【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。這是我第一天來(lái)到這個(gè)碩大無(wú)朋的練習(xí)房。推開(kāi)練功房門(mén)，一看：四周全是鏡子，好美!半開(kāi)著的玻璃窗，陽(yáng)光從外面灑進(jìn)來(lái)，金燦燦的，仿佛是我的夢(mèng)想在燦爛地閃耀。我換好我心愛(ài)的舞鞋，進(jìn)入了這個(gè)“夢(mèng)想”的練功房。“下腰!下腰!你怎么總比別人高出一截?”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開(kāi)始，萬(wàn)事都會(huì)有開(kāi)端，只不過(guò)我的開(kāi)端很苦。“往下壓，堅(jiān)持住!”為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因?yàn)槲颐靼祝喝f(wàn)事皆有開(kāi)端。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹?經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于，在一個(gè)晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了?！蔽医K于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時(shí)，心里一陣激動(dòng)，但這激動(dòng)很快又被失落替代，一條布滿(mǎn)荊棘的路，鋪在了我面前。我鎮(zhèn)定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛!我明白這只是一個(gè)開(kāi)始。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我一直重復(fù)著這個(gè)枯燥的動(dòng)作；兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，“疼!”我叫了出來(lái)。此時(shí)，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺(jué)得它們都在爭(zhēng)先恐后地往外溢。我知道，我的腳長(zhǎng)得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會(huì)付出比別人多一倍的努力。因?yàn)槲覉?jiān)信：開(kāi)端的痛苦一定會(huì)換來(lái)成功的甜美!經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于我被“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨(dú)舞表演的最佳人選。為了練好舞，我每天都會(huì)擠出時(shí)間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺(jué)是旁人難以感受到的。舞臺(tái)上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個(gè)人身上，我快樂(lè)地舞著，我是一個(gè)用腳尖舞不停的小公主。最后一個(gè)漂亮的謝幕，博得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!成功的背后，總是有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。只要擁有一種堅(jiān)持、一種信念、永遠(yuǎn)都不放棄的精神，那苦澀的開(kāi)始也蘊(yùn)藏著一種甜美……［評(píng)析］這是一篇比較典型的記敘文。它主要有這樣幾個(gè)亮點(diǎn)：(一)審題準(zhǔn)確，入題簡(jiǎn)潔明快。文章一起筆，就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)出自己的感受：“在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的開(kāi)端?！?二)層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開(kāi)頭扣題，中間點(diǎn)題，末尾化題，一環(huán)緊扣一環(huán)，前后呼應(yīng)，首尾圓合。(三)敘述清晰，描寫(xiě)細(xì)膩，感情真實(shí)。小作者通過(guò)敘述自己參加芭蕾舞訓(xùn)練的過(guò)程，得出了自己的獨(dú)到認(rèn)識(shí)：“成功的背后，總是有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。只要擁有一種堅(jiān)持、一種信念、永遠(yuǎn)都不放棄的精神，那苦澀的開(kāi)始也蘊(yùn)藏著一種甜美……”“練壓腿”“立腳尖”兩個(gè)獨(dú)特的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，文筆細(xì)膩，感情真摯，令人印象深刻，回味無(wú)窮。(四)表達(dá)方式多樣化。