【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的自動(dòng)化公司應(yīng)充分利用在市場(chǎng)、技術(shù)、行業(yè)影響和品牌等方面的積累，大力拓展PLC業(yè)務(wù)，使國(guó)產(chǎn)PLC早日成為中國(guó)PLC市場(chǎng)的主要參與者之一。二、國(guó)內(nèi)PLC行業(yè)對(duì)人才的需求分析中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，還是世界的生產(chǎn)加工中心，所以有大量的制造業(yè)，就必須用各種生產(chǎn)設(shè)備，而大部分生產(chǎn)設(shè)備都和PLC有關(guān)，所以需要大量的懂PLC控制的從業(yè)人員；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已發(fā)生調(diào)整，逐漸由勞動(dòng)力密集型轉(zhuǎn)化為技術(shù)密集型，大量的新設(shè)備被采用，而這些設(shè)備很多都有 PLC 控制或有關(guān)，所以需要大量的高技術(shù)人才，這方面人才每年以20%的數(shù)度遞增。目前和PLC有關(guān)的從業(yè)人員主要有以下類型：企業(yè)的設(shè)備維護(hù)和維修人員，如果只是普通電工（不懂PLC），工資只有 1500 元左右，如果懂PLC的，工資至少在5000 元以上，高的是八千到上萬(wàn)。從事工控設(shè)備銷(xiāo)售人員，如果懂技術(shù)的銷(xiāo)售人員，每月工資應(yīng)該至少在 3500 元以上，高的是上萬(wàn)直至自己做老板。從事設(shè)備開(kāi)發(fā)，編程的電氣工程師，一般月資應(yīng)該在 6000 以上，高的幾萬(wàn)元一個(gè)月的也有。各高等學(xué)校的自動(dòng)化等相關(guān)專業(yè)為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作需要，逐漸開(kāi)始設(shè)置了《電氣控制與PLC技術(shù)》課程，同時(shí)要求學(xué)生掌握電氣設(shè)備運(yùn)行和維護(hù)、安裝及調(diào)試等方面的理論知識(shí)和應(yīng)用能力。對(duì)于機(jī)電一體化專業(yè)、電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)前景廣闊。三、電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的可行性分析機(jī)電專業(yè)和專業(yè)群開(kāi)展技能訓(xùn)練和課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的能力結(jié)構(gòu)中，《電氣控制與PLC技術(shù)》占有重要位置。本課程的教學(xué)目標(biāo)是：掌握電器元件的檢測(cè)與選用，電氣線路的安裝接線方法、步驟、技巧和技術(shù)要求，能分析并排除簡(jiǎn)單電氣控制電路中的常見(jiàn)故障，能獨(dú)立編制較復(fù)雜的PLC應(yīng)用程序并能獨(dú)立設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的PLC應(yīng)用控制系統(tǒng)。本課程的突出特征是理論教學(xué)與實(shí)際訓(xùn)練并重，要求理論必須與操作密切結(jié)合，強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用。內(nèi)容大致分為電氣控制部分、PLC部分和綜合訓(xùn)練部分。學(xué)生隨著課程的進(jìn)展分別在相關(guān)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地做與理論教學(xué)同步展開(kāi)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。該實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)將有利于提高學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)控機(jī)床電氣控制系統(tǒng)、診斷數(shù)控設(shè)備故障的能力，使學(xué)生最大限度地適應(yīng)和滿足市場(chǎng)需求為機(jī)電產(chǎn)品科研項(xiàng)目提供試驗(yàn)研究場(chǎng)所。開(kāi)展自動(dòng)化控制職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才，生源以高中和中職畢業(yè)生為主，要求畢業(yè)生具有中級(jí)電工或維修電工職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。該實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，可以利用實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)、設(shè)備和場(chǎng)地，這樣不僅可以對(duì)校內(nèi)學(xué)生還可以對(duì)校外社會(huì)人員進(jìn)行職業(yè)技能簽定，頒發(fā)國(guó)家認(rèn)可的職業(yè)資格證書(shū)。不僅有利于他們的就業(yè)或再就業(yè)，而且有利于提高實(shí)訓(xùn)基地的知名度，更好地服務(wù)于地方、社會(huì)。對(duì)企業(yè)員工、社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)隨著企業(yè)對(duì)PLC人才需求量的增加，該實(shí)訓(xùn)室除了對(duì)校內(nèi)學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)外，還可以承接企業(yè)員工以及社會(huì)人員的培訓(xùn)工作。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目的和要求，制定培訓(xùn)計(jì)劃方案、確定培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容，組織人員編寫(xiě)規(guī)范適用的培訓(xùn)教案教材?？