【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 少于4句，使同學(xué)們?cè)诒痴b中與經(jīng)典為友，與大師對(duì)話。（隨機(jī)進(jìn)班抽測(cè)，語文老師負(fù)責(zé)）制作特色書簽三、四、五年級(jí)同學(xué)設(shè)計(jì)和制作書簽，可把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，也可以設(shè)計(jì)成各種書的形狀，在書簽正面寫上勤奮讀書的格言和名句，背面寫上所讀書籍的名字，比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。每班選出最精美的書簽參加學(xué)校的展評(píng)活動(dòng)。（美術(shù)老師負(fù)責(zé)制作指導(dǎo)，語文老師負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收）設(shè)計(jì)精美手抄報(bào)各年級(jí)同學(xué)將閱讀過程中的優(yōu)秀詩文、精彩片段、名人名言、優(yōu)美詞句等摘錄下來，制作成精美的讀書手抄報(bào)，并在A3紙上用硬筆書寫、美化，各班選出優(yōu)秀手抄參加學(xué)校的評(píng)選活動(dòng)。（班主任負(fù)責(zé)）第三階段：4月16日4月22日）展示交流，提高素養(yǎng)一年級(jí)：以班為單位開展“背兒歌比賽”，評(píng)選班級(jí)“背誦標(biāo)兵”。二年級(jí)：以班為單位開展“講故事比賽”，評(píng)選班級(jí)“故事大王”。三、四、五年級(jí)：以年級(jí)為單位開展“經(jīng)典美文集體朗誦賽”，全員參加，每級(jí)評(píng)選前三名，設(shè)集體一、二、三等獎(jiǎng)。所有年級(jí)：開展“好書伴我成長”征文比賽，全員參加，設(shè)集體和個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。開展“古詩詞競(jìng)賽”，全員參加，設(shè)集體和個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。以上競(jìng)賽活動(dòng)由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織,班主任及語文教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和班級(jí)組織。第四階段：4月23日總結(jié)表彰，成功閉幕在閉幕式上，總結(jié)表彰一批讀書節(jié)中各項(xiàng)讀書比賽的優(yōu)勝者和優(yōu)勝班級(jí)，評(píng)出“讀書明星”“書香班級(jí)”、“書香家庭”。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，多讀書，讀好書，好讀書，讓讀書成為習(xí)慣，讓第一屆讀書節(jié)活動(dòng)成為接山鎮(zhèn)中心小學(xué)閱讀畫卷中濃墨重彩的一筆，讓書香浸滿校園，讓書香飄溢長久。接山鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處2014年4月2日第三篇：第二屆讀書節(jié)活動(dòng)方案三（2）班讀書節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題：“誦華夏經(jīng)典，傳文明美德”二、活動(dòng)指導(dǎo)思想讀書節(jié)期間，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香校園，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)。在班級(jí)掀起濃郁的讀書氛圍，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，使每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，讓孩子們遨游在書的海洋里，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，開拓眼界，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、活動(dòng)目標(biāo)通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。通過讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。通過讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。四、活動(dòng)對(duì)象三（2）班全體學(xué)生五、活動(dòng)設(shè)想（一）構(gòu)建閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)清新雅致的書香環(huán)境，來浸潤和感染學(xué)生。拓寬學(xué)校讀書氛圍，班級(jí)讀書氛圍，逐步把學(xué)生培養(yǎng)分成為“讀書少年”。1．合理推薦閱讀書目：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)讀書要求，合理向?qū)W生推薦每學(xué)期的重點(diǎn)閱讀書目，分為“必讀書目”和“選讀書目”。打印出來，張貼在教室里，發(fā)布在班級(jí)網(wǎng)站上。2．班級(jí)成立讀書角，每個(gè)學(xué)生至少捐兩本書，多多益善。鼓勵(lì)學(xué)生多捐獻(xiàn)名家名作，制定借閱制度，選出圖書管理員。3．班級(jí)圖書柜實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。4．每周閱讀課時(shí)間暫定為讀書交流時(shí)間，由語文老師組織，開展閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)，形成良好的班級(jí)讀書氛圍。5．對(duì)晨讀課進(jìn)行改革，除了語文課文外，加入描寫四季的古詩、詩歌和各種類別的名人名言，每天的語文課利用課前的二分鐘背一首古詩或者名人名言。6．學(xué)生每月閱讀課外書23本。（二）拓展閱讀層面1．創(chuàng)建與兄弟班級(jí)“手拉手”活動(dòng)，每月兄弟班級(jí)之間互換10本圖書，月初交換，月底換回，以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。2．建立好書交換站。第一個(gè)交換站：小組內(nèi)交換，選定組長，經(jīng)常交換讀到的好書。小組長要做到心中有數(shù)，對(duì)后進(jìn)生要進(jìn)行幫扶。(時(shí)間不限)第二個(gè)交換站：班級(jí)內(nèi)交換，讓讀書多的學(xué)生每隔一段時(shí)間向全班推薦好書，渲染讀好書的氛圍。（時(shí)間由語文老師安排）六、活動(dòng)過程安排： 9月5日9月14日：讀書節(jié)籌備、動(dòng)員、開幕式展演。9月15日9月22日：舉行書簽制作、讀書手抄報(bào)等展評(píng)活動(dòng)。9月23日9月30日：名句摘抄：摘抄自己喜歡的名句。10月1日10月8日：收集親子共讀視頻和照片。10月9日10月16日：制作讀書手抄報(bào)等展評(píng)活動(dòng)。10月9日10月15日：“好書推薦”：以“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”等形式推薦自己喜歡的書目。10月1610月23日：舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。10月24日10月31日：收集讀書節(jié)圖片資料，總結(jié)讀書的收獲。2017年9月5日第四篇：第二屆讀書節(jié)方案與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基汪湖鎮(zhèn)中心小學(xué)第二屆讀書節(jié)活動(dòng)方案閱讀對(duì)一個(gè)人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為共建和諧社會(huì)，營造綠色生態(tài)校園的氛圍，特設(shè)立本屆藝術(shù)節(jié),以期許更多的學(xué)生加入到讀書行列中來。一、活動(dòng)宗旨：讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦第二屆校園讀書節(jié)，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。三、活動(dòng)主