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正文內(nèi)容

初中學(xué)習(xí)方法總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-04 18:02 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 助的。記筆記時(shí)要有所選擇,突出重點(diǎn),既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,也不能一點(diǎn)不記。對(duì)于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容,如重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)句型的用法等,做筆記是必要的,記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。三、英語(yǔ)復(fù)習(xí)的方法。課后整理課堂筆記的過(guò)程,學(xué)生通過(guò)回顧上課的過(guò)程,再次“品味”課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容,不僅加深了印象,而且也有利于溫故而知新。讓學(xué)生把每次練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試中做錯(cuò)的習(xí)題摘錄在”錯(cuò)題本“上,并對(duì)出錯(cuò)的原因進(jìn)行分析、歸納、總結(jié),并在課后反復(fù)復(fù)習(xí),每次考試前重新翻閱”錯(cuò)題本“以加深印象,就能避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。這樣經(jīng)過(guò)多次反復(fù)記憶,久而久之,就會(huì)養(yǎng)成做題時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。c.“點(diǎn)”“線”“面”分頭抓,歸納整理莫輕視。英語(yǔ)復(fù)習(xí)紛繁瑣碎,許多學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。本人認(rèn)為,抓住單詞這個(gè)“點(diǎn)”,就能帶動(dòng)詞組、句型這根“線”,撐開(kāi)文章的閱讀和理解這個(gè)“面”。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。單詞的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在拼寫和運(yùn)用,特別是一些重點(diǎn)詞的用法,如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。如care這個(gè)單詞,由此詞根構(gòu)成的單詞有很多,care—careful—carefully,more careful,most carefully等。單詞記得多,記得牢,詞組、句型的運(yùn)用、文章的閱讀理解以及完形填空就會(huì)迎刃而解。復(fù)習(xí)單詞、詞組、句型的過(guò)程是一個(gè)“滾雪球”的過(guò)程。在滾雪球的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)脫落一些,這說(shuō)明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強(qiáng),還沒(méi)有融會(huì)貫通。復(fù)習(xí)也是一樣,要經(jīng)常歸納整理,不斷把所學(xué)的新知識(shí)融入自己原有的知識(shí)體系中,使之渾然一體,這樣形成的知識(shí)才不容易“脫落”,而且經(jīng)久不忘。這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人,及時(shí)歸納整理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。外語(yǔ)學(xué)習(xí)有五大忌諱:一是過(guò)分講究方法和技巧。“外語(yǔ)的運(yùn)用是一種技能,但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的?!碧v究方法和技巧會(huì)占用自己很多的時(shí)間和精力,從而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力,因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。方法和技巧只能適當(dāng)利用,并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才真正管用。二是過(guò)分講究速度和效率,不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)自己學(xué)過(guò)的內(nèi)容。外語(yǔ)運(yùn)用要靠“熟能生巧”,要不斷重復(fù)才會(huì)熟練,只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的思維慣性,從而掌握外語(yǔ)。第三,三天打魚兩天曬網(wǎng),沒(méi)有恒心,不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。外語(yǔ)的學(xué)習(xí)要有一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)們會(huì)遇到各種困難,但是不能向困難低頭,要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí),持之以恒,這樣才能成功。第四,不重視聽(tīng)力訓(xùn)練。外語(yǔ)是有聲的,同學(xué)們對(duì)外語(yǔ)的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽(tīng)力,只是默默地閱讀和背單詞,其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ),而且閱讀水平也難以提高。第五,只學(xué)而不用。外語(yǔ)的實(shí)踐性很強(qiáng),如果只學(xué)而不用,就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。