【文章內(nèi)容簡介】 的最多，給予小紅花進行獎勵。小組內(nèi)一交流，然后全班匯報。利用學(xué)生課前活動的收獲引導(dǎo)學(xué)生開展課堂活動，通過表演、討論交流等形式，讓學(xué)生充分了解學(xué)校，激發(fā)對學(xué)校 的喜愛。第三課 在學(xué)校的一天教學(xué)目標(biāo)：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進行學(xué)校生活。初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。重點難點：上課鈴響后與課間十分鐘的做法及注意事項。教學(xué)時間：一課時活動一上課鈴響后看圖片，上課鈴響后，同學(xué)是怎樣做的？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？到底應(yīng)該怎樣做呢？老師這兒有一首兒歌，看看我們做到了沒有？出示兒歌：上課鈴聲響，趕快進課堂，書本擺整齊，專心把課上。眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲音亮?；顒佣抡n鈴響后一、聽到下課鈴聲，你想做什么？ 應(yīng)該先做什么，后做什么？二、看書上圖片，他們的課間十分鐘的種種活動。三、學(xué)生觀看，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師，好嗎？你能告訴他們應(yīng)該怎樣做嗎？四、你們應(yīng)該怎樣做？(1)、書本擺放。(2)、室內(nèi)喧嘩。(3)、走樓梯時，靠右側(cè)，不打鬧。(4)、課間注意休息，勞逸結(jié)合。(5)、注意安全五、總結(jié)：雖然我們相處的時間短暫，但你們的優(yōu)異表現(xiàn)已深深地印在老師的腦海里，希望都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！第二單元上學(xué)路上 第一課 看看時間1．游戲激趣教師扮演時鐘姐姐：“叮鈴鈴，叮鈴鈴。小朋友們好！我是時鐘姐姐，歡迎你們到我家來做客。你們都認(rèn)識我嗎？在哪認(rèn)識的？”2．談話揭題：“小朋友們都認(rèn)識我，我好高興。那我能干些什么，小朋友，你們知道嗎？”“你們怎么知道的？” 學(xué)生暢所欲言：“在家里認(rèn)識的、商店里認(rèn)識的” 學(xué)生自由發(fā)言：“圍著圓圈整天轉(zhuǎn)圈，能報時 學(xué)生自由發(fā)言：“爸爸媽媽教的，從電視里學(xué)的……”游戲?qū)爰て饘W(xué)生的興趣。通過這幾個問題了解學(xué)生的課前體驗情況。（一）學(xué)會看時間1．討論認(rèn)識時針、分針（1）師過渡：“小朋友真能干，知道這么多知識，你們還想了解更多嗎？”（2）出示時鐘：師：小朋友，時鐘上都有些什么呢？請小朋友們拿出自己準(zhǔn)備好的鐘面模型，摸一摸，看一看，仔細(xì)觀察，將看到的在小組內(nèi)向同學(xué)互相介紹。師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生看到的想到的大膽說。（3）交流認(rèn)識時針、分針的樣子。師引導(dǎo)生交流。（多引導(dǎo)學(xué)生互相補充，如果說不完整，其他學(xué)生補充。）師：小朋友們又認(rèn)識了新的朋友，還了解了它們的作用。下面請聽鐘娃娃們的自我介紹吧。出示時鐘：師配音時針、分針、秒針的話。配音：嗨！小朋友們好！我是你們的好朋友鐘娃娃，可能有的小朋友還不認(rèn)識我，下面我給大家做一個簡單的自我介紹：我家住在一個圓圓的充滿數(shù)字的大房子里，這是黑黑的較短的時針哥哥，這是黑黑的較長的分針老二，這是長長的頑皮的秒針弟弟。我們的工作就是每天順著12個數(shù)字轉(zhuǎn)圈，當(dāng)分針指著12，時針指著數(shù)字幾就是幾點鐘，當(dāng)分針指著6，時針指著幾多點就是幾時辦。會認(rèn)時間、愛惜時間的小朋友就是我的朋友。再見！2．看鐘表說時間師：小朋友們，你們誰和鐘娃娃交上了朋友？你們都會看時間？那老師要考考你們，小朋友現(xiàn)在是幾點？(同時分別出示6點整、7點整、8點整)(2)練習(xí)撥鐘①2:00②7:00③11:30 ④ 7:30(3)熟練撥鐘師：我們的小朋友真能干，自己能撥時間了，誰撥得又快又準(zhǔn)確呢？下面我們就來賽一賽。出示：8:00、12:00、2:4:30 教師巡視?？凑l最快。3．認(rèn)識其他掌握時間的方法通過剛才的比賽可以看出小朋友們已經(jīng)會看時間了，小朋友如果在沒有鐘的情況下，我們該如何掌握時間呢？（二）養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣第二課 好好走路教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生知道每天上學(xué)、放學(xué)不在路上玩耍，養(yǎng)成上學(xué)不遲到、按時回家的好習(xí)慣。