【文章內(nèi)容簡介】 少年風(fēng)采的舞臺。請以“少年風(fēng)采”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。I命題解讀】北京卷近幾年都是命題作文，不同的是，前幾年多是動詞性短語，如“并沒有結(jié)束”“凝聚”等，今年則改為了偏正型的名詞性短語。動詞性短語著重于 變化，名詞性短語則著重于展示。所謂“風(fēng)采”，是強調(diào)一個人精神與外貌俱佳，能夠給人以較強的感染力。這 是引導(dǎo)考生在認(rèn)識事物的同時，深入思考其內(nèi)在的東西，幫助考生梳理個性品質(zhì)與 成長體驗，諸如奮斗、勇敢、自信、樂觀、善良、愛心、寬容、感恩、堅強等都可 以作為“風(fēng)采’’進(jìn)行敘寫與展示。審題時需注意明確文題中的限制與要求。“風(fēng)采”前面的修飾語是“少年”，這一詞語對寫作的主體事物作了限定，即只能寫少年時期的故事，大致就是初中階 段，童年、青年、老年等都不能包括在內(nèi)?？梢娺@一文題是為了引導(dǎo)考生對之前的 生命歷程做一回顧，并落實成文字。審題時還要分析題目中沒有限制的內(nèi)容：一是主體對象沒有限制。考生可以寫 自己的風(fēng)采，也可以寫他人的風(fēng)采。二是主體人物的多少沒有限制。提示語中說“個 人有個人的風(fēng)采，群體也有群體的風(fēng)采”，也就是告訴考生可以寫一個人的風(fēng)采，也可以寫群體的風(fēng)采。三是寫作范圍沒有限制。提示語中說“家庭、學(xué)十炙、社會都 是展示少年風(fēng)采的舞臺”，這是提醒考生可以寫家庭范圍內(nèi)的故事，也可以寫學(xué)校 和社會中的故事，在選材上沒有障礙。在構(gòu)思時，可以從以下兩個方向入手：一是品頃方向?？韶つ橙四撤矫娴膫€性品質(zhì)，如堅強、樂觀、愛心等，寫出能表現(xiàn)這一品質(zhì)的故事。二是情感方向?？蓪?因受到某種情感(如親情、友情等)的觸動，從而懂感情、知回報。【滿分佳作】少年風(fēng)采、北京考生梁啟超在《少年中國說》中曾經(jīng)充滿激情地說道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強??少年勝于歐洲則同啦于歐洲，少年雄1：地球則同雄于地球?！辈诲e，人足團(tuán)之本，少年更足同家希望之所在，一個罔家有沒有前途和希畢，從這個國家少年們的精神而貌就夫致可以推論出來_廠。當(dāng)大秦王朝還在風(fēng)雨飄搖的時候，他驚鴻一股出現(xiàn)丁。他是個倒霉的“宵二代”，老爹雖曾貴為宰相，卻因政治斗爭失利被放逐，客死他鄉(xiāng)。但他沒有消沉，而是默默地等待機會的到來。終：l『，他憑借自己超人的才干獲得了當(dāng)朝宰相的賞識，被任命為特使出使趙國，成功地撩撥起燕趙兩圍的戰(zhàn)爭，使秦國坐收漁利，為秦國統(tǒng)一六國成就霸業(yè)除去了心腹大患，他也因此被拜為上卿，時年僅僅十二歲。他就是甘羅。他九歲讀《漢書》，隨手便能指摘其中的錯漏；十歲通“六經(jīng)”，一個月便能完稿。他才華早露卻命運多舛，政治上屢遭壓制。然而是金子總會發(fā)光的，他憑借其超眾的才華被后人尊為“初唐四杰”之首，并留下了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這樣的千古絕唱。他用自己短暫的生命進(jìn)發(fā)的風(fēng)采，開啟了盛唐詩歌王國的華章。他就是王勃。往事如煙，曾經(jīng)的風(fēng)華不在?？纯慈缃竦摹爸袊倌辍倍荚诟墒裁茨?他們大多背著沉重的書包，戴著高度近視的眼鏡，成天鉆研著永遠(yuǎn)做不完的試題?？蓱z的課余時間，則沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。他們不關(guān)心政治，不關(guān)心國家，甚至都不關(guān)心父母——一除J，他們自己。不錯，他們也許能獲得許多國際奧林匹克學(xué)科競賽的金牌，然而諾貝爾獎的名冊上，卻沒有他們的名字!已故的科學(xué)家錢學(xué)森臨終前曾發(fā)出這樣的三問：“中國什么時候能培養(yǎng)出建設(shè)創(chuàng)新型國家急需的創(chuàng)新型杰出人才?何時能培養(yǎng)出國際大師?為啥中國沒有一流大學(xué)?”少年們啊，聽到了嗎?再看看我們的國家，神九上天，蛟龍_卜海，舉世矚目，一片歡騰。然而，我們的邊疆卻屢屢告警。少年們啊，可曾看到?“乳虎嘯谷，百獸震惶；噶隼試翼，風(fēng)塵翕張??”是時候了，為了中華之崛起，中國少年們，請拿出你們的豪情，展現(xiàn)你們的風(fēng)采吧!【閱卷簡批】文章開篇點題，引出中心，然后回顧歷史上甘羅和王勃兩位少年英才的風(fēng)采，贊揚他們小小年紀(jì)即為國家利益和民族文化發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫當(dāng)今中國少年的“生命不能承受之重”，在和古代少年風(fēng)采的對比中反思當(dāng)代少年風(fēng)采的缺失，最后水到渠成，自然發(fā)出希望今日之中國少年關(guān)心國家、民族，勇于展現(xiàn)自身風(fēng)采的號召，照應(yīng)了開頭。【發(fā)展等級】本文言辭犀利，事例少而有力，一針見血地發(fā)問，令人警醒，如引用錢學(xué)森先生的三問，有力地指出了當(dāng)代中國教育的弊病。另外，作者大量使用古今素材，極有力地論證了自己的觀點，彰顯了豐富的寫作素材積累?！緷M分佳作1少年風(fēng)采、北京考生誰的年少時光不美麗如歌?誰的少年時代不具有獨特的風(fēng)采?運動場上，一個個矯健的少年在賽道上奔跑。他們用汗水播撒夢想，用信念加快腳下的步伐。盡管他們早已累得氣喘吁吁。性他們依舊不會放棄自己選擇的路，哪怕是爬也要爬完。這不僅僅是比賽的跑道，更是少年青春的跑道。年少輕狂，不達(dá)目的不罷休足我們的執(zhí)著追求。這是我f『J少年的風(fēng)采一勇往直前，永不言敗，用汗水與淚水鑄就年少的夢想，用信念與個性成就不一樣的輝煌。中考將至，教窀里．排排整齊的背影如此可愛。埋頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂，自色的試卷與風(fēng)共舞，拼命于題海之中，忘記時間，甚至忘記自我。個個鮮紅的分?jǐn)?shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過得緊張但卻充實滿足。課上雙眼早已布滿血絲，但卻毫無睡意，這是我們的信念：不要忘記別人一直在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺燈卜依然是我們伏案的背影。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力，頑強奮斗，明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，但依然會執(zhí)著追求，樂此不疲。臨近畢業(yè)，情誼對我們而言，顯得格外珍貴。陽光灼傷一片溫柔，曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說再見，彼此珍重。我們不再為一道數(shù)學(xué)題而爭吵得面紅耳赤，也不再為同桌蹩