文章融記敘、議論、描寫(xiě)、抒情等于一體，恰如其分地表達(dá)了自己的思想感情。［作文展示二］開(kāi)端北京一考生“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”、“好的開(kāi)始是成功的一半”。這些名言警句都告訴了我們開(kāi)端對(duì)于成功的重要性?！断鄬?duì)論蝴蝶效應(yīng)》中有這樣一句話(huà)：“系統(tǒng)初始量微小的變化，便能引起計(jì)算結(jié)果的巨大誤差……南美洲一只蝴蝶翅膀的扇動(dòng)，便會(huì)引起太平洋上的一場(chǎng)風(fēng)暴?！比f(wàn)事開(kāi)端的好壞，往往預(yù)示著其成功與否。這是一種冥冥之中的安排，更是一種必然。2004年9月1日，初三的開(kāi)端，也許有人認(rèn)為中考還有一年之隔，實(shí)際上中考已經(jīng)在悄無(wú)聲息中硝煙彌漫……初三的開(kāi)端，沒(méi)有了喧囂與浮躁，沒(méi)有了不安與打鬧；有的只是一份寧?kù)o，一份緊張，一份忙碌，一份充實(shí)。年輕的心靈在學(xué)習(xí)中悸動(dòng)。我放下手中的籃球，拂去課本與心靈中的一縷灰塵，投身于知識(shí)的海洋，縱情于學(xué)習(xí)的世界，開(kāi)始了我的尋夢(mèng)，用我年輕的心去開(kāi)啟年輕的夢(mèng)。課堂上的懶散為抖擻的精神所代替，課下的喧鬧為淵博的書(shū)籍所代替，耳邊的流行音樂(lè)為純正的英語(yǔ)發(fā)音所代替。第一次月考優(yōu)異的成績(jī)，肯定了我初三的開(kāi)端，讓我似乎看到了中考的希望——就在不遠(yuǎn)處。中考在不知不覺(jué)中悄然而至，是那么神圣，那么神秘，或許中考的結(jié)果早已決定，決定于初三的開(kāi)端。也許有人認(rèn)為中考是初中的終點(diǎn)。但我認(rèn)為中考是人生的又一個(gè)開(kāi)端。我們的信念并不因中考而改變，我們的學(xué)習(xí)并不因中考而停止，我們的人生更不因中考而變換。中考對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)開(kāi)端，一個(gè)新的開(kāi)端，也可以說(shuō)是一個(gè)驛站；新的萬(wàn)里征程就在我們眼前，我們惟有把握開(kāi)端，樹(shù)立目標(biāo)，才能使我們的前途充滿(mǎn)希望?；仨灰?，感慨萬(wàn)千；放眼遠(yuǎn)眺，任重道遠(yuǎn)。一個(gè)個(gè)開(kāi)端，是成功的呼喚，希望的蘊(yùn)含。把握開(kāi)端，心中充滿(mǎn)希望，就一定能在成功的道路上，找到屬于自己的天空!［評(píng)析］這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)散文。小作者根據(jù)考題的提示，準(zhǔn)確、深刻地把握題意，以“初三生活點(diǎn)滴”為線(xiàn)索剪裁、組織文章材料，敘述為主，議論點(diǎn)綴其中，全文渾然一體，不可分割。篇末的議論抒情恰到好處地深化了文章主題：“一個(gè)個(gè)開(kāi)端，是成功的呼喚，希望的蘊(yùn)含。把握開(kāi)端，心中充滿(mǎn)希望，就一定能在成功的道路上，找到屬于自己的天空!”提升了對(duì)“開(kāi)端”的理解。文章語(yǔ)言也有許多可圈可點(diǎn)之處，引用、對(duì)比、比喻、排比等多種修辭手法點(diǎn)綴、穿插在文章之中，給人以賞心悅目的美感。長(zhǎng)沙和益陽(yáng)2006年中考作文解析及解析【長(zhǎng)沙市考題1】閱讀《母親的賀卡》，會(huì)引發(fā)你怎樣的聯(lián)想呢？請(qǐng)結(jié)合你的所見(jiàn)所聞，以“愛(ài)的傳遞”為題，寫(xiě)一篇文章。要求（略）【解讀】此考題，命題者巧妙地將作文與閱讀題中的散文《母親的賀卡》結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的思維，觸動(dòng)考生的情感，降低了寫(xiě)作難度。寫(xiě)好這篇文章，先得審準(zhǔn)題意。題目的基本內(nèi)容為“愛(ài)”，這種愛(ài)，可以是人與人之間的，也可以是人與物之間的。不過(guò)，這種愛(ài)必須有“傳遞”這一特性，也就是要寫(xiě)出“傳遞”的過(guò)程，要將人與人之間或者人與物之間的那種相互扶持、相互關(guān)愛(ài)、相互影響的情感真實(shí)地再現(xiàn)，不能只是對(duì)“愛(ài)”的經(jīng)歷與感悟的簡(jiǎn)單敘說(shuō)。有三種方法可以讓文章脫穎而出：一是“關(guān)愛(ài)”的對(duì)象要新穎，當(dāng)同學(xué)們將眼光大都放在父母、老師身上的時(shí)候，你若能將視野拓展到歷史、動(dòng)物或植物身上，或者更細(xì)化一些，寫(xiě)自己與某一文學(xué)人物、某一歷史人物、某種動(dòng)植物的情感交流，文章自然會(huì)新意叢生。二是“傳遞”的方式要巧妙。熟悉歷史的同學(xué)，可以從精美的文學(xué)作品出發(fā)，通過(guò)品讀作品來(lái)傳遞流傳千古的愛(ài)國(guó)之情、愛(ài)人之心；生活經(jīng)歷豐富的同學(xué)，則可以聚焦于生活中的具體事物，通過(guò)對(duì)它的感悟表現(xiàn)自我情感的體驗(yàn)。