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正文內(nèi)容

減負(fù)提質(zhì)心得體會二(編輯修改稿)

2024-11-04 17:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,以便更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師平時要多與家長聯(lián)系,與家長共同分析非智力因素對學(xué)生的影響,從多角度多側(cè)面找出產(chǎn)生心理壓力的原因,并同他們共同探討減輕心理壓力的較好的措施,雙方形成合力,真正減輕心理負(fù)擔(dān)。實(shí)現(xiàn)師生溝通。教師要適時地與每位學(xué)生談心,以平等的身份同他們交談,幫助他們分析現(xiàn)狀,客觀看待不足,制定有效的整改措施,并在實(shí)施過程中不斷修正,求得最大最快的進(jìn)步。教師要鼓勵學(xué)生直言不諱地談出對自己對教師的看法、要求、建議,甚至是批評。做好學(xué)困生的幫扶。減負(fù)后,教師必須更加注意對學(xué)困生的教育幫扶工作。教師要了解學(xué)困生學(xué)習(xí)困難之所在,分析其原因,幫助他們掌握適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,使他們養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,幫助他們減輕因?qū)W習(xí)困難帶來的過重的心理負(fù)擔(dān),克服因成績落后而產(chǎn)生的消極自卑情緒,使之逐步樹立起積極向上的自信心。開展豐富多彩的課外活動。?減負(fù)?并不是放任自流,學(xué)校不但不能減掉課外活動,反而應(yīng)該多開展一些能發(fā)展學(xué)生能力,陶冶學(xué)生情操,鍛煉學(xué)生意志的健康向上的課外活動。如通過組織科技小發(fā)明小制作、音樂表演、美術(shù)展示等文化藝術(shù)活動,既豐富學(xué)生的精神生活,又發(fā)展學(xué)生的特長;通過組織乒乓球、籃球等球賽,可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),鍛煉學(xué)生堅強(qiáng)勇敢的優(yōu)良品質(zhì);通過組織社會調(diào)查、公益活動、參觀旅游等社會活動,可以讓學(xué)生了解社會,熱愛大自然,增長知識,開闊視野,讓學(xué)生在豐富多彩的課外活動中身心得到健康發(fā)展。四、努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,全面實(shí)施課堂減負(fù)教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線。而要實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,課堂是最主要的陣地,也是最直接與有效的途徑。要減負(fù),必須先從課堂入手,全面實(shí)施課堂減負(fù)。首先,加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)。教師要加強(qiáng)專業(yè)知識修養(yǎng),充實(shí)完善知識結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)能力,從根本上保證實(shí)施減負(fù)。其次,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體。把教師的意志變?yōu)閷W(xué)生的行為,使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí),從而能獨(dú)立獲取知識。因此,課堂的40分鐘,要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展能力,使學(xué)生主動積極地接受知識,生動活潑地提高自己的能力。由于小學(xué)生對各類知識的興趣不同,這就要求教師在課堂中,注意發(fā)揮每個學(xué)生的愛好和特長,善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)。在課堂教學(xué)中,教師還應(yīng)最大限度地調(diào)動學(xué)生自主活動的積極性,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,將更多的機(jī)會提供給學(xué)生,讓學(xué)生多動手、動腦、動口,盡可能地施展自己的才華,參與教學(xué)的全過程。再則,強(qiáng)化教研意識,全面保證實(shí)施減負(fù)。實(shí)施減負(fù)后,如何用較少的時間讓學(xué)生接受你所講的內(nèi)容,這就需要教師上課前認(rèn)真?zhèn)湔n:備教材、備學(xué)生、備教法,充分運(yùn)用電教器材和直觀教具來輔助教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課前預(yù)習(xí)、當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂檢測有機(jī)結(jié)合起來。所謂備教材就是強(qiáng)化教材研究,徹底理清教材知識結(jié)構(gòu),恰當(dāng)確定重難點(diǎn),精講精練,以求課堂教學(xué)高質(zhì)高效;備學(xué)生,強(qiáng)化學(xué)情研究,正確處理主體主導(dǎo)關(guān)系,做到好中差因材施教,分層教學(xué),力求當(dāng)堂化解作業(yè),不留或少留課外作業(yè);備教法,強(qiáng)化教學(xué)法研究,靈活運(yùn)用教法,更多指導(dǎo)學(xué)法,教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。全面實(shí)施課堂減負(fù),能優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,有效地推進(jìn)素質(zhì)教育。希望減負(fù)不是一陣風(fēng),不是一場陣雨,而是陽光,永遠(yuǎn)普照學(xué)生們!篇二:減負(fù)提質(zhì)心得體會?減負(fù)提質(zhì)?心得體會府谷一小 劉 霞教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題,也是辦學(xué)的宗旨。如何提高教學(xué)質(zhì)量是我們每個教師應(yīng)該研究的問題。我認(rèn)為教師一定要有效利用課堂時間,千方百計提高課堂教學(xué)趣味性,要深入淺出,引人入勝,讓我們充分體會學(xué)習(xí)的快樂。?減負(fù)增效?的教改實(shí)際上是對我們教師提出了更高要求——提高課堂40分鐘效率,培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)能力。