口算一位數(shù)乘整十、整百教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 18:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誰來匯報(bào)一下？210=20，你是怎么算的？ ①29=18，9個(gè)2是18，10個(gè)2是20 ②看作2個(gè)10，就是20 ③21個(gè)十=2個(gè)十=20（21=2，210=20師：21的“1”表示的是??？）生說師板書算法。師：真了不起！想到了這么多的算法。你喜歡哪種方法算法？（2）計(jì)算310 104 這兩題你能算嗎？選一題，輕輕地和你的同桌說一說你是怎么算的。指名匯報(bào)，說說你是怎樣想的。，學(xué)習(xí)新知（1）出示例1中的圖（2）及題（2）。坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？ 指導(dǎo)學(xué)生理解題意。誰能列式解答這道題？你是怎樣想的？想好后在小組內(nèi)交流。引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法計(jì)算。指名匯報(bào)算法。①3個(gè)20是60； ②32個(gè)十=6個(gè)十=60；③10個(gè)3是30，所以20個(gè)3是60?！驹O(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供合作與交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在合作的過程中學(xué)習(xí)別人的方法與想法，表達(dá)自己對問題的看法，養(yǎng)成與別人合作與交流的習(xí)慣。】這樣的題目會(huì)做了嗎？下面來考考你?？凑l做得又對又快。30 5= 60 4= 300 5= 600 4= 30005= 60004= 做得最快，他有什么好方法嗎？我們來請教一下他吧。聽明白了嗎？誰再來說說看？（2）溝通算法與算理。我們以305為例，這個(gè)0不看，其實(shí)是把30看作了什么？（3個(gè)十）（出示小棒）這是3個(gè)十，3個(gè)十乘5，就是5個(gè)3個(gè)十，就是幾個(gè)十？（15個(gè)十）所以，當(dāng)我們計(jì)算一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時(shí)，只要用一位數(shù)乘“0”前面的數(shù)（轉(zhuǎn)化乘表內(nèi)乘法），再看因數(shù)中共有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)“0”?！驹O(shè)計(jì)意圖：探討發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)?！咳?、學(xué)習(xí)效果測評(píng)。巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)，說說你是怎樣想出來。“做一做”。207= 2007= 20007= 巡視、指導(dǎo)。集體訂正。說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？：（1）乘激流勇進(jìn)每人6元，10人要多少錢？20人呢？（2）乘登月火箭每人8元，30人要多少錢？（3）坐過山車要10元，10人要多少錢？ 可以讓學(xué)生1人提問，其他人回答。、3題。指導(dǎo)學(xué)生理解題意。怎樣列式解答？做完后和同桌交流解答方法。指名匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：重視思維訓(xùn)練和思考方法的有機(jī)滲透。通過練習(xí)，充分發(fā)展學(xué)生的潛能?！克?、板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算29=18 210=20 203=60第四篇：乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備掌握一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生從幾個(gè)幾，推算出幾個(gè)幾十和幾個(gè)幾百的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。掌握一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，整百數(shù)的計(jì)算。教學(xué)課件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入 練習(xí)一口算師：這題的數(shù)有什么特點(diǎn)？生：是一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。練習(xí)二師：同數(shù)連加用什么方法來計(jì)算比較簡便？ 生：同數(shù)連加用乘法來計(jì)算比較簡便小結(jié)：我們知道同數(shù)連加用乘法來計(jì)算比較簡便。師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)乘整十?dāng)?shù)的乘法。二、新課探究探究一（1）師：你知道下面圖中一共有多少個(gè)小圓片嗎？用什么方法可以計(jì)算出呢？ 生1：一個(gè)一個(gè)的加得到120 生2：不同顏色的分別相加也得到120 生3：因?yàn)?30表示4個(gè)30連加，30+30+30+30=120，所以430=120 師：哪一種方法最簡單？怎樣計(jì)算呢？并且啟發(fā)學(xué)生從中找出最簡單的計(jì)算方法。為探究二的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。探究一（2）師：這道430的積是多少呢？你會(huì)算嗎？如果你可以獨(dú)立解答，算完后就把你的解答方法和你的同桌介紹一下。如果有困難也可以先找小組內(nèi)的小朋友討論后再解答。1）交流匯報(bào)計(jì)算方法：2）方法一：因?yàn)?30表示4個(gè)30連加，30+30+30+30=120，所以430=120 方法二：我使用推算的方法，因?yàn)?3=12，所以430=120（根據(jù)學(xué)生的回答同時(shí)出示點(diǎn)子圖介紹算理）師：把30看成3個(gè)10，那么430就是（43
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