同學(xué)們學(xué)外語(yǔ)的目的就是為了應(yīng)用,要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí),這樣才能提高興趣,達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。外語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,所以同學(xué)們一定要注意平時(shí)的積累,及時(shí)溫習(xí)已經(jīng)掌握的知識(shí),加強(qiáng)記憶。同時(shí),不要長(zhǎng)時(shí)間放下對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí),要經(jīng)常進(jìn)行一些發(fā)聲閱讀訓(xùn)練,加強(qiáng)語(yǔ)感。初中物理學(xué)習(xí)技巧一、學(xué)好物理首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶基礎(chǔ)知識(shí)包括三個(gè)方面的內(nèi)容:即基本概念(定義),基本規(guī)律(定律),基本方法。如:對(duì)于“凸透鏡”一節(jié)的概念的理解,“透鏡”就是可以讓光“透”過(guò)的光學(xué)元件,所以是用玻璃,等“透明”材料制成的。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個(gè)字的形狀上找相似點(diǎn),而關(guān)于“焦點(diǎn)”則是利用凸透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光可以把地面上的紙“燒焦”這個(gè)角度去考慮。在理解的基礎(chǔ)上,用科學(xué)的方法,把學(xué)過(guò)的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來(lái),成為自己知識(shí)信息庫(kù)中的信息。前面學(xué)過(guò)的知識(shí),是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。反復(fù)自我檢查,反復(fù)應(yīng)用,是鞏固記憶的必要步驟。所以每次課后的復(fù)習(xí),單元復(fù)習(xí),解題應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)操作,學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等,都應(yīng)有計(jì)劃做好安排,才能不斷鞏固自己的記憶。二、掌握科學(xué)的思維方法物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等,在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,形成物理概念以抽象,概括為主,建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主,而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中,特別是解決物理問(wèn)題時(shí),分析綜合方法應(yīng)用更為普遍,如下面介紹的順藤摸瓜法,發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).(1)順藤摸瓜法,即正向推理法,它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過(guò)程都用到。(2)發(fā)散思維法,即從某條物理規(guī)律出發(fā),找出規(guī)律的多種表述,這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如,從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā),推出如下結(jié)論:串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大,越并越小”,串連電路電壓與電阻成正比,并聯(lián)電路電流與電阻成反比。(3)逆推法,即根據(jù)所求問(wèn)題逆推需要哪些條件,再看題目給出哪些條件,找出隱含條件或過(guò)度條件,最后解決問(wèn)題。三、重視課堂上的學(xué)習(xí)上課。開(kāi)動(dòng)腦筋勤于思考,沒(méi)有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開(kāi)始,就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題的習(xí)慣。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不走思或盡量少走思。上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)??矗茏龅綈?ài)不釋手,終生保存。(好題本和錯(cuò)題集)四、重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí),課后一定要把它的引入,分析,概括,結(jié)論,應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,看看是否有矛盾,否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考,要即時(shí)完成作業(yè),有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度,鞏固所學(xué)知識(shí)。要善于把學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,不注意知識(shí)的運(yùn)用,你得到的知識(shí)還是死的,只有通過(guò)具體運(yùn)用,才能擴(kuò)展和加深自己對(duì)的知識(shí)理解,學(xué)會(huì)對(duì)具體問(wèn)題具體分析,提高分析和解決問(wèn)題的能力。時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺(jué)前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問(wèn)題的答案。