【文章內容簡介】 。其次，在新課程改革的情景下，發(fā)揮課堂滲透德育教學主渠道作用，讓學生在教與學的過程得到教育。進一步創(chuàng)新學生行為規(guī)范教育機制，推進德育生活化，引領學生“從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起”，從而形成全員參與意識與全方位育人模式。第三，特別做好各年段與班級各類學生教育座談會，重視節(jié)假日等階段教育常規(guī)制度，重點開展心理、法制、安全、環(huán)保、網(wǎng)絡、誠信、家教、感恩與孝順等教育，加強轉化后進生教育工作，進一步強化德育常規(guī)管理工作制度的一貫制、可持續(xù)性，進一步強化學生獎勵與懲戒的教育作用，從而努力提高學校德育工作的激勵、評價和約束機制的效能。二、根據(jù)存在的問題第二條中“部分學科師資結構性上缺編”和今后工作建議第四條中“學校應繼續(xù)探索教師隊伍建設新途徑，挖掘自身潛力，配足配齊各學科的任課教師，保證教學工作順利開展”。經(jīng)過努力，師資隊伍建設基本穩(wěn)定，能滿足正常教育教學需要，學校將在教育均衡發(fā)展的大形勢下，努力挖掘自身潛力，爭取不斷地完善師資結構搭配工作。同時，學校將進一步加大師資研訓工作力度。學校將進一步完善教師學習制度，加強教師對素質教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐的緊密結合起來。學校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過校本教研等活動，努力為教師提供學習機會和提高業(yè)務水平的平臺。同時，學校繼續(xù)加大對教師外出考察、學習、參加教研活動的支持力度，做到應到盡到、應到全到，提高教師參加教研活動的次數(shù)、級別。鼓勵教師撰寫教育論文，積極參加各類教學活動競賽，讓教師樹立終身學習和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養(yǎng)成勤于學習、勇于探索、善于總結的習慣，促進教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。特別要加強對中青年教師的培養(yǎng)、培訓工作。首先，認真制定師德研訓建設方案，著重開展多形式的師德教育活動，繼續(xù)開展“愛與責任”師德論壇活動，有效地提高師德水平。其次，積極開展“走出去、請進來”工作，構建平臺讓青年教師在與各類兄弟學校同行交流，同時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，明確自己今后努力的方向，以此促進青年教師的高效穩(wěn)定的成長。第三，推行“以賽代培”校本培訓機制，充分利用縣青年教師創(chuàng)“五好”活動，開展“三優(yōu)四課”活動，“三優(yōu)”即優(yōu)秀說課稿設計、優(yōu)秀教學論文、優(yōu)秀教學設計，“四課”即優(yōu)質課、示范課、片區(qū)研討課、校內公開課。讓青年教師積極參加相關的教育教學活動，并在活動中積極承擔任務，以此提升青年教師的各方面能力，擴大青年教師知名度，達到鍛煉青年教師的目的。在校內，依托公開課、研究課，不僅要求青年教師積極承擔公開課、研究課的任務，還要求青年教師在課后積極總結，積極發(fā)言，暢談個人感受，以此達到在同行的幫助、啟迪下提高自身教育教學實踐能力的目的，促進青年教師的教學反思。第四，進一步貫徹《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《各級學科帶頭人、骨干教師管理細則》，進一步完善教師“傳、幫、帶”工作，有效發(fā)揮校級以上各類骨干教師輻射示范作用。第五，與時俱進，積極與現(xiàn)代教育技術結媒，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站或網(wǎng)絡資源作用，鼓勵各教研組創(chuàng)建學科資源共享網(wǎng)站，鼓勵教師創(chuàng)建個人博客，努力形成教師學習或教研共同體。三、根據(jù)存在的問題第三條中“教學設施相對簡陋，硬件設施設備不足”和今后工作建議第四條中“要繼續(xù)盤活資源，多方籌措資金，努力改善辦學條件”。雖然根據(jù)學校三年規(guī)劃，部分項目尚欠資金無法如期實現(xiàn)。積極爭取資金完善辦公設施設備，校園建筑在上級主管部門協(xié)助下已完成抗震水平的安全測試與建檔工作，校園教學設施設備與環(huán)境建設得到某種程度的改變。