【總結(jié)】分式(2)——分式的基本性質(zhì)回顧與復(fù)習(xí)1、在,,,,a+中,分式的個數(shù)有()A.2個B.3個C.4個D.5個x121212?x?xy3m12、要使分式有意
2024-11-18 17:56
【總結(jié)】理解不等式的解與解集的意義;教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)了解不等式解集的數(shù)軸表示。重點(diǎn):了解不等式的解、解集的意義。在數(shù)軸上表示不等式的解集。難點(diǎn):燃放各種禮花炮時,為了確保安全,人在點(diǎn)燃導(dǎo)火線后要在燃放前轉(zhuǎn)移到10米以外的安全區(qū)域.已知導(dǎo)火線的燃燒速度為,人離開的速度為4m/s,那么導(dǎo)火線的長度應(yīng)為多
2024-11-30 08:15
【總結(jié)】2不等式的基本性質(zhì)【知識與技能】、猜測、驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)不等式基本性質(zhì)的探索過程,初步體會不等式與等式的異同.,并能初步運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)將比較簡單的不等式轉(zhuǎn)化為“x>a”或“x<a”的形式【過程與方法】通過研究等式的基本性質(zhì)過程類比研究不等式的基本性質(zhì)過程,體會類比的數(shù)學(xué)方法.【情感態(tài)度】通過學(xué)生自我探索,發(fā)現(xiàn)不
2024-12-09 01:36
【總結(jié)】七年級數(shù)學(xué)?不等式及其性質(zhì)引導(dǎo)性材料:,某天的最高氣溫是10℃,最低氣溫為-5℃,由此我們說這一天的氣溫不低于℃,并且不高于℃;,年齡最大者為16歲,可以知道全班每個同學(xué)的年齡都17歲;若設(shè)物體A的重量為x克;某天的氣溫為t
2024-11-21 00:46
【總結(jié)】一元一次不等式和一元一次不等式組綜合運(yùn)用判斷小試牛刀不等式組對比-5x+2x≥8-2-3x≥6x≥-2·0-2我自信我能行診斷:____________________________2-5X>8-2X
2024-11-06 15:50
【總結(jié)】在古代,我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理,并且根據(jù)這一原理設(shè)計出了一些簡單機(jī)械,并把它們用到了生活實(shí)踐當(dāng)中.由此可見,“不相等”處處可見。從今天起,我們開始學(xué)習(xí)一類新的數(shù)學(xué)知識:不等式.不相等處處可見1不等關(guān)系自學(xué)提綱24-25頁內(nèi)容?!安淮笥凇?,“不高于”等等1和基本性質(zhì)2
2024-11-21 04:56
【總結(jié)】第一篇:不等式的基本性質(zhì)(說課稿) §不等式的基本性質(zhì)(說課稿) 收成中學(xué)嚴(yán)文選 我今天說課的題目是《不等式的性質(zhì)》,主要分四塊內(nèi)容進(jìn)行說課:教材分析;教學(xué)方法的選擇;學(xué)法指導(dǎo);教學(xué)流程。 一...
2024-10-25 05:17
【總結(jié)】《不等式的基本性質(zhì)》教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷不等式基本性質(zhì)的探索過程,初步體會不等式與等式的異同.[來源:學(xué)???。網(wǎng)Z。X。X。K]2、掌握不等式的基本性質(zhì).[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]教學(xué)重難點(diǎn)不等式的基本性質(zhì)的掌握與應(yīng)用.教學(xué)過程一、比較歸納,產(chǎn)生新知我們知道,在等式的兩邊都加上或都減去同一個數(shù)或整式,等式不變
2024-11-24 22:44
【總結(jié)】第二節(jié)不等式的基本性質(zhì)一、學(xué)前練習(xí)1.-7≤-5,3+4>1+45+3≠12-5,x≥8a+2>a+1,x+3<6(1)上述式子有哪些表示數(shù)量關(guān)系的符號?這些符號表示什么關(guān)系?
2025-07-23 23:05
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能目標(biāo)①理解不等式的意義。②能根據(jù)條件列出不等式。③能用實(shí)際生活背景和數(shù)學(xué)背景解釋簡單不等式的意義。2、過程與方法目標(biāo)經(jīng)歷由具體實(shí)例建立不等式模型的過程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的符號感與數(shù)學(xué)化的能力。3、情感與態(tài)度目標(biāo)感受生活中存在著的大量不等關(guān)系,通過用不等式解決實(shí)際問題,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識
2024-11-30 15:00
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):(1)知識與技能目標(biāo):①經(jīng)歷通過類比、猜測、驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)不等式基本性質(zhì)的探索過程,初步體會不等式與等式的異同。②掌握不等式的基本性質(zhì),并能初步運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)將比較簡單的不等式轉(zhuǎn)化為“x>a”或“x<a”的形式。(2)過程與方法目標(biāo):①能說出不等式為什么可以從一種形式變形為另一種形式,
2024-11-30 12:48
【總結(jié)】不等式的基本性質(zhì)判斷下列說法是否正確:a=b,b=c,則a=ca=b,a+1=b+1a=b,則3a=3b做一做等式性質(zhì)1,2,32、如圖,則a和b間的大小關(guān)系如何?不等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù),所得到的不等式仍成立。1、若ab、bc,則a和c有怎么的大小關(guān)系?合作學(xué)習(xí)
2024-12-01 00:43
【總結(jié)】不等式的基本性質(zhì)不等式的基本性質(zhì)一、類比探究基本性質(zhì)名稱等式不等式定義?用“=”連接表示相等關(guān)系的式子用不等號連接表示不等關(guān)系的式子基本性質(zhì)(文字?jǐn)⑹觯?性質(zhì)1等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或同一個整式,所得的結(jié)果仍是等式。
2024-11-26 18:22
2024-12-08 00:54
【總結(jié)】讀書百遍,其義自見?!愑?/span>
2024-12-07 14:18