三是表達(dá)情感要真摯，情感最好緣事而發(fā)，要用精美的細(xì)節(jié)直叩讀者心扉，文章才會(huì)具有內(nèi)在的魅力?！疽骊?yáng)市考題】在以色列，每當(dāng)莊稼成熟的時(shí)候，靠近路邊的莊稼地四個(gè)角都要留出一部分不予收割。當(dāng)?shù)厝私忉屨f(shuō)，是上帝給了曾經(jīng)多災(zāi)多難的猶太民族今天的幸福生活，他們?yōu)榱烁兄x上帝，就用這種方式報(bào)答今天的擁有，同時(shí)又給那些路過(guò)此地的貧苦人以方便，讓他們可以隨時(shí)收割這些莊稼。你也許不像猶太人那樣信奉上帝，但你一定知道這樣一句俗語(yǔ)：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！闭?qǐng)以“感恩”為話(huà)題，自擬題目作文。要求（略）【解讀】“感恩”是中華民族傳統(tǒng)美德中的重要組成部分，也是具有時(shí)代意義的熱門(mén)話(huà)題。武漢市2005年中考作文題為“感恩”，“語(yǔ)文報(bào)杯2006年全國(guó)中學(xué)生作文大賽”的主旋律也為“感恩”，更巧的是，2006年中考，全國(guó)又有兩個(gè)考區(qū)不約而同地將目光瞄準(zhǔn)了這一美麗的詞語(yǔ)。這種局面的出現(xiàn)，決不是寫(xiě)作內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，它充分反映了我們對(duì)善良人性的呼喚與渴求。正確理解“感恩”非常重要，尤其要區(qū)分好“感恩”與“感激”?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典》對(duì)“感恩”的解釋是“對(duì)別人所給的幫助表示感激”：“感激”則是“因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感”。很明顯，前者情感色彩濃郁，后者相對(duì)較輕；前者傾向于將“感激之心”落在行動(dòng)上，后者則重于心態(tài)的表達(dá)。寫(xiě)作時(shí)，可以從三方面努力。一、選擇與眾不同的感恩對(duì)象。放眼社會(huì)，將目光鎖定在敬老院、醫(yī)院、田野等等，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)沐恩之后的感恩人群；傾聽(tīng)大自然，和花草蟲(chóng)魚(yú)用心交流，那里也會(huì)有與“感恩”話(huà)題有關(guān)的趣事；倘若放眼歷史，你會(huì)得到情感充沛的材料。比較而言，前者易于下筆但難于出新，后者難度較大卻有新穎脫俗之效。二、挖掘深刻豐富的思想內(nèi)涵?？梢哉磳?duì)比切入，將承受恩德之后有人感恩、有人漠然的言行進(jìn)行對(duì)比，或?qū)⒂腥讼戎鞲卸鳎蠖鲗⒊饒?bào)的言行進(jìn)行對(duì)比，給讀者的思考空間；可以逐層求問(wèn)，沿著“是什么——為什么——怎么辦”的順序思考，深挖出現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律之所在；還可以逆向解讀，撇開(kāi)常規(guī)性的視角和觀點(diǎn)，提出全新的看法。三、抓住情真意切的感人畫(huà)面。一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)行動(dòng)、一點(diǎn)情懷，都能表達(dá)感恩之心；一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步，都能傳達(dá)真情和心愿，要用心描畫(huà)動(dòng)情細(xì)節(jié)，在鋪墊到位的基礎(chǔ)上及時(shí)抒發(fā)情感，堅(jiān)決杜絕那些空洞的、夸大的、矯情式抒情語(yǔ)言?！鹃L(zhǎng)沙市考題2】題目：放心吧，有我們?cè)谝螅裕窘庾x】縱觀各地中考作文，反映生活體驗(yàn)和時(shí)代精神的命題呈上升趨勢(shì)?！案呱械牡赖虑椴佟薄罢_的價(jià)值取向”“積極的人生態(tài)度”這些新課標(biāo)里的關(guān)鍵詞，已經(jīng)成為命題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。長(zhǎng)沙市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的第二道作文題“放心吧，有我們?cè)凇闭w現(xiàn)了這一精神。引導(dǎo)考生樹(shù)立健康的理想，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，是這道考題的一個(gè)重要目的。把握了這點(diǎn)，文章就有了正確的思想基礎(chǔ)。動(dòng)筆前，我們還得對(duì)題目仔細(xì)推敲。作為命題作文，善于創(chuàng)新的同學(xué)若能結(jié)合內(nèi)容擬一個(gè)副標(biāo)題，自然會(huì)平添新意，如考生擬出的“給自然的信”“致母?！钡雀鳖}，就與命題相互補(bǔ)充，能收到相得益彰的效果；同時(shí)，要注意寫(xiě)作對(duì)象的特殊性