【文章內(nèi)容簡介】 。這是我第一天來到這個碩大無朋的練習房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美!半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，仿佛是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個“夢想”的練功房。“下腰!下腰!你怎么總比別人高出一截?”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦?！巴聣海瑘猿肿?”為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端。不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹?經(jīng)過我不懈的努力，終于，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了?！蔽医K于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，心里一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。我鎮(zhèn)定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛!我明白這只是一個開始。一個小時過去了，我一直重復著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，“疼!”我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐后地往外溢。我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美!經(jīng)過我不懈的努力，終于我被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。舞臺上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最后一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……［評析］這是一篇比較典型的記敘文。它主要有這樣幾個亮點：(一)審題準確，入題簡潔明快。文章一起筆，就開門見山寫出自己的感受：“在那成功的背后，必有一個苦澀的開端?！?二)層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章開頭扣題，中間點題，末尾化題，一環(huán)緊扣一環(huán)，前后呼應，首尾圓合。(三)敘述清晰，描寫細膩，感情真實。小作者通過敘述自己參加芭蕾舞訓練的過程，得出了自己的獨到認識：“成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……”“練壓腿”“立腳尖”兩個獨特的細節(jié)描寫，文筆細膩，感情真摯，令人印象深刻，回味無窮。(四)表達方式多樣化。文章融記敘、議論、描寫、抒情等于一體，恰如其分地表達了自己的思想感情。［作文展示二］開端北京一考生“一年之計在于春，一天之計在于晨”、“好的開始是成功的一半”。這些名言警句都告訴了我們開端對于成功的重要性?！断鄬φ摵分杏羞@樣一句話：“系統(tǒng)初始量微小的變化，便能引起計算結(jié)果的巨大誤差……南美洲一只蝴蝶翅膀的扇動，便會引起太平洋上的一場風暴?！比f事開端的好壞，往往預示著其成功與否。這是一種冥冥之中的安排，更是一種必然。2004年9月1日，初三的開端，也許有人認為中考還有一年之隔，實際上中考已經(jīng)在悄無聲息中硝煙彌漫……初三的開端，沒有了喧囂與浮躁，沒有了不安與打鬧；有的只是一份寧靜，一份緊張，一份忙碌，一份充實。年輕的心靈在學習中悸動。我放下手中的籃球，拂去課本與心靈中的一縷灰塵，投身于知識的海洋，縱情于學習的世界，開始了我的尋夢，用我年輕的心去開啟年輕的夢。課堂上的懶散為抖擻的精神所代替，課下的喧鬧為淵博的書籍所代替，耳邊的流行音樂為純正的英語發(fā)音所代替。第一次月考優(yōu)異的成績，肯定了我初三的開端，讓我似乎看到了中考的希望——就在不遠處。中考在不知不覺中悄然而至，是那么神圣，那么神秘，或許中考的結(jié)果早已決定，決定于初三的開端。也許有人認為中考是初中的終點。但我認為中考是人生的又一個開端。我們的信念并不因中考而改變，我們的學習并不因中考而停止，我們的人生更不因中考而變換。中考對我們來說只是一個開端，一個新的開端，也可以說是一個驛站；新的萬里征程就在我們眼前，我們惟有把握開端，樹立目標，才能使我們的前途充滿希望。回眸一視，感慨萬千；放眼遠眺，任重道遠。一個個開端，是成功的呼喚，希望的蘊含。把握開端，心中充滿希望，就一定能在成功的道路上，找到屬于自己的天空!［評析］這是一篇優(yōu)秀的考場散文。小作者根據(jù)考題的提示，準確、深刻地把握題意，以“初三生活點滴”為線索剪裁、組織文章材料，敘述為主，議論點綴其中，全文渾然一體，不可分割。