筛鶕?jù)實(shí)際工作崗位要求的變化而對(duì)原計(jì)劃方案進(jìn)行修改、完善，不斷提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，以適應(yīng)和滿足實(shí)際工作的需要。提供技術(shù)服務(wù)以及為參加技能大賽提供技術(shù)服務(wù)和場(chǎng)所該實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，教師可以利用實(shí)訓(xùn)室先進(jìn)的設(shè)備從事教學(xué)研究、研發(fā)新技術(shù)、新工藝，或者向社會(huì)推廣新技術(shù)、新工藝，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室專業(yè)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和推廣的功能作用。積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，開(kāi)展專業(yè)技術(shù)應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。同時(shí)，可以利用實(shí)訓(xùn)室的先進(jìn)設(shè)備為參加各項(xiàng)技能大賽提供技術(shù)服務(wù)和場(chǎng)所。四、電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的實(shí)施規(guī)劃教學(xué)條件教學(xué)場(chǎng)地：200m2；硬件設(shè)施：電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)室配備30臺(tái)可編程控制器技能實(shí)訓(xùn)裝置，同時(shí)配套的電腦和相關(guān)軟件，該裝置集可編程控制器（PLC）、GX Developer編程軟件及仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件、變頻器、觸摸屏、實(shí)訓(xùn)模塊、實(shí)物等于一體，可直觀地進(jìn)行PLC的認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、PLC的基本指令練習(xí)、PLC的基本技能實(shí)訓(xùn)、PLC模擬實(shí)際應(yīng)用控制實(shí)訓(xùn)、PLC實(shí)物控制實(shí)訓(xùn)、PLC控制變頻調(diào)速實(shí)訓(xùn)、觸摸屏實(shí)訓(xùn)、PLC網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)、工控組態(tài)實(shí)訓(xùn)。配備相應(yīng)的教學(xué)教具模型，包括工業(yè)機(jī)械手、翻包機(jī)、抓工件手、氣動(dòng)裝置等多種組合式控制對(duì)象，配有交通燈、電梯模型、皮帶輸送機(jī)等多種控制對(duì)象及機(jī)械手等各種綜合應(yīng)用系統(tǒng)，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)提供了充分的保障，并可以同時(shí)滿足60名學(xué)生使用，且1～2人擁有一臺(tái)PLC的教學(xué)需要。主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本指令的編程練習(xí)；十字路口交通燈的模擬控制；步進(jìn)電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)；PLC控制的變頻調(diào)速實(shí)驗(yàn)；PLC控制的三相異步電機(jī)降壓起動(dòng)；三相異步電機(jī)降壓起動(dòng)控制；三相異步電動(dòng)機(jī)聯(lián)鎖正、反轉(zhuǎn)控制實(shí)驗(yàn)；三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制和自鎖控制；五、總結(jié)綜上所示，為提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)操作技能，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，不僅可以開(kāi)展技能訓(xùn)練和課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，開(kāi)展自動(dòng)化控制職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定，而且可以對(duì)企業(yè)員工、社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也為教師的教科研提供良好的科研環(huán)境。第四篇：陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)報(bào)告軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)報(bào)告目錄一、軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)目的 軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)的定義及發(fā)展 軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)當(dāng)中的意義和地位 軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性 軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室在教學(xué)中的作用與目的二、軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案項(xiàng)目論證 項(xiàng)目建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體思路 ① 