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做;減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反,在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,要保證提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量不是靠增加學(xué)生的作業(yè)量,搞題海戰(zhàn)術(shù)。所以作為教師必須要充分認(rèn)識提高教學(xué)質(zhì)量的同時一定不能給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,既要?減負(fù)?又要?增效?,唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。要把?減負(fù)?真正落在實(shí)處,必須深入到課堂教學(xué)的領(lǐng)域中去,確實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。以縮小學(xué)生間的差距。實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)全面、和諧、充分的發(fā)展。幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,在教學(xué)時應(yīng)注重以下幾個方面:一、充分利用有效時間,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,一節(jié)課的最優(yōu)教學(xué)時間是上課后的3至25分鐘。在這時間內(nèi)要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,愛因斯坦說過:?興趣是最好的老師。?有了濃厚的興趣,就會有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力。老師適時恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué),以形象具體的?圖、文、聲、像?使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化,增強(qiáng)教學(xué)效果。同時可以運(yùn)用多種適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法與手段,游戲、小組競賽、圖片、實(shí)物、投影、電腦課件等等,增強(qiáng)課堂氣氛的生動性、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,使孩子們從?要我學(xué)?變?yōu)?我要學(xué)?。給學(xué)生多一點(diǎn)自我表現(xiàn)的機(jī)會,充分感受參與學(xué)習(xí)的樂趣,體會成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為了減負(fù),要把大部分的時間還給學(xué)生,讓學(xué)生有更大、更自由的空間和時間自我完善、自我發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)造力,增強(qiáng)實(shí)踐,教師就要在課堂教學(xué)上下功夫。運(yùn)用多種課堂教學(xué)形式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效率的有效手段之一。與此同時,教學(xué)中?授之以魚?,使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)一定的能力,也是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的有效舉措。我讓學(xué)生互相交流學(xué)法心得,積累各種學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。教師也應(yīng)善于使用分層達(dá)標(biāo)的教學(xué),對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,注意個體差異。鼓勵成績突出、觀點(diǎn)突出、有創(chuàng)新精神的學(xué)生,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、解決問題的能力,為孩子們良好個性品質(zhì)的培養(yǎng)與素質(zhì)潛能的開發(fā)提供優(yōu)良環(huán)境。教師的教學(xué)策略與方法應(yīng)靈活創(chuàng)新。在練習(xí)、作業(yè)設(shè)計方面也可以做改革,提倡一些活動性、實(shí)踐性、合作性的作業(yè)。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場所,也是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的場所。因此,課外作業(yè)的設(shè)計應(yīng)較好地適應(yīng)學(xué)生智力因素和掌握知識客觀存在的層次性,滿足不同學(xué)生的興趣愛好,教師可以設(shè)計填空、判斷、選擇、測量、小制作、猜字謎、等學(xué)生喜聞樂見的形式。如學(xué)習(xí)24時記時法 之后,我布置學(xué)生收集各種汽車票,是從哪兒開到哪兒?是哪年哪月哪日什么時刻開出的?是用什么記時法表示時刻的?如果用另一種記時法該怎么說呢?這個作業(yè)可能超時了,但是孩子感興趣的,他們樂意做的事情,不會覺得是負(fù)擔(dān)。這樣的課外作業(yè)設(shè)計,讓孩子在玩中學(xué)到了知識,并讓他們感受到生活中有許多數(shù)學(xué)知識,有意識地將現(xiàn)實(shí)問題和數(shù)學(xué)建立起聯(lián)系??傊?減負(fù)增效?的實(shí)質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,這樣,學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了。但是,減負(fù)增效是一項長期,艱巨而復(fù)雜的工作,不是一天兩天的努力就能成功的,不能急于求成,需要我們用耐心,責(zé)任心和時間去認(rèn)識去探索,而且這項系統(tǒng)工程還需社會、家長的理解、支持和配合,需各學(xué)科的協(xié)調(diào)平衡,統(tǒng)一思想,才能更見效。我們相信,功夫不負(fù)有心人,只要努力地做,一定會達(dá)到最佳的教學(xué)教育效果。篇三:黃美榮減負(fù)提質(zhì)心得體會減負(fù)提質(zhì)心得體會素質(zhì)教育提倡以人為本,而課業(yè)負(fù)擔(dān)過重卻恰恰與素質(zhì)教育的核心理念背道而馳,使得孩子們本該五彩繽紛的童年時光被大量的作業(yè)和各種課外補(bǔ)習(xí)班淹沒,使得?減負(fù)?的口號喊了多年學(xué)生卻依舊學(xué)得很累,甚至老師付出了,學(xué)生努力了卻仍舊達(dá)不到?一分耕耘一分收獲?的效果。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線,那如何才能做到?減負(fù)?的同時又能?提質(zhì)?呢?作為一名新上崗的教育工作者,
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