【總結】自學導航1.物質在發(fā)生化學變化時,一定有()A.新物質生成B.能量變化C.顏色變化D.生成氣體或沉淀2.火柴燃燒是變化,反應后灰燼的質量比反應前;酒精燈里的酒精燃燒后(有、無)灰燼,屬_變化。3.鐵釘生銹屬變化,顏色變
2025-11-29 08:33
【總結】自學導航1.根據已知填括號化學方程式C+O2CO2各物質質量比12()44已知求?6g()g()g化學方程式2H2O2H2↑+O2↑各物質質量比36()32已知求?72g
2025-11-11 02:43
【總結】第一章開啟化學之門第一節(jié)化學給我們帶來什么?班級姓名一、教學內容剖析(一)古代的一些化學工藝(二)化學幫助我們正確的認識物質[例]真真假假請你辨:1、水可以變成汽油()2、鹽可
2025-11-29 22:16
【總結】自學導航1.下列化學式書寫正確嗎?錯誤的請加以改正:氯酸鈣(CaCl)高錳酸鉀(K2MnO4)___________________________雙氧水(H2O2)五氧化二磷(P2O5)2.用符號表示:3個氧分子_______2
2025-11-14 01:08
【總結】初三年級化學學科集體備課教案日期2020/8/28課題第一章第2節(jié)化學研究些什么教學目標1、知道什么是化學?化學研究些什么?2、記住物理變化、化學變化的概念;記住物理性質、化學性質的概念和物理性質的幾個方面。3、初步理解物理變
2025-11-10 22:28
【總結】第二節(jié)化學之旅(1課時)課型:新授課1、認識科學探究是化學學習的重要學習方式和內容。2、培養(yǎng)學生深入細致的觀察實驗、善于發(fā)現問題的良好的學習習慣及嚴謹的科學態(tài)度。自主學習:1、科學始于問題,如果沒有問題,就失去了研究方向,化學也是如此,正是在不斷的、的過程中,化學科學才不
2025-11-26 01:37
【總結】自學導航1.椐估計,全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼鐵產量的____2.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟____、____等物質相互作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,使鐵轉化為______的過程。鐵銹是____物(填混合物或純凈物),主要成分是____3.防止鋼鐵生銹的主要方法是用__使金屬與空氣和水份隔絕,如在鋼鐵制件上____、_____、
2025-11-11 02:42
【總結】第五章金屬與礦物第5課時金屬的防護和回收【課前預習】1.全世界每年因被腐蝕損耗的鋼鐵約占世界全年鋼鐵產量的;我們要學會探究金屬銹蝕的以及防護的和回收利用。2.鐵在空氣中銹蝕實際上是跟、
2025-11-29 22:15
【總結】自學導航1.石灰石的主要成份是____(填名稱)。自然界中的____、____、____、____、____、珍珠等物質都含有____(填化學式)。堝爐和水壺里的水垢主要成分也是__。2.石灰石可以作為____。以石灰石為原料的主要產品有___、___、____等國。石灰石經過長期的____,可以變成_____。漢白玉是指____________的大理石。
2025-11-22 05:17
【總結】自學導航1.已知硫酸的化學式是H2SO4,則硫酸是由、、元素(寫元素名稱)組成的。各原子的個數比是,其中硫元素的化合價是,硫酸的相對分子質量是。2.下列含氮的化合物中,氮元素的化合價最低的是()A.HNO3B.N2
2025-11-21 12:25
【總結】第1節(jié)化學給我們帶來什么(第1課時)授課班級:授課時間:授課教師:教學目標:
2025-11-30 06:37
【總結】第四章燃燒燃料第1課時燃燒與滅火(1)【課前預習】1.燃燒是一種、的劇烈的反應。物質燃燒需同時具備三個條件,分別是、、。2.物質的燃燒可以分為
2025-11-30 06:36
【總結】課題金屬的防護和回收執(zhí)教者:付明義單位:河南省光山縣槐店中學指導者:李競峰一、知識提要1、鋼鐵的銹蝕條件2、防止金屬銹蝕的簡單方法3、廢棄金屬對環(huán)境的污染、回收金屬的重要性二、知識脈絡三、教學思路
【總結】課題:第二節(jié)常見的酸、堿(堿部分)課標要求:知道常見堿的主要性質和用途;認識堿的腐蝕性教學目標:⒈了解兩種重要的堿的物理性質⒉掌握幾種堿溶液共有的化學性質⒊了解堿的用途⒋培養(yǎng)學生將理論知識與實際問題相結合的能力教學重難點:⒈堿的物理性質⒉堿溶液的化學性質教學過程:[引入]:學習過常見的酸之后,我們再來學習一下堿
【總結】第1節(jié)化學與能源【我思我學】〖議一議〗與同學交流:我們生活中用到過哪些形式的能源?〖查一查〗查找資料或搜尋網絡,看看干電池、蓄電池分別是如何工作的?蓄電池充電的原理又是什么?【同步導學】一.評價要點1.認識:中國節(jié)能標志。應對能源危機我們應采取開發(fā)新能源、降低