項(xiàng)目建設(shè)的指導(dǎo)思想： ② 總體思路： 軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)依據(jù)① 學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升和行業(yè)發(fā)展的新思路 ② 提高我院在高校當(dāng)中的專業(yè)化程度與先進(jìn)性 項(xiàng)目組建所具備的條件和資源 ① 現(xiàn)有師資力量分配② 配套的實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排及相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn) ③ 與學(xué)生共同創(chuàng)建的知識(shí)資源體系 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)具體要求： ① 場(chǎng)地裝修硬性要求： ② 場(chǎng)地實(shí)現(xiàn)功能： 項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排： 項(xiàng)目驗(yàn)收的成果清單及說(shuō)明 ① 清點(diǎn)儀器數(shù)量 ② 檢查儀器質(zhì)量③ 儀器的技術(shù)指標(biāo)是否符合采購(gòu)的要求 ④ 項(xiàng)目建成后，建立專人專管制度 項(xiàng)目完成后對(duì)本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生職業(yè)能力（技能）培訓(xùn)的作用 ① 項(xiàng)目服務(wù)的專業(yè)：② 項(xiàng)目服務(wù)的課程和實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目：③ 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力（技能）及達(dá)到的水平： ④ 年服務(wù)學(xué)生數(shù)量：⑤ 承擔(dān)其他相關(guān)任務(wù)情況： 項(xiàng)目完成對(duì)我院專業(yè)師資建設(shè)的提高與幫助師資建設(shè)未來(lái)規(guī)劃 力 三、軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)概算及設(shè)備情況一、軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)目的室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)：（英文中稱interior ornament or decoration；Furnishing Vision）指在室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)者根據(jù)環(huán)境特點(diǎn)，功能要求，審美要求，使用對(duì)象要求，工藝特點(diǎn)等因素，精心設(shè)計(jì)出高舒適度，高藝術(shù)境界，高品位的理想環(huán)境。室內(nèi)裝飾是西方設(shè)計(jì)史中長(zhǎng)期沿用的名詞，根據(jù)英國(guó)設(shè)計(jì)史學(xué)家喬治?賽維奇（GEORGE SAVAGE）在《室內(nèi)裝飾史》中的解釋：“室內(nèi)裝飾是建筑內(nèi)部固定的表面裝飾和可以移動(dòng)的布置所共同創(chuàng)造的整體效果。”我國(guó)20世紀(jì)五六十年代的建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)基本上遵照上述原則以傳統(tǒng)的具象紋飾為主，建筑結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、造型、色彩、光照有很大的局限性。所以進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來(lái)，完全擺脫了傳統(tǒng)的束縛，進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。在這種潮流的沖擊之下，傳統(tǒng)的裝飾知識(shí)和技術(shù)已經(jīng)無(wú)法解決當(dāng)代社會(huì)和家庭的實(shí)際問(wèn)題，因而體現(xiàn)現(xiàn)代文明，獨(dú)特創(chuàng)新的室內(nèi)設(shè)計(jì)及室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。在實(shí)質(zhì)上，室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)是“科學(xué)、藝術(shù)和生活所結(jié)合而成的一個(gè)完美整體”。透過(guò)塑造空間方式來(lái)提高生活水準(zhǔn)和精神文明程度，它的崇高理想是創(chuàng)造適應(yīng)人們休養(yǎng)生息，陶冶情操的美好環(huán)境，有益于升華人們的精神生活和生命價(jià)值。室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)不可分割的重要組成部分，它們有許多共同點(diǎn)，共同要解決室內(nèi)空間形象設(shè)計(jì)，室內(nèi)裝修中的裝飾問(wèn)題，室內(nèi)家具、織物、燈具、綠化等眾多問(wèn)題，以及設(shè)計(jì)、挑選、設(shè)置等問(wèn)題，相悖處往往是在側(cè)重面和研究的深度不同，室內(nèi)設(shè)計(jì)除了上述幾個(gè)方面的知識(shí)要鉆研外，還要進(jìn)行室內(nèi)物理環(huán)境研究，與建筑風(fēng)格的緊密融合，以及室內(nèi)設(shè)計(jì)的綜合把握等等。而陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)往往是在室內(nèi)設(shè)計(jì)的大體創(chuàng)意下，做進(jìn)一步深入細(xì)致的具體設(shè)計(jì)工作，體現(xiàn)出文化層次，以獲得增光添彩的藝術(shù)效果，相反如果品味極差的陳設(shè)，不僅達(dá)不到室內(nèi)