四年級下學期語文教學總結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-04 18:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作本身學生有動腦參與，這還是值得的。相信時間長了之后，隨著學生閱歷的加深，以后一定能悟出該如何進行習作。習作重點要的是思路，然后才是如何豐富言語和表達。（四）緊扣課文空白，加強環(huán)保教育。本學期仍然在語文教學當中，對學生滲透環(huán)保教育，讓學生時刻有環(huán)保理念，并且了解我國的環(huán)?，F(xiàn)狀。能夠自主搜集環(huán)保新聞，同時能夠為環(huán)保獻策。在講解《自然之道》一課時，我就告訴學生，人類違反自然規(guī)律的事情還有很多，從網(wǎng)上搜索了一些資料，從而讓學生懂得如何進行環(huán)保才是“自然之道”，同時在學習《黃河是怎樣變化的》，我們學生也共同了解了黃河變化的自然原因和人為原因，從中感受到環(huán)保的重要性。總之，這學期雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是令人嘆息的地方仍然有很多，覺得沒有多少時間真正指導學生來朗讀，同時學生書寫較差，課外閱讀量極其的少。期待新的學期我和我的學生能夠有新的成長??熊仁偉2012618第三篇：四年級下學期語文教學總結(jié)四年級下學期語文教學總結(jié)歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期地教學工作結(jié)束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結(jié)如下：一、基本情況：這一學期，我擔任了四年級的語文教育教學任務。全班共有５１人，大部分同學成績穩(wěn)定。二、教學工作：課前，我精心備課，認真準備，緊密結(jié)合《課程標準》制定教學計劃，同時也要求學生認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學中，我按照時代要求以及學生年齡特點進行有的放矢的講解，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習方法進行教學，同時，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，良好的思想品質(zhì)以及學生的各項能力。課后，我認真批改作業(yè)，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學生必須掌握，并對每一個問題都落到實處，認真檢查過關(guān)，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生注意積累課外知識來開闊自己的眼界，陶冶自己的情操。三、思想品德教育：在語文課中，結(jié)合生活實際和語文教材，學生進行數(shù)學品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結(jié)合起來。四、教學成果俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學生也取得了一定的成績，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中，我一定找出自己的不足，克服缺點，嚴格要求自己，努力開拓，向有經(jīng)驗的老師學習，鉆研新的教學方法，大膽探索，提高自己的教育教學水平，便于今后更好地開展教育教學工作。第四篇：四年級下學期語文教學總結(jié)四年級下學期語文教學總結(jié)回顧本學期的教學工作，可謂千言萬語。每一天，我總是飽含熱情與期待地踏進教室投入到工作中，備課、上課、批改、輔導等，盡心盡力?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教育教學工作。為了更好地提高教學效率，科學地提升教學成績，本學期，我堅持進行小組合作學習式的高效課堂嘗試，同時為了提升課堂教學魅力，在張主任的建議下，認真研讀了李吉林老師的《為了兒童的學習——情境教育課程的實驗與架構(gòu)》一書，積極嘗試在課堂教學中創(chuàng)設(shè)情境，使得固定模式下的課堂變得生動起來。二、日記融入教學活動中這學期，我開始讓學生寫日記。寫日記對于學生來說是一件苦差事：學生怕寫作文、覺得無事可寫。但寫日記帶給學生的更多，寫日記能夠提高寫作能力，可以傾訴自己的心聲，可以記錄每天發(fā)生的事情，更是師生交流的一個很好的平臺。為了培養(yǎng)學生寫日記的興趣，除了進行寫作指導外，我還在評價上下功夫，給學生的日記上下完評語，隨手畫一幅簡筆畫，
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