學(xué)習(xí)物理必須要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題,題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,這是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。學(xué)習(xí)物理要重視物理過(guò)程的學(xué)習(xí),要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患,題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī),三角板,量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程,有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的,死的,間斷的。而動(dòng)態(tài)分析是活的,作好分類工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章節(jié)。: 數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具,在學(xué)習(xí)物理時(shí),我們一定要正確地運(yùn)用好這一工具。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理,要注意以下幾點(diǎn):(1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式,與用文字、語(yǔ)言敘述結(jié)合起來(lái),真正理解式子的物理含意,不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式,避免產(chǎn)生物理意義上的錯(cuò)誤。例如,物質(zhì)密度的定義式是ρ=m/v,我們能不能根據(jù)這個(gè)式子的數(shù)學(xué)關(guān)系,說(shuō)物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m成正比,與體積V成反比呢?不能,因?yàn)槊芏圈咽敲枋雒糠N物質(zhì)固有特性的物理量。例如,鋁的密度是2。7 X 103千克/米3,不管把鋁做成小鉚釘,還是大鋁塊,ρ都是這個(gè)數(shù)值,怎能說(shuō)它與質(zhì)量成正比,與體積成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一種測(cè)量和計(jì)算密度的方法,即,當(dāng)測(cè)出物體的質(zhì)量和體積,就可利用這一公式計(jì)算出構(gòu)成這一物體的物質(zhì)的密度。(2)在進(jìn)行物理計(jì)算、推理時(shí),要把物理計(jì)算和簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)理結(jié)合起來(lái),才能使解決問(wèn)題的過(guò)程物理思路清晰,方法簡(jiǎn)明嚴(yán)格。計(jì)算得到的結(jié)果,也要明確它的物理意義。(3)要養(yǎng)成用作圖來(lái)表示物理過(guò)程和規(guī)律的習(xí)慣,如畫物體受力圖,簡(jiǎn)單機(jī)械的力圖,晶體的熔解曲線,物體的運(yùn)動(dòng)情況圖,光路圖等。自覺(jué)學(xué)會(huì)按題畫圖,看圖識(shí)義,提高正確用圖的能力,克服做練習(xí)不畫圖,不用圖的壞習(xí)慣??傊瑢W(xué)習(xí)物理就是:學(xué)知識(shí),學(xué)方法,長(zhǎng)能力。在初中物理課中,我們不但要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),還要掌握一些研究自然科學(xué)的方法(科學(xué)觀察),培養(yǎng)從事生產(chǎn)和探索未知事物的能力。只要按照正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)階段,可以學(xué)得快而好,參加建設(shè)工作后,就具有獨(dú)立工作能力,有所創(chuàng)造發(fā)明。學(xué)習(xí)物理的方法、程序、技巧與能力一、學(xué)好物理的方法怎樣學(xué)好物理概念對(duì)于物理概念,要掌握它的定義、物理意義、大小與方向,單位和測(cè)量方法,以及與相似概念的區(qū)別與聯(lián)系。怎樣學(xué)好物理規(guī)律對(duì)于物理規(guī)律,要掌握它的內(nèi)容、公式、應(yīng)用范圍、變形,以及與相近規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系。怎樣做好物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于物理實(shí)驗(yàn),要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模斫鈱?shí)驗(yàn)原理,掌握實(shí)驗(yàn)步驟,會(huì)處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論,并能用學(xué)過(guò)的儀器、方法做研究性實(shí)驗(yàn)。二、學(xué)好物理的程序怎樣預(yù)習(xí)好預(yù)習(xí)有三個(gè)層次,一是接受法,預(yù)先看一遍教材,初步了解要學(xué)的新內(nèi)容;二是尋找法,通過(guò)預(yù)習(xí),找出疑難所在,清除“攔路虎”,提高上課效率;三是解答法,通過(guò)預(yù)習(xí),既了解新課的知識(shí)內(nèi)容,還能探求部分問(wèn)題的解答。三個(gè)層次一個(gè)比一個(gè)要求高。怎樣聽(tīng)好課聽(tīng)課有五項(xiàng)基本要求:真正聽(tīng)懂,抓住重點(diǎn),克服難點(diǎn),觸類旁通,構(gòu)筑框架,形成記憶。要真正聽(tīng)懂,不要假懂,不要似懂非懂,不要似是而非。要聽(tīng)懂老師講的基本內(nèi)容、基本概念、基本規(guī)律、物理思想、物理方法。在聽(tīng)懂的同時(shí),還要積極思考,達(dá)到理解,通過(guò)分析、綜合、比較、歸納,抓住重點(diǎn)和本質(zhì)的內(nèi)容,克服難點(diǎn)。在抓住重點(diǎn)和克服難點(diǎn)的同時(shí),還應(yīng)進(jìn)一步地思考和聯(lián)想,與學(xué)過(guò)的知識(shí)相結(jié)合,進(jìn)行舉一反三、觸類旁通的加工活動(dòng),使知識(shí)深入理解。