初識scratch公開課教案[定稿](編輯修改稿)
2025-11-04 17:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本，人物及建筑造型都是隨手涂鴉。該作品的制作方法是：先在紙上畫，再通過拍照或掃描導入計算機后，制作成動畫的。非常簡單，所以只要同學們認真學習，一定會掌握制作Scratch動畫的方法。二、教學Scratch命令的使用方法師：（教師廣播演示）下面我們就一起讓這只小貓動一動?！线M腳本區(qū)，可以單擊進行字大小的調(diào)整→→。我們一起來讀一讀這個命令。當綠旗被點擊，移動10步。注意Scratch程序是從上向下運行的，先運行當綠旗被點擊，再運行移動10步。（提醒學生運行時綠旗的位置）我們點擊綠旗，觀察小貓是不是移動了？ 生：。（解除廣播）課件出示命令師：下面請同學們嘗試完成這個小貓移動10步的程序。師巡視指導（有困難的同學請小組合作完成）（廣播）師：我們每點一次綠旗，小貓就移動10步。那我們要想讓小貓從畫面的左側(cè)移動到畫面的右側(cè)要怎么辦？難道我們要一直點擊綠旗，讓小貓移動10步、移動10步、再移動10步？或是這樣把命令一個一個堆起來？ 生：。師：肯定不是，作為一款這么智能的軟件，他不可能設計的這么低級，對不對？ 生：。師：好，我們把多余的這些刪掉（操作演示刪除方法）像這樣，直接把它還回去，我不要了。那我們怎樣才能讓他動起來，而不是這樣點擊綠旗，點擊綠旗??我們可以希望他可以重復的動起來，就像我們?nèi)俗呗芬粯樱覀兛梢灾貜偷淖甙∽甙∽叩?。而不是別人讓你走你才走，對不對？ 生：師，那么怎么讓他重復的動起來呢？在這里→重復執(zhí)行的是什么就將什么放在重復執(zhí)行當中→（演示重復執(zhí)行移動10步操作）發(fā)現(xiàn)個問題，我們的演員不見了。中國有句古語，說的是：“不撞南墻不回頭”可是這只貓咪撞了南墻也不回頭啊，難道說這只貓咪撞傻了??？當讓不是，這時我們需要請出另外一個命令來幫忙，他就是→我們將他們組合到一起（演示整個腳本命令）請同學們完成這個腳本命令。（課件出示腳本）師：下面我要請同學來演示一下他的操作方法。生演示三、體驗編程思想師：下面我就要和同學們完成第一部Scratch動畫（課件出示任務，指生讀）師：老師先給同學講解一下如何讓我們的演員小貓向右移動（課件出示操作方法）師：小組競賽完成，看哪個小組最團結(jié)，最快完成。做完的小組請舉手示意。生參照操作方法進行實踐操作，師巡視。師：給最快完成的小組掌聲鼓勵，也把掌聲送給我們自己。為了完成剩下的任務，我給同學們準備了一點提示。課件出示提示內(nèi)容，生根據(jù)提示完成任務，師尋思。師：快樂的時光總是短暫的，這節(jié)課我們不但認識一個軟件朋友，而且我還和同學們成為了新的朋友，老師要把最好的東西送給我的朋友：人生就如編程，調(diào)試錯誤是編程給你最好的東西，因為你每糾正一個錯誤，就標志著你又前進了一步。好，下課。第四篇：第2課 初識Scratch第2課 初識Scratch【教學目標】知識與技能：初步認識Scratch軟件，了解Scratch軟件的界面和功能；過程與方法：在嘗試實踐的過程中掌握Scratch的基本工作方式；情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)對Scratch的學習興趣?！窘虒W重難點】重點：認識Scratch軟件操作界面，體驗創(chuàng)作樂趣。難點：掌握Scratch的基本工作方式，自己體驗創(chuàng)作Scratch作品。【教學過程】一、導入師：在之前我們已經(jīng)學習了很多不同的軟件，今天讓我們再來認識一個非常有趣的新朋友——Scratch。這個軟件到底能做什么呢？我們首先來聽一聽它的自我介紹！二、新授認識Scratch它是由美國麻省理工學院（MIT）媒體實驗室所發(fā)展出來的一套新的“編程語言”，利用這個軟件就可以輕輕松松地創(chuàng)造出互動式故事、動畫、游戲、音樂等令人驚艷的作品，是一套簡單又有趣的軟件哦！認識Scratch操作界面首先請同學們跟老師一起來具體操作一下：（1）打開軟件Scratch的圖標是一只可愛的小貓，雙擊桌面上的小貓圖標就可以打開Scratch軟件。（2）認識操作界面首先請學生觀察一下Scratch軟件界面，并說出它的操作界面都包含哪些窗口組成部分。（或者命令模塊、腳本編寫、作品執(zhí)行、新增角色四大模塊）讓學生猜一猜Scratch界面各個區(qū)
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1