千以內(nèi)數(shù)的讀寫教學(xué)設(shè)計(jì)匯編(編輯修改稿)
2024-11-04 18:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出：10個(gè)十是一百。也可以說，100里面有幾個(gè)十？（100里面有10個(gè)十）板書：10個(gè)十是一百（3）當(dāng)數(shù)更大的數(shù)時(shí)，可以一百一百地?cái)?shù)。下面，同學(xué)們一起數(shù)：一個(gè)百、2個(gè)百、3個(gè)百（課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生從1個(gè)百數(shù)到10個(gè)百）得出：10個(gè)一百是一千。也可以說，1000里面有幾個(gè)一百？（1000里面有10個(gè)一百）板書：10個(gè)一百是一千。感知1000。課件出示圖片：(1)1000條魚.(2)1000枚硬幣認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位——千。千和一（個(gè)）、十、百一樣都是計(jì)數(shù)單位。千和百之間的進(jìn)率也是10，因此，一（個(gè)）、十、百、千這四個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。認(rèn)識(shí)數(shù)位——千位。（1）出示計(jì)數(shù)器并提問：同學(xué)們，讓我們見見我們的老朋友，這是什么？（計(jì)數(shù)器）計(jì)數(shù)器上哪些朋友是你認(rèn)識(shí)的？（個(gè)位、十位、百位）個(gè)位、十位、百位分別在哪個(gè)位置？（學(xué)生口答出個(gè)位在右邊起第一位，十位在右邊起第二位，百位在右邊起第三位）。百位左邊還有一個(gè)數(shù)位，是什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)千位并結(jié)合計(jì)數(shù)器指出千位在什么位置。教師分別在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上、十位上、百位上、千位上撥一顆珠子，引導(dǎo)學(xué)生得出：個(gè)位上1顆珠子表示1個(gè)一，十位上一顆珠子表示1個(gè)十，百位上一顆珠子表示1個(gè)百，千位上一顆珠子表示1個(gè)千。（2）課件出示數(shù)位順序：一個(gè)數(shù)，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。（學(xué)生進(jìn)一步理解、領(lǐng)悟數(shù)位順序）1000以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法教師將事先做好的四張撥有數(shù)的計(jì)數(shù)器圖片貼在黑板上：第一層：學(xué)習(xí)不帶0的1000以內(nèi)數(shù)的讀寫教師結(jié)合計(jì)數(shù)器圖片講解：同學(xué)們，我們?cè)趯憯?shù)時(shí)，應(yīng)該從哪位寫起？（高位）百位上有幾顆珠子？（1顆）百位上的1顆珠子表示幾個(gè)幾？（1個(gè)百）所以我們?cè)诎傥簧蠈?； 十位上有幾顆珠子？（2顆）十位上的2顆珠子表示幾個(gè)幾？（2個(gè)十）所以我們?cè)谑簧蠈?；個(gè)位上有幾顆珠子？（5顆）個(gè)位上的5顆珠子表示幾個(gè)幾？（5個(gè)一），所以我們?cè)趥€(gè)位上寫5，所以這個(gè)數(shù)寫作：125；讀數(shù)時(shí)也要從哪位起？（高位）百位上的1讀作一百，十位上的2讀作二十，個(gè)位上的5讀作五，所以這個(gè)數(shù)讀作：一百二十五。教師邊講解邊對(duì)準(zhǔn)相應(yīng)的數(shù)位板書出寫作：125 讀作：一百二十五 第二層：學(xué)習(xí)中間有零的1000以內(nèi)數(shù)的讀寫（1）觀察：哪位上沒有珠子?這個(gè)數(shù)該怎么讀？怎么寫？小組討論，合作學(xué)習(xí)。（2）試著寫出這個(gè)數(shù)，讀出這個(gè)數(shù)，并用語言敘述一下你是怎樣想的。（3）小組派代表匯報(bào)，并請(qǐng)一名同學(xué)邊講解邊板書出：寫作：503 讀作：五百零三（4）教師小結(jié)：寫1000以內(nèi)的數(shù)時(shí)，中間的0要寫出來，這個(gè)0起一個(gè)占位的作用；讀數(shù)時(shí)，中間的0讀作零。第三層：學(xué)習(xí)末尾有零1000以內(nèi)數(shù)的讀寫（1）觀察：哪位上沒有珠子?這個(gè)數(shù)該怎么讀？怎么寫？小組討論，合作學(xué)習(xí)。（3）試著寫出這個(gè)數(shù)，讀出這個(gè)數(shù)，并用語言敘述一下你是怎樣想的。（3）小組派代表匯報(bào)，并請(qǐng)一名同學(xué)邊講解邊板書出：寫作：460 讀作：四百六十（4）教師小結(jié)：寫1000以內(nèi)的數(shù)時(shí)，末尾不管有幾個(gè)0，都要寫出來，0起占位的作用；讀數(shù)時(shí)，這個(gè)數(shù)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。第四層：學(xué)習(xí)1000的讀寫法（1）觀察：哪位上沒有珠子?這個(gè)數(shù)該怎么讀？怎么寫？小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）試著寫出這個(gè)數(shù)，讀出這個(gè)數(shù)，并用語言敘述一下你是怎樣想的。（3）小組派代表匯報(bào)，并請(qǐng)一名同學(xué)邊講解邊板書出：寫作：1000 讀作：一千（4）教師小結(jié)：寫1000以內(nèi)的數(shù)時(shí)，末尾不管有幾個(gè)0，都要寫出來，0起占位的作用；讀數(shù)時(shí)，這個(gè)數(shù)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀?；揪毩?xí)：讀寫小競賽（1）學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成。（2）師生集體交流、匯報(bào)。三、課堂練習(xí)，鞏固新知休息一會(huì)兒：師生一同邊說邊做動(dòng)作：公雞喔喔叫，小熊伸懶腰，小兔跳跳跳，小貓睡懶覺。（學(xué)生趴在桌子上睡覺）。師：放羊村里的四只小羊被灰太狼抓住的幻燈片：同學(xué)們，不好啦！羊村里的四只小羊被灰太狼抓住啦，我們快去救救
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