【文章內(nèi)容簡介】 。其次，在新課程改革的情景下，發(fā)揮課堂滲透德育教學(xué)主渠道作用，讓學(xué)生在教與學(xué)的過程得到教育。進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)生行為規(guī)范教育機(jī)制，推進(jìn)德育生活化，引領(lǐng)學(xué)生“從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起”，從而形成全員參與意識與全方位育人模式。第三，特別做好各年段與班級各類學(xué)生教育座談會，重視節(jié)假日等階段教育常規(guī)制度，重點開展心理、法制、安全、環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)、誠信、家教、感恩與孝順等教育，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生教育工作，進(jìn)一步強(qiáng)化德育常規(guī)管理工作制度的一貫制、可持續(xù)性，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生獎勵與懲戒的教育作用，從而努力提高學(xué)校德育工作的激勵、評價和約束機(jī)制的效能。二、根據(jù)存在的問題第二條中“部分學(xué)科師資結(jié)構(gòu)性上缺編”和今后工作建議第四條中“學(xué)校應(yīng)繼續(xù)探索教師隊伍建設(shè)新途徑，挖掘自身潛力，配足配齊各學(xué)科的任課教師，保證教學(xué)工作順利開展”。經(jīng)過努力，師資隊伍建設(shè)基本穩(wěn)定，能滿足正常教育教學(xué)需要，學(xué)校將在教育均衡發(fā)展的大形勢下，努力挖掘自身潛力，爭取不斷地完善師資結(jié)構(gòu)搭配工作。同時，學(xué)校將進(jìn)一步加大師資研訓(xùn)工作力度。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實踐的緊密結(jié)合起來。學(xué)校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過校本教研等活動，努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會和提高業(yè)務(wù)水平的平臺。同時，學(xué)校繼續(xù)加大對教師外出考察、學(xué)習(xí)、參加教研活動的支持力度，做到應(yīng)到盡到、應(yīng)到全到，提高教師參加教研活動的次數(shù)、級別。鼓勵教師撰寫教育論文，積極參加各類教學(xué)活動競賽，讓教師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。特別要加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作。首先，認(rèn)真制定師德研訓(xùn)建設(shè)方案，著重開展多形式的師德教育活動，繼續(xù)開展“愛與責(zé)任”師德論壇活動，有效地提高師德水平。其次，積極開展“走出去、請進(jìn)來”工作，構(gòu)建平臺讓青年教師在與各類兄弟學(xué)校同行交流，同時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，明確自己今后努力的方向，以此促進(jìn)青年教師的高效穩(wěn)定的成長。第三，推行“以賽代培”校本培訓(xùn)機(jī)制，充分利用縣青年教師創(chuàng)“五好”活動，開展“三優(yōu)四課”活動，“三優(yōu)”即優(yōu)秀說課稿設(shè)計、優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，“四課”即優(yōu)質(zhì)課、示范課、片區(qū)研討課、校內(nèi)公開課。讓青年教師積極參加相關(guān)的教育教學(xué)活動，并在活動中積極承擔(dān)任務(wù)，以此提升青年教師的各方面能力，擴(kuò)大青年教師知名度，達(dá)到鍛煉青年教師的目的。在校內(nèi)，依托公開課、研究課，不僅要求青年教師積極承擔(dān)公開課、研究課的任務(wù)，還要求青年教師在課后積極總結(jié)，積極發(fā)言，暢談個人感受，以此達(dá)到在同行的幫助、啟迪下提高自身教育教學(xué)實踐能力的目的，促進(jìn)青年教師的教學(xué)反思。第四，進(jìn)一步貫徹《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《各級學(xué)科帶頭人、骨干教師管理細(xì)則》，進(jìn)一步完善教師“傳、幫、帶”工作，有效發(fā)揮校級以上各類骨干教師輻射示范作用。第五，與時俱進(jìn)，積極與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)媒，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)資源作用，鼓勵各教研組創(chuàng)建學(xué)科資源共享網(wǎng)站，鼓勵教師創(chuàng)建個人博客，努力形成教師學(xué)習(xí)或教研共同體。三、根據(jù)存在的問題第三條中“教學(xué)設(shè)施相對簡陋，硬件設(shè)施設(shè)備不足”和今后工作建議第四條中“要繼續(xù)盤活資源，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件”。雖然根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃，部分項目尚欠資金無法如期實現(xiàn)。積極爭取資金完善辦公設(shè)施設(shè)備，校園建筑在上級主管部門協(xié)助下已完成抗震水平的安全測試與建檔工作，校園教學(xué)設(shè)施設(shè)備與環(huán)境建設(shè)得到某種程度的改變。今后，學(xué)校將繼續(xù)開源節(jié)流，首先不等不靠，勒緊腰包，科學(xué)分配，合理并最大化地使用辦公經(jīng)費，盡可能增加教學(xué)儀器、設(shè)備的購買力度，盡可能將更多的資金投入到教學(xué)教研中去；同時努力向社會、教委、政府等部門積極呼吁，盡可能增加硬件投入，提高辦學(xué)的硬件水平，改善校園環(huán)境，努力營造優(yōu)美和諧的育人工作環(huán)境。四、關(guān)于建議第三條提出“要繼續(xù)深入開展綜合實踐活動課程的探究力度，規(guī)范綜合實踐活動課程的教學(xué)活動。課題研究要注重實效性”。作為農(nóng)村學(xué)校，因為種種因素的制約，應(yīng)該說過去的幾年，綜合實踐活動課程開設(shè)與教學(xué)活動幾近空白。督導(dǎo)室中肯地明確地提出這方面的問題，引起行政班子及廣大教職員工的高度重視。