【文章內(nèi)容簡介】 計夢想的路上，充滿了荊棘和挑戰(zhàn)。會計工作需要犧牲精神，加班加點對于我們來說，已經(jīng)變成了一種生活方式，每個月底，每個年關(guān)，我們都把這些在別人看來理所應(yīng)當(dāng)?shù)男菹r間都義無反顧的奉獻給了我所熱愛的會計工作。當(dāng)我們陪伴著星星和月亮才回到家時，當(dāng)我們通宵工作到天亮?xí)r，我們都需要一種夢想，這種夢想就是我們的強國夢，我們的會計夢。會計工作也是默默無聞、枯燥無味的，記得有老財政人說過，會計工作是一件看不出什么明顯政績，可這種看不出的政績都是最大的政績，當(dāng)人們拿著一本厚厚的總決算報表時，可曾想到會計人員付出了多少個日日夜夜，正是這種默默無聞的工作中，我們的事業(yè)才得以進步。會計工作還需要學(xué)習(xí)精神，會計工作是一種專業(yè)性、技術(shù)性很強的工作，需要我們不僅要以從書本中學(xué)習(xí)，也要從實踐中學(xué)習(xí)，不僅要向老財政學(xué)習(xí)，也要向新同事學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也要學(xué)習(xí)財經(jīng)法規(guī)。回想自己一年來的工作經(jīng)歷，有許多曲折與艱辛。我將每一次培訓(xùn)都努力學(xué)習(xí)，將每一次業(yè)務(wù)都認(rèn)真對待。每當(dāng)通宵工作到天亮，看著一個個精準(zhǔn)無誤的數(shù)字，疲憊的身體里卻蘊藏著渴望追夢的信念，每當(dāng)加班加點假期無望，拿著一張張密密麻麻的報表，心中滿載的是對夢想的執(zhí)著。一年的會計經(jīng)歷，有苦有樂，有酸有甜，是我人生中一筆重要的財富。從中我悟出了一個道理：享受著追夢的過程，你面前的困難就變得渺小，世上沒有什么不能克服的困難!我想說：如果用標(biāo)點符號去論會計人生，那么，會計人生猶如一個圓滿的句號，這就是會計人的行事風(fēng)格——環(huán)環(huán)相扣，把每一項規(guī)章制度都落到實處；會計人生又猶如一個特大的問號，對于每一項經(jīng)濟行為、每一筆經(jīng)營業(yè)務(wù)，都必須有一個問號，職業(yè)秉性要求我們必須有專業(yè)的敏感性，必須無條件地嚴(yán)格履行監(jiān)督的職能，從繁雜的表象中剝繭抽絲；會計人生也猶如感嘆號，會計人生，有太多的心靈自嗟，有太多的自我感慨，會計人的做事與做人是合一的。我們會計人生得平凡、活得不輕，還要肩負(fù)當(dāng)家理財?shù)闹厝?，這就是真正的會計人！這就是我們美麗的會計人生！“勤懇、負(fù)責(zé)、奉工、克己、學(xué)習(xí)、進取”，我想，這就是我們會計人生活工作的寫照和縮影。在今后的工作中我會和許許多多平凡的會計人員一樣在平凡崗位堅守工作、熱愛事業(yè)，在平凡的崗位中鑄就不平凡的輝煌！夢在心頭，路在腳下?！爸袊鴫簟笔敲褡宓膲?，也是每一個中國人的夢。讓我們將會計人的夢與偉大的中國夢編織到一起，秉持誠信的操守、敬業(yè)的精神、進取的態(tài)度，執(zhí)著前行，努力成為一流的會計人，讓青春閃光，讓夢想成真！讓我們腳踏實地，求真務(wù)實，攜手共進，奏響誠信主旋律，形成圓夢的強大力量，向著構(gòu)筑“中國夢”的偉大目標(biāo)闊步前進！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！第四篇：在平凡中成就自我在平凡中成就自我——讀《教師專業(yè)成長的途徑》有感板橋回小高紅霞如何實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，也許沒有固定的模式和套路，沒有整齊劃一的演進歷程，，粗淺地閱讀了張萬祥先生編寫的《教師專業(yè)成長的途徑—30位優(yōu)秀教師的案例》一書，讓我們明了為師之道，知曉教師何以由合格到優(yōu)秀，：教育教學(xué)中存在這樣或那樣的問題是正常的，關(guān)鍵是教師是否在自己的工作中邁出了探索的步伐，以探索者的姿態(tài)出現(xiàn)在自己的教育舞臺上，大膽探索，銳意進取，我時常驚訝于這些教師精妙的解決問題的方法，時常為他們在教育教學(xué)中取得的進步所感染，也使我更加相信：教育智慧來源于教師反思型實踐，來源與教師對教育教學(xué)實踐的深刻省察，？通過本書的閱讀，我個人認(rèn)為作為一名普通的教師來說，應(yīng)具有以下這些理念：一、展現(xiàn)教師的人格魅力教師的良好人格能對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，：“教師人格對于年輕的心靈來說，，才能涌現(xiàn)出教育的力量.”案例中的教師無一不是具有高尚的人格的教師，他們熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生，執(zhí)著于所從事的職業(yè)，、具有無限的愛生之心“感人者，莫過于情”，，我國教育家說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育.”因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.三、在教育實踐中善學(xué)善思有人說教育是一個受經(jīng)驗左右的行業(yè)，一不留神就會陷入“用昨天的知識教今天的學(xué)生，讓他面對明天的未來”？在這點上我們應(yīng)該向案例中的老師們學(xué)習(xí)，多抽出時間讀報刊、雜志，通過多種手段，搜集最新的教育信息、動態(tài)，并且要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，即使我們不能向他們那樣總結(jié)出古今中外各種教育方法的特點，但我們可以從身邊學(xué)起，三人行，我相信每位實踐于第一線的老師們讀完這本書，也定會有更深的體會，會發(fā)現(xiàn)您及周圍老師在新課程實踐中的影子，《教師專業(yè)成長的途徑30位優(yōu)秀教師的案例》有感板橋回小高紅霞教余讀了臺實小推薦《教師專業(yè)成長的途徑30位優(yōu)秀