在活動中，讓學(xué)生懂得吃地攤上不潔食物會生病，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過活動，使學(xué)生懂得路上要注意安全，互相幫助，學(xué)會自己照顧自己，加強學(xué)生自我保護的意識和能力。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小紅帽。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)童話情景，激趣導(dǎo)入新課。師：小朋友，你們好！哪些同學(xué)聽說過《小紅帽》的故事呢？舉起手來，讓老師看一看。（根據(jù)實際情況處理《小紅帽》的故事）。師：你們看，(出示多媒體)小紅帽向我們走來了。（選一名女生扮演小紅帽）小紅帽，來向小朋友打個招呼。小紅帽：小伙伴們，大家好！師：小朋友，你們想知道小紅帽是怎樣上學(xué)的嗎？二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。(出示多媒體)師：小紅帽，你看剛才多危險，你差一點就被大灰狼吃掉，見不到爸爸媽媽啦。小朋友，你想知道小紅帽怎么會碰到大灰狼嗎？ 小紅帽，能把你剛才的遭遇說給小伙伴們聽一聽嗎？小紅帽：好。三、體驗情景，感悟要領(lǐng)。小紅帽：放學(xué)了，我來到校門口，看見有位叔叔向我招手，我就走了過去。他說是我爸爸的同事，來接我到他家去吃飯，我爸已經(jīng)去他家了。還給我巧克力吃，（拿出巧克力）就這些。我剛想跟他上車的時候，老師來了。原來他是一個騙子。多虧老師。老師謝謝您。師：小紅帽，不是老師說你，昨天上學(xué)遲到，今天放學(xué)回家路上差一點被騙子拐走，多險那！小朋友，你如果也碰到類似情況，怎么辦？(小組合作討論)師：是呀，小朋友說的很好，在回家的路上，我們不要跟陌生人交談太多，更不要吃陌生人給的東西。你們真是一群聰明的孩子。小紅帽，現(xiàn)在你最想去哪兒呀？小紅帽：我要回家。師：小朋友你們想不想送她回家呀？好，我們趕快出發(fā)吧。三、引導(dǎo)學(xué)生在童話故事中活動。第三課平安回家教學(xué)目的：認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志和設(shè)施，了解安全常識，注意交通安全，能夠平安回家，發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。知道交警手勢的含義，并自覺服從交通指揮。教學(xué)重點：認(rèn)識最基本的交通安全標(biāo)志和交通設(shè)施，確定自立、自衛(wèi)的安全保護意識。知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。為他人的安全負(fù)責(zé)?；顒訙?zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起找找回家路上的交通標(biāo)志，畫下來。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：畫面導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們每天都高高興興的來上學(xué)，老師希望你們不僅能在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)知識，更希望你們每天都能平平安安地回家。今天我們就來學(xué)習(xí)第六課《平安回家》?；顒右唬喊踩^路口 師：同學(xué)們，你們看，馬路上來來往往的車子、行人越來越多了！這么多的車輛、行人，我們怎么安全地過馬路呢？（不追趕，不打鬧，走路要走人行道。過馬路走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行）?；顒佣赫J(rèn)識常見的交通標(biāo)志師：細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)到了在我們的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通標(biāo)志。為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。（1）昨天老師布置你們和爸爸、媽媽去認(rèn)識一下回家路上有哪些交通標(biāo)志，并畫下來的，完成了嗎？現(xiàn)在我們四人小組交流一下，看看你們都認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志。