導墅中心小學第四屆讀書節(jié)活動方案(編輯修改稿)
2025-11-04 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鑰匙五、領導小組組長：胡耀榮副組長：張翔宇組員：劉斌、賀夢瑤、楊潔、余繁華、劉曉慶、郭永媛、宋永菊六、準備工作橫幅。（后勤）各班級創(chuàng)設“書香班級”，布置圖書角。七、活動時間4月9日5月30日八、活動安排（分三個階段）第一階段：（4月9日15日）：宣傳發(fā)動階段成立讀書節(jié)領導小組，確定活動方案，明確任務。綠化美化校園環(huán)境，懸掛讀書節(jié)標語。（后勤）各班在班級中組織學生討論：①每天花多少時間讀課外書為宜？② 在什么地方讀書？③ 讀些什么書為好？④怎樣讀？第二階段：讀書活動開展階段(4月16日――5月16日)指導學生閱讀課外書目。各班要對學生的課外閱讀的書目進行篩選和指導，并把推薦書目張貼在班級。繼續(xù)開放學校圖書館，完善圖書借閱制度，做好借閱安排，做好借閱服務，保證借閱書籍到位。“四個一”活動。為了保證學生閱讀落到實處，以班級為單位組織學生開展形式多樣的讀書活動。特推出“四個一”活動：清晨一讀：每天早操之前10分鐘時間組織學生每天一詩誦讀活動；各班語文教師要為每天一詩誦讀活動列出具體的目錄。午間一讀：每天中午20分鐘自由讀書時間晚間一記：低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會。充分發(fā)揮語文教師的作用，扎實進行閱讀指導，教給學生一定的讀書方法，比如：瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批注等等。以“名人名言、格言、諺語、經(jīng)典名句、書海拾貝、好書推薦”等小板塊的形式，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。每班一集：各班將學生讀書心得并教會學生保存好自己的讀書筆記，定期閱讀，也可以將學生摘錄的名言名句編撰成冊，供學生閱讀交流。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間，班級與班級之間，建立“好書交換站”，開展“好書換著看”活動，充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書的優(yōu)勢，讓每個學生都能多讀書，讀好書。以班級為單位，開展書簽制作展評、優(yōu)秀讀書筆記展評、讀書手抄報等展評活動。第三階段，總結評比階段(5月17日5月30日)學校開展評選“優(yōu)秀讀書班級”、“閱讀之星”活動，營造向優(yōu)秀班級、學生學習的氛圍。評選依據(jù)：喜愛讀書，在師生中有一定影響，能創(chuàng)造性地開展學生閱讀工作，積極組織、參與學生讀書活動；精心指導學生開展各項活動,所輔導的學生在各級讀書活動競賽中取得優(yōu)異成績；九、活動要求（一）學生讀書。加強學生常規(guī)性的讀書活動，主要內(nèi)容包括：熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞10首；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞15首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞20首。養(yǎng)成做讀書摘記的習慣：從三年級開始，每位學生準備一本摘記本，摘記內(nèi)容與要求由語文老師確定。大力推進學生寫日記活動：一二年級學生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，或寫觀察日記、想象日記；三四年級學生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學生繼續(xù)讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。開展“讀書之星“評選活動：每班每月推薦1名作為讀書之星，并利用校園網(wǎng)進行公示。根據(jù)讀書之星評選條件進行推薦，具體推薦辦法由各班級自定。第三篇：中心小學讀書節(jié)活動方案一、活動目標:書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。同時為了營造“濃郁的書香校園”，積極推行“新農(nóng)村新教育”實驗進程，我們將舉辦“建書香校園，樹純真心靈”校讀書節(jié)活動，讓同
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