篇末的議論抒情恰到好處地深化了文章主題：“一個個開端，是成功的呼喚，希望的蘊含。把握開端，心中充滿希望，就一定能在成功的道路上，找到屬于自己的天空!”提升了對“開端”的理解。文章語言也有許多可圈可點之處，引用、對比、比喻、排比等多種修辭手法點綴、穿插在文章之中，給人以賞心悅目的美感。長沙和益陽2006年中考作文解析及解析【長沙市考題1】閱讀《母親的賀卡》，會引發(fā)你怎樣的聯(lián)想呢？請結(jié)合你的所見所聞，以“愛的傳遞”為題，寫一篇文章。要求（略）【解讀】此考題，命題者巧妙地將作文與閱讀題中的散文《母親的賀卡》結(jié)合，激發(fā)學生的思維，觸動考生的情感，降低了寫作難度。寫好這篇文章，先得審準題意。題目的基本內(nèi)容為“愛”，這種愛，可以是人與人之間的，也可以是人與物之間的。不過，這種愛必須有“傳遞”這一特性，也就是要寫出“傳遞”的過程，要將人與人之間或者人與物之間的那種相互扶持、相互關(guān)愛、相互影響的情感真實地再現(xiàn)，不能只是對“愛”的經(jīng)歷與感悟的簡單敘說。有三種方法可以讓文章脫穎而出：一是“關(guān)愛”的對象要新穎，當同學們將眼光大都放在父母、老師身上的時候，你若能將視野拓展到歷史、動物或植物身上，或者更細化一些，寫自己與某一文學人物、某一歷史人物、某種動植物的情感交流，文章自然會新意叢生。二是“傳遞”的方式要巧妙。熟悉歷史的同學，可以從精美的文學作品出發(fā)，通過品讀作品來傳遞流傳千古的愛國之情、愛人之心；生活經(jīng)歷豐富的同學，則可以聚焦于生活中的具體事物，通過對它的感悟表現(xiàn)自我情感的體驗。三是表達情感要真摯，情感最好緣事而發(fā)，要用精美的細節(jié)直叩讀者心扉，文章才會具有內(nèi)在的魅力。【益陽市考題】在以色列，每當莊稼成熟的時候，靠近路邊的莊稼地四個角都要留出一部分不予收割。當?shù)厝私忉屨f，是上帝給了曾經(jīng)多災多難的猶太民族今天的幸福生活，他們?yōu)榱烁兄x上帝，就用這種方式報答今天的擁有，同時又給那些路過此地的貧苦人以方便，讓他們可以隨時收割這些莊稼。你也許不像猶太人那樣信奉上帝，但你一定知道這樣一句俗語：“滴水之恩，當以涌泉相報?！闭堃浴案卸鳌睘樵掝}，自擬題目作文。要求（略）【解讀】“感恩”是中華民族傳統(tǒng)美德中的重要組成部分，也是具有時代意義的熱門話題。武漢市2005年中考作文題為“感恩”，“語文報杯2006年全國中學生作文大賽”的主旋律也為“感恩”，更巧的是，2006年中考，全國又有兩個考區(qū)不約而同地將目光瞄準了這一美麗的詞語。這種局面的出現(xiàn)，決不是寫作內(nèi)容的簡單重復，它充分反映了我們對善良人性的呼喚與渴求。正確理解“感恩”非常重要，尤其要區(qū)分好“感恩”與“感激”?！冬F(xiàn)代漢語大詞典》對“感恩”的解釋是“對別人所給的幫助表示感激”：“感激”則是“因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感”。很明顯，前者情感色彩濃郁，后者相對較輕；前者傾向于將“感激之心”落在行動上，后者則重于心態(tài)的表達。寫作時，可以從三方面努力。一、選擇與眾不同的感恩對象。放眼社會，將目光鎖定在敬老院、醫(yī)院、田野等等，一定會發(fā)現(xiàn)沐恩之后的感恩人群；傾聽大自然，和花草蟲魚用心交流，那里也會有與“感恩”話題有關(guān)的趣事；倘若放眼歷史，你會得到情感充沛的材料。比較而言，前者易于下筆但難于出新，后者難度較大卻有新穎脫俗之效。二、挖掘深刻豐富的思想內(nèi)涵。可以正反對比切入，將承受恩德之后有人感恩、有人漠然的言行進行對比，或?qū)⒂腥讼戎鞲卸鳎蠖鲗⒊饒蟮难孕羞M行對比，給讀者的思考空間；可以逐層求問，沿著“是什么——為什么——怎么辦”的順序思考，深挖出現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律之所在；還可以逆向解讀，撇開常規(guī)性的視角和觀點，提出全新的看法。三、抓住情真意切的感人畫面。一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達感恩之心；一份努力、一點進步，都能傳達真情和心愿，要用心描畫動情細節(jié)，在鋪墊到位的基礎上及時抒發(fā)情感，堅決杜絕那些空洞的、夸大的、矯情式抒情語言?！鹃L沙市考題2】題目：放心吧，有我們在要求（略）【解讀】縱觀各地中考作文，反映生活體驗和時代精神的命題呈上升趨勢。“高尚的道德情操”“正確的價值取向”“積極的人生態(tài)度”這些新課標里的關(guān)鍵詞，已經(jīng)成為命題的出發(fā)點和落腳點。長沙市課改實驗區(qū)的第二道作文題“放心吧，有我們在”正體現(xiàn)了這一精神。引導考生樹立健康的理想，培養(yǎng)社會責任感，是這道考題的一個重要目的。把握了這點，文章就有了正確的思想基礎。動筆前，我們還得對題目仔細推敲。作為命題作文，善于創(chuàng)新的同學若能結(jié)合內(nèi)容擬一個副標題，自然會平添新意，如考生擬出的“給自然的信”“致母?！钡雀鳖}，就與命題相互補充，能收到相得益彰的效果；同時，要注意寫作對象的特殊性