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步形成該課的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,從整體上去認(rèn)識(shí),去把握,并開(kāi)展積極的記憶活動(dòng),形成記憶,使外部的知識(shí)內(nèi)化為自己頭腦中認(rèn)知結(jié)構(gòu)的有機(jī)成分。怎樣復(fù)習(xí)好向同學(xué)們介紹復(fù)習(xí)的好方法——結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)策略。結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)策略有兩個(gè)層面的含義。第一,是將本門課程的關(guān)鍵概念、要點(diǎn)和基本原理等抽取出來(lái),形成一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的骨架性的基本結(jié)構(gòu),依次作為學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的導(dǎo)向系統(tǒng)。第二,對(duì)部分知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí),結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)策略是列出某一方面知識(shí)內(nèi)容的主要原理,基本概念、范例等重要知識(shí)線索,將課本轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)要點(diǎn),連成概念性的知識(shí)結(jié)構(gòu),然后再將具體知識(shí)與結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái),正象現(xiàn)代化的建筑先立鋼筋骨架,再填補(bǔ)磚頭。怎樣做好作業(yè)一是要先復(fù)習(xí)后做作業(yè),二是要獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè),三是要注意解題的規(guī)范化,四是重視運(yùn)算結(jié)果正確、單位正確。怎樣讀書向同學(xué)們介紹國(guó)際上流行的讀書方法—SQ3R讀書法。所謂SQ3R讀書法是由每個(gè)詞的首字母組成的五個(gè)步驟讀書法,分別為瀏覽(Servey)、提問(wèn)(Question)、閱讀(Read)、背誦(Recite)、復(fù)習(xí)(Review)。按照這五個(gè)程序去讀書,一般來(lái)說(shuō)都能取得較好的效果。三、學(xué)好物理的技巧解題的技巧解題的兩個(gè)基本程序是分析與綜合:解題中的分析程序是:要求需求已知; 解題中的綜合程序是:已知可求要求。這兩個(gè)程序是互逆的。所謂“磨刀不誤砍柴工”,解題時(shí)一定要先分析,有的同學(xué)不愿分析、不加分析,看到題后就匆忙寫公式、算數(shù)字,則欲速不達(dá)。考試的技巧(1)、按照試題先后,先易后難答題;(2)、仔細(xì)審題,快速解答,書寫規(guī)范(3)、學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)(4)、反復(fù)審查,不搶交卷第四篇:初中學(xué)習(xí)方法總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,下面我就將我的學(xué)習(xí)方法告訴大家: :預(yù)習(xí)很重要,你只有課前預(yù)習(xí)了,才能提前了解課文內(nèi)容。預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典,先把生字詞過(guò)關(guān)。這樣方便朗讀課文,理解課文。標(biāo)自然段。熟讀課文三遍(以上)。概述課文大致內(nèi)容,了解中心思想。課后題試著做一做,最好不用參考書,這樣能提高閱讀能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。不懂的知識(shí)課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。: 聽(tīng),是一種能力也是一種習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的人走到哪里都會(huì)得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽(tīng)力首先從聽(tīng)課開(kāi)始:,不要東張西望,要集中精神這是培養(yǎng)聽(tīng)力的第一步。,這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。,不要插嘴要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美,也等同學(xué)說(shuō)完再補(bǔ)充。:我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒(méi)預(yù)習(xí)重要,你預(yù)習(xí)做好了,復(fù)習(xí)起來(lái)就自然跟著容易: ,第二次看要又有收獲,把第二次的收獲和看法另外寫下來(lái)。、手到、心到。不要“一目十行”,要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識(shí)內(nèi)容。:(文言文,現(xiàn)代文)閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。選一本好書也是一個(gè)人的能力。,在讀的過(guò)程中把好詞好句句畫出來(lái),不一定要背下來(lái),只要了解一些句型,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。,用于作文,專門找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣,它要更深一
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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