【文章內(nèi)容簡介】 的相關(guān)理論，以供課程教師及時獲取信息，隨時學(xué)習(xí)借鑒。另外，借助校本教研活動時間，每月安排一次集中的理論學(xué)習(xí)時間，由教研組長負責(zé)準備好學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是要將《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（3—6年級）》、《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》、《綜合實踐活動優(yōu)秀課例分析》等最基礎(chǔ)也是最實用的理論推薦給大家，讓每一位教師都明確開設(shè)“綜合實踐活動課”的意義，提升教師對課程的理解力，確保用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。（2）課堂研討持之以恒教學(xué)的立足點在課堂，有效課堂是任何學(xué)科教學(xué)的追求。本學(xué)期，將在市局有效課堂理念的指引下，繼續(xù)加強課堂教學(xué)研討，在教研組內(nèi)開展研討課，通過集體備課、聽課評課活動，提高每位老師的教學(xué)實施水平。（1）繼續(xù)開展好校區(qū)聯(lián)合教活動自本學(xué)期始，我校成立了以一校六校區(qū)為模式的教育化集團，為使各校區(qū)間綜合實踐活動教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到同步提升，加強校區(qū)聯(lián)合教研不失為一種有效的方式?；顒訑M用同題異構(gòu)的方式，期初由教研組長定好研討課題和承擔(dān)研討課教師，定期開展活動，力求使每位教師在教研活動中都有鍛煉和展示的機會。每次活動要求鎮(zhèn)村教師全員參與，在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)有效課堂理念，活動有聽有評，真正將研討落到實處。（2）積極抓好學(xué)生現(xiàn)場活動成果展示學(xué)生成果展示，也是綜合實踐活動的重要內(nèi)容之一。本學(xué)期市教研室將組織開展研究性學(xué)習(xí)學(xué)生現(xiàn)場成果展示活動，期初要求各班積極準備，并組織一次校級層面的成果展示活動，并在公平公正評定的基礎(chǔ)上，評選出一個優(yōu)秀班級參加市級評比。3．挖掘活動資源，落實實踐研究重點自主性、實踐性、活動性是綜合實踐活動的顯著特色，在教學(xué)中，要根據(jù)各年級學(xué)生的特點，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和周邊環(huán)境，把綜合實踐活動與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動等聯(lián)系起來思考，充分開發(fā)利用各種資源，拓展綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序深入地開展。本學(xué)期，每個年級要重點開展、落實綜合實踐活動校本教材《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》中的兩個主題活動，要能結(jié)合本班學(xué)生實際情況，靈活并有建設(shè)性地開展好各個活動。每個年級再充實兩個活動主題，可以積極向校外延伸，向社區(qū)延伸，向廣闊的社會延伸，引領(lǐng)學(xué)生親近自然、參加社會實踐活動，如開展《紙與我們的生活》、《網(wǎng)絡(luò)，我們該怎么看你？》等活動。也可以根據(jù)學(xué)校德育活動及校園文化建設(shè)等方面，開展學(xué)生感興趣的一些主題活動，如《重陽佳節(jié)，尊老愛老》，讓學(xué)生從活動中懂得尊老敬老的意義，能在生活中身體力行做好敬老工作。4．積極實踐“整合”，加強有效指導(dǎo)綜合實踐活動是一門立體化、綜合化的課程，在教學(xué)中，教師要自覺樹立“整合”意識，將課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、評價方式等與學(xué)校特色、其他學(xué)科課程等統(tǒng)整起來。本學(xué)期，學(xué)校社團活動內(nèi)容將進一步豐富，實施機制將更一步完善。根據(jù)學(xué)校新校區(qū)的資源以及工作計劃，綜合實踐活動要充分利用校園資源，開展研究性學(xué)習(xí)活動。要有效地與社團活動特別是數(shù)學(xué)社團活動實現(xiàn)嫁接，積極開發(fā)構(gòu)建新的校本課程內(nèi)容。在活動過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生制定研究計劃、記錄活動經(jīng)過、撰寫小論文調(diào)查報告，及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥、督促，并且這些事情要力爭在課堂上、在老師的指導(dǎo)下、小組內(nèi)成員合作完成。讓每個學(xué)生都在活動的過程中，親歷探究的過程，體驗成功的樂趣。5．規(guī)范過程管理，搜集資料成果為進一步完善學(xué)校對綜合實踐活動課程的管理，落實課程實施計劃，要求每位教師認真執(zhí)行課程計劃，備好課，上足上好每一堂綜實踐活動課。加強備課檢查，每位教師的備課將由教導(dǎo)處專門人員分月進行檢查打分，納入每月“七認真”工作評比中。各班綜合實踐活動指導(dǎo)老師可利用開學(xué)初這兩三周的時間，與學(xué)生一起商量確立本學(xué)期的活動主題，并初步安排出這一主題下的小課題內(nèi)容、活動進程、活動方式等。教研活動每月至少一次，學(xué)期中組織安排兩節(jié)教研課，組織活動進程及活動體會的交流活動和綜合實踐活動課程理論學(xué)習(xí)。各個班級在開展綜合實踐活動的過程當(dāng)中一定要注意過程資料的積累。每一個指導(dǎo)教師都要樹立資料意識，活動過程資料整理要有系列性，一般包括活動方案、活動過程的詳細資料、活動評價小結(jié)等。學(xué)期中，將要出版學(xué)生的研究性成果集《花艷東漾》。學(xué)期末，教師要把活動資料整理裝訂成冊，以待交流檢查。6．探尋評價模式，推進后續(xù)發(fā)展評價是開展綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié)，評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。在具體實施過程中，要注重教師的角色把握，教師首先是與學(xué)生一樣，是實踐活動的參與者，其次才是實踐活動的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實踐活動過程的切身體驗。而且，實踐活動的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等，并注意運用“自評”、“他評”、“集體評”、“再評”等多種評價方式，及時對學(xué)生在實踐活動過程中的表現(xiàn)（包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進行恰當(dāng)?shù)脑u價。學(xué)期中對課程的評價，將通過現(xiàn)場觀察、學(xué)生座談等評價方式，及時調(diào)整，規(guī)范活動。學(xué)生成果要力求多樣化，包括小論文、調(diào)查報告、制作展板現(xiàn)場展示等，學(xué)期中還要將學(xué)生