（小組交流）（2）同學(xué)們認(rèn)識了不少交通標(biāo)志，老師也收集了一些交通標(biāo)志，我把他們藏在了你的抽屜里，現(xiàn)在，我們來玩一個“找朋友”的游戲，（4）你們可真棒，不僅認(rèn)識了許多交通標(biāo)志，還幫助小新安全地回家了。（5）小結(jié)：我們今天可認(rèn)識了不少交通標(biāo)志，在以后的日子里，大家一定要按這些交通標(biāo)志來做，做個文明行路人?；顒尤簩W(xué)做小交警。（1）師：小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)志外，我們還要按照交警叔叔的手勢過路口。（2）下面我們也來當(dāng)當(dāng)小交警，跟著警察叔叔一起做一做這幾個手勢吧！總結(jié)延伸：今天我們學(xué)了這么多交通安全知識，也知道了要想平安回家就一定要注意交通安全。第三單元 我的同學(xué)和老師 第一課認(rèn)識好朋友教學(xué)目的：熟悉老師和同學(xué)，進行人際交往和合群能力的練習(xí)。增進師生之間、生與生之間的感情，同時也鍛煉口頭語言表達能力和表達情感能力。教學(xué)難點：消除與人交往的陌生感。表現(xiàn)對老師、同學(xué)的喜愛。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程一、猜猜看，師：同學(xué)們，咱們的小顧問貝貝上節(jié)課和大家玩得特別開心，聽說今天咱們在這里上課，貝貝一大早就來了，還給大家?guī)砹撕枚嗟男《Y物，猜一猜都帶來了什么？（學(xué)生自由猜。）二、比一比，看誰認(rèn)識的朋友多師：我雖然已經(jīng)和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名字還叫不出來呢，不知道你們能不能叫得出來？師：那我們現(xiàn)在就來比一比吧，看誰認(rèn)識的朋友多。三、游戲──找朋友師：真不簡單，一口氣能說出這么多小朋友的名字，已經(jīng)很不錯了。就算你現(xiàn)在不能喊出周圍小朋友的名字也沒關(guān)系的，因為下面就有機會和大家重新認(rèn)識了。找到朋友后，握手作自我介紹。四、怎樣交朋友師：看來咱們班的小朋友個個多才多藝，而且從剛才的交談中也不難看出你們都特別懂禮貌，特別友好。這不，明明遇到了小麻煩，想請大家?guī)蛡€忙，不知道大家愿不愿意。五、唱一唱，擁有朋友真快樂師：同學(xué)們，你們覺得跟大家在一起玩得怎么樣？認(rèn)識了這么多新朋友有什么感受？總結(jié)：是啊，和小伙伴們在一起特別地開心，特別地快樂，也特別的幸福。我也特別開心，認(rèn)識了這么多新朋友，我覺得和你們在一起真快樂。讓我們在歌聲和微笑中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。第二課 我喜歡和同學(xué)在一起【教學(xué)目標(biāo)】通過和大家一起玩、和大家一起學(xué)習(xí)、和大家一起活動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，并讓學(xué)生知道，同學(xué)是我們讀書時不可缺少的玩伴。通過學(xué)習(xí)和活動中讓學(xué)生了解同學(xué)，體會同學(xué)們給自己帶來的快樂，要尊重同學(xué)，愛護同學(xué)。體會同學(xué)們給自己帶來的快樂，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能喜歡和同學(xué)在一起。【教學(xué)重點】體會和同學(xué)在一起的快樂【教學(xué)難點】通過學(xué)習(xí)能夠同學(xué)之間相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互團結(jié)?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】課本、彩筆、【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，你們聽叮叮叮上課，同學(xué)們還在回味著下課的時候和同學(xué)一起玩的高興的游戲吧。生：是啊。師：那么同學(xué)們能和老師一起分享一下你們的快樂嗎？生：好啊。我們在下課的時候玩了老鷹捉小雞，丟手絹等。可好玩了。師：那么同學(xué)們是和誰一起玩的呢？生：是和同學(xué)們，有XX、還有XX。師：恩，同學(xué)們玩得真開心。小朋友們喜歡和同學(xué)們一起玩嗎？生：喜歡。師：為什么喜歡和同學(xué)們玩?。?生：因為同學(xué)們能給我們帶來很多的快樂。師：恩，很對，同學(xué)們能給我們小朋友帶來很多的快樂，那么這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是和同學(xué)們有關(guān)的。