今后，學校將繼續(xù)開源節(jié)流，首先不等不靠，勒緊腰包，科學分配，合理并最大化地使用辦公經(jīng)費，盡可能增加教學儀器、設備的購買力度，盡可能將更多的資金投入到教學教研中去；同時努力向社會、教委、政府等部門積極呼吁，盡可能增加硬件投入，提高辦學的硬件水平，改善校園環(huán)境，努力營造優(yōu)美和諧的育人工作環(huán)境。四、關于建議第三條提出“要繼續(xù)深入開展綜合實踐活動課程的探究力度，規(guī)范綜合實踐活動課程的教學活動。課題研究要注重實效性”。作為農(nóng)村學校，因為種種因素的制約，應該說過去的幾年，綜合實踐活動課程開設與教學活動幾近空白。督導室中肯地明確地提出這方面的問題，引起行政班子及廣大教職員工的高度重視。目前，學校組織相關人員參與市級綜合實踐活動課程培訓，同時出外市級科技創(chuàng)新示范校錦水中學等學校參觀學習，積極研究區(qū)域可用資源和校本資源，挖掘適宜師資力量，努力引導，認真制定符合本校實際的實施方案，本學期重點做好學習與宣傳工作，下階段將進一步推進和規(guī)范教學與實踐活動的開展。我校將繼續(xù)推行教學教研負責制，抓好特色教研組建設，加大集體備課力度，倡導教師轉“教案”為“學案”，從而提高集體備課與研討活動的有效性，加強有效課堂教學研究工作，提高校本教研有效性。制定有效教學研究相關實施方案，開展課堂教學有效性小課題的研究工作，加強課題過程性管理工作，鼓勵教師積極撰寫教學論文、反思與案例，積極參加各級各類教學論文評選、發(fā)表或匯編工作，并適時舉辦教學研討或優(yōu)秀論文宣讀會議，努力提高有效教學研究的針對性、實效性，努力提高學?，F(xiàn)有校級以上課題研究項目的針對性與實效性。以上四點，我校將通過改善辦學條件，深化教學管理，提高教學質量，在已有的基礎上，爭取在每年自查的基礎上，認真排查各階段亟需解決的問題，及時調研與處理，爭取三年后在素質教育督導評估驗收達到更高級別的優(yōu)秀水平。第三篇：南花枝中心小學素質教育督導評估自查報告南花枝中心小學素質教育督導評估自評報告南花枝中心小學素質教育督導評估自評報告南花枝中心小學位于汾陽市市西南五公里處，是2012年新建成的一所六年制寄宿制小學。目前學校地面積約8648平方米，現(xiàn)有6個小學教學班，在校學生近96人，生均占地面積90多平方米，生均校舍面積近20平方米。在編教師9人，本科學歷2 人，?？茖W歷7 人。教師學歷達標率為100%。學校在推行素質教育中，學校始終將“創(chuàng)一流管理，辦一流學校，育一流人才，贏一流聲譽”確定為辦學目標，全體班子成員及教師朝這一目標扎實苦干，各項工作從一個輝煌走向又一個新的輝煌。數(shù)年來，學校先后獲得市級“文明單位”“素質教育示范學校”等榮譽。在市教育局的領導下，在社會各界的關心和支持下，學校全體教職工扎扎實實地實施素質教育，大力進行教育教學改革、實踐和創(chuàng)新，教育質量不斷提高，辦學特色逐步凸現(xiàn)，各項工作取得了顯著?，F(xiàn)將我校素質教育督導評估自查如下：A1領導機制[權重16分，自評15分]B1校長履、B2班子建設[權重10分，自評10分]校長辦學能堅持把握好正確的辦學方向，從學校實際出發(fā)，嚴格執(zhí)行國家和我省長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要辦事，能找準自身位置，找準學校的突破口，做到辦學目標明確。各部門分工明確，各司其職，能始終把教育教學工作作為工作重點，深入教學第一線指導教學工作。領導班子能團結協(xié)作開拓創(chuàng)新，政令暢通，運行正常能結合本校實際情況靈活地、創(chuàng)造性地完成上級部門部署的任務。B3民主管理、B4廉潔自律[權重6分，自評6分]學校能做到校務、政務公開，師生的合法權益得到保障。領導班子能嚴格自律，具有一個團結的領導集體。A2[辦學條件權重18分，自評16分]B5基礎建設、B6設施設備[權重12分自評11分]我校校舍建設達到了我省校舍建設標準。圖書、儀器、信息技術教育設備均達到了國家標準。實驗室、圖書室、電腦室及各專用教室管理規(guī)范，正常運轉。B7校外資源[權重6分，自評5分]努力開發(fā)校外資源，尚無比較固定的社會實踐基地。能與社會各方加強溝通，營造良好的育有環(huán)境。A3學校管理[權重16分，自評14分]B8制度建設、B9德育管理[權重4分，自評4分]我校有完善的各項制度，并能認真進行實施，公開、公平。堅持落實中共中央精神，體現(xiàn)教書育人、環(huán)境育人、管理育人，德育工作系列化，重視班團隊工作，措施得力，富有成效。創(chuàng)設了學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡。B10隊伍管理[