目前，學(xué)校組織相關(guān)人員參與市級綜合實踐活動課程培訓(xùn)，同時出外市級科技創(chuàng)新示范校錦水中學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，積極研究區(qū)域可用資源和校本資源，挖掘適宜師資力量，努力引導(dǎo)，認(rèn)真制定符合本校實際的實施方案，本學(xué)期重點做好學(xué)習(xí)與宣傳工作，下階段將進(jìn)一步推進(jìn)和規(guī)范教學(xué)與實踐活動的開展。我校將繼續(xù)推行教學(xué)教研負(fù)責(zé)制，抓好特色教研組建設(shè)，加大集體備課力度，倡導(dǎo)教師轉(zhuǎn)“教案”為“學(xué)案”，從而提高集體備課與研討活動的有效性，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究工作，提高校本教研有效性。制定有效教學(xué)研究相關(guān)實施方案，開展課堂教學(xué)有效性小課題的研究工作，加強(qiáng)課題過程性管理工作，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文、反思與案例，積極參加各級各類教學(xué)論文評選、發(fā)表或匯編工作，并適時舉辦教學(xué)研討或優(yōu)秀論文宣讀會議，努力提高有效教學(xué)研究的針對性、實效性，努力提高學(xué)?，F(xiàn)有校級以上課題研究項目的針對性與實效性。以上四點，我校將通過改善辦學(xué)條件，深化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，在已有的基礎(chǔ)上，爭取在每年自查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真排查各階段亟需解決的問題，及時調(diào)研與處理，爭取三年后在素質(zhì)教育督導(dǎo)評估驗收達(dá)到更高級別的優(yōu)秀水平。第三篇：南花枝中心小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告南花枝中心小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告南花枝中心小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告南花枝中心小學(xué)位于汾陽市市西南五公里處，是2012年新建成的一所六年制寄宿制小學(xué)。目前學(xué)校地面積約8648平方米，現(xiàn)有6個小學(xué)教學(xué)班，在校學(xué)生近96人，生均占地面積90多平方米，生均校舍面積近20平方米。在編教師9人，本科學(xué)歷2 人，?？茖W(xué)歷7 人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校在推行素質(zhì)教育中，學(xué)校始終將“創(chuàng)一流管理，辦一流學(xué)校，育一流人才，贏一流聲譽(yù)”確定為辦學(xué)目標(biāo)，全體班子成員及教師朝這一目標(biāo)扎實苦干，各項工作從一個輝煌走向又一個新的輝煌。數(shù)年來，學(xué)校先后獲得市級“文明單位”“素質(zhì)教育示范學(xué)校”等榮譽(yù)。在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校全體教職工扎扎實實地實施素質(zhì)教育，大力進(jìn)行教育教學(xué)改革、實踐和創(chuàng)新，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，各項工作取得了顯著?，F(xiàn)將我校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查如下：A1領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制[權(quán)重16分，自評15分]B1校長履、B2班子建設(shè)[權(quán)重10分，自評10分]校長辦學(xué)能堅持把握好正確的辦學(xué)方向，從學(xué)校實際出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行國家和我省長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要辦事，能找準(zhǔn)自身位置，找準(zhǔn)學(xué)校的突破口，做到辦學(xué)目標(biāo)明確。各部門分工明確，各司其職，能始終把教育教學(xué)工作作為工作重點，深入教學(xué)第一線指導(dǎo)教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)班子能團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新，政令暢通，運行正常能結(jié)合本校實際情況靈活地、創(chuàng)造性地完成上級部門部署的任務(wù)。B3民主管理、B4廉潔自律[權(quán)重6分，自評6分]學(xué)校能做到校務(wù)、政務(wù)公開，師生的合法權(quán)益得到保障。領(lǐng)導(dǎo)班子能嚴(yán)格自律，具有一個團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)集體。A2[辦學(xué)條件權(quán)重18分，自評16分]B5基礎(chǔ)建設(shè)、B6設(shè)施設(shè)備[權(quán)重12分自評11分]我校校舍建設(shè)達(dá)到了我省校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。圖書、儀器、信息技術(shù)教育設(shè)備均達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)。實驗室、圖書室、電腦室及各專用教室管理規(guī)范，正常運轉(zhuǎn)。B7校外資源[權(quán)重6分，自評5分]努力開發(fā)校外資源，尚無比較固定的社會實踐基地。能與社會各方加強(qiáng)溝通，營造良好的育有環(huán)境。A3學(xué)校管理[權(quán)重16分，自評14分]B8制度建設(shè)、B9德育管理[權(quán)重4分，自評4分]我校有完善的各項制度，并能認(rèn)真進(jìn)行實施，公開、公平。堅持落實中共中央精神，體現(xiàn)教書育人、環(huán)境育人、管理育人，德育工作系列化，重視班團(tuán)隊工作，措施得力，富有成效。創(chuàng)設(shè)了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。B10隊伍管理[