板書課題：我喜歡和同學(xué)一起玩二、新授課和大家一起玩師：小朋友們，在下課的時候和同學(xué)們玩了很多的游戲。現(xiàn)在請同學(xué)們翻開書，看看書上的小朋友們，他們和同學(xué)們玩著什么游戲。（經(jīng)過觀察討論后，抽生回答。）和大家一起學(xué)習(xí)師：小朋友們在下課的時候和同學(xué)們一起玩過游戲，那么在上課的時候，小朋友們還和同學(xué)們一起做過什么樣的事情？生：我們在一起學(xué)習(xí)。和大家一起活動。師：小朋友們的快樂在哪里？ 生：在教室里，在操場上。師：在教室里、操場上有什么？生：有同學(xué)。師：恩，很對。有同學(xué)的地方我們的小朋友們都很快樂。下面就請同學(xué)們一起來帶給同學(xué)們快樂吧。（活動：表演節(jié)目）三、課堂練習(xí)我想怎樣幫助我的同學(xué)？把你和同學(xué)們在一起的快樂和大家一起分享。四、小結(jié)：今天和小朋友們一起學(xué)習(xí)真開心，小朋友有們在同學(xué)的幫助下、在和同學(xué)們一起活動、一起玩的時候真開心，老師也很開心。第三課 我們的老師真好教師安排學(xué)生課前：1．想一想，上學(xué)兩個多月來在教師指導(dǎo)下學(xué)會了哪些本本領(lǐng)。2．觀察或采訪一位老師，了解老師一天的活動并記錄下來3．回憶生活中老師關(guān)心教育學(xué)生的具體事例。思考新學(xué)會的本領(lǐng)學(xué)生按照老師的要求，自覺地進行觀察或采訪，并記錄下來。學(xué)生收集整理資料。使學(xué)生對老師的工作獲得直觀印象；初步感悟。（一）引入話題，喚醒生活1．小朋友，你們進入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個多月了，這段時間你們在學(xué)校學(xué)會了哪些本領(lǐng)？誰來給大家展示展示？2．師：為了我們點點滴滴的進步，老師灑下了多少汗水。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，不愿人人都是優(yōu)等生，但愿個個都是棟梁才，這就是老師的心愿！有了老師的付出才有我們今天的成績，我們不禁要說——老師,你真好（板書課題）。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活1．老師愛我們，你感覺到了嗎？請同學(xué)們打開課本看著39頁的三幅圖，你看到了什么？你又感受到什么？，說說你和老師之間發(fā)生過哪些有趣或感人的故事。3．想一想老師還為我們做了什么？4．現(xiàn)在和小組內(nèi)的小朋友交流： 老師真好，好在哪里?5．老師為了學(xué)生的成長，每天辛勤的工作著，你了解老師一天的工作嗎？說說自己的感受。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活1．你有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校里還有哪些老師也這樣辛勤地工作著？2．你有辦法把老師忙碌的身影記錄下來嗎？3．老師真好，我們又能為他干點什么，老師才會笑的更開心？：有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。學(xué)生盡情展示自己的本領(lǐng)，學(xué)生匯報自己的觀察所得及感受回憶生活中老師關(guān)心學(xué)生的事例學(xué)生思考并回答：上課課間放學(xué)后小組內(nèi)討論交流學(xué)生述說身邊的老師是怎樣辛勤工作的。學(xué)生匯報自己的方法：畫畫、拍照學(xué)生各抒己見欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》讓學(xué)生在展現(xiàn)自我本領(lǐng)的輕松氛圍中，認(rèn)識到這一切本領(lǐng)是老師教會的。讓學(xué)生充分感受老師對我們的愛無處不在，激發(fā)他們愛老師的情感讓學(xué)生從中知道老師的愛是多方面的，愛的形式也不同引導(dǎo)學(xué)生換位思考，展開想象，學(xué)會用實際行動去報答老師。在美妙的音樂中，受到美的熏陶，實現(xiàn)情感的再度升華。第四單元 家里的我 第一課 我的家教學(xué)目標(biāo)：體驗家庭生活的歡樂和幸福，學(xué)會關(guān)心父母、愛親敬長。初步認(rèn)識自己作為家庭一員的責(zé)任，主動關(guān)心他人，做自己力所能及的事。教學(xué)重點：感受家人的愛，學(xué)會關(guān)心家人。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)如何關(guān)心家人。教學(xué)過程：一、向你介紹我的家?guī)煟汉⒆觽?，我第一次給你們上課，想了解老師嗎？家庭是我們的第一所學(xué)校。