小學(xué)四年級第一學(xué)期科學(xué)試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-04 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)期小學(xué)四年級科學(xué)考查試卷分析濟(jì)寧市觀音閣小學(xué)孔凡濤一、本次考查所取得的成績：（1）四年級的四個(gè)班級接近240多名學(xué)生參加了此次考查，評價(jià)分A、B、C、D四個(gè)級別，有7名同學(xué)取得B級，2名同學(xué)C級，其余同學(xué)A級，同學(xué)們能夠獨(dú)立完成，成績比較真實(shí)，可信度較高；（2）從卷面書寫程度來看，四年級的同學(xué)書寫比較干凈，字體比較工整。二、從試卷內(nèi)容來看，本次考查體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：（1）試卷內(nèi)容符合學(xué)生的測試標(biāo)準(zhǔn)，題型適當(dāng)，覆蓋科學(xué)教學(xué)目標(biāo)面廣，難度適當(dāng)；（2）題型分析：第一題是填空題，考查同學(xué)們對科學(xué)知識(shí)的記憶牢固程度，很多同學(xué)都能做對；第二題是判斷題，考查同學(xué)們對科學(xué)知識(shí)以及概念的判斷應(yīng)用準(zhǔn)確度，多數(shù)同學(xué)能夠判斷正確；第三題是選擇題，考查同學(xué)們對科學(xué)原理、科學(xué)概念、科學(xué)知識(shí)點(diǎn)能否與生活緊密的結(jié)合以及解釋生活現(xiàn)象的能力。多數(shù)同學(xué)選擇正確；第四題是探究題，一個(gè)是“水的三態(tài)變化的條件”，另一個(gè)是“霜的形成模擬實(shí)驗(yàn)”，重點(diǎn)考查同學(xué)們的探究能力、動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析歸納對比能力等，憑借平時(shí)的掌握情況，大多數(shù)同學(xué)們能夠解決好這兩個(gè)探究問題；第五題是科學(xué)與生活，考查同學(xué)們用科學(xué)解釋生活的能力，考查同學(xué)們是否具有“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的精神，是否能以科學(xué)的情感去對待身邊的科技與社會(huì)關(guān)系，能否意識(shí)到人與自然的和諧關(guān)系。絕大多數(shù)同學(xué)能夠通過所學(xué)的紙的有關(guān)知識(shí)，舉例說明節(jié)約用紙的辦法。三、從試卷內(nèi)容來看，本次考查反映了以下幾個(gè)缺點(diǎn)：（1）個(gè)別同學(xué)書寫隨意，卷面不夠干凈；（2）做題粗心，不仔細(xì)看，出現(xiàn)漏題不做現(xiàn)象；（3）少數(shù)同學(xué)存在對科學(xué)知識(shí)掌握不牢固；對科學(xué)概念認(rèn)識(shí)模糊，有的同學(xué)干脆就是不明白；對于科學(xué)探究，缺乏分析能力、探索精神；比如，霜的形成無法說出在外壁出現(xiàn)了什么現(xiàn)象；對于星座的知識(shí)記憶也不夠牢固。（4）有的同學(xué)不能夠用所學(xué)知識(shí)、原理解釋自己身邊的科學(xué)現(xiàn)象。比如，舉例說明如何節(jié)約用紙，然而，寫的確實(shí)無關(guān)的內(nèi)容。（5）會(huì)說不會(huì)寫，錯(cuò)字連篇。四、對于存在缺點(diǎn)的原因分析：（1）個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃厚，也有的同學(xué)確實(shí)存在自身的能力缺陷；（2）平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)不好，使這些同學(xué)課堂學(xué)習(xí)不專心；（3）有的同學(xué)就是粗心，導(dǎo)致會(huì)的內(nèi)容沒做好；（4）教師對個(gè)別同學(xué)關(guān)注不夠，教育關(guān)懷欠缺。五、今后的改進(jìn)措施：（1）繼續(xù)把科學(xué)知識(shí)、科學(xué)概念、科學(xué)原理、探究能力在課堂活動(dòng)中落實(shí)好，落實(shí)到位；（2）培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣，教育學(xué)生關(guān)注科學(xué)與生活，用現(xiàn)實(shí)生活培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的精神；（3）從身心兩個(gè)方面關(guān)注個(gè)別特殊學(xué)生，特別對待；（4）培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)課的課堂常規(guī)以及行為習(xí)慣。
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