寫連續(xù)觀察日記(編輯修改稿)
2024-11-04 17:46 本頁面
【文章內容簡介】 去輕輕一撕就破了。如果把它們的葉子全部撕掉的話，看上去就好像是柳枝 似的。又過了幾天，黃豆已經(jīng)成了綠油油的一片，我很想看看一直養(yǎng)下去會是什么樣子。但是媽媽說最近一種叫“登革熱”的傳染病是由一種叫花斑紋的蚊子來傳染 的，花斑蚊的卵是在潮濕的地方長大的，要把豆芽拔掉，把泥土倒掉了，雖然很不情愿，但是“母命難違”，只好把豆芽拔掉了。我真的好難過啊！總結經(jīng)過這次種植黃豆的經(jīng)歷，我感覺水里的黃豆很難養(yǎng)，土里好養(yǎng)多啦！還是泥土營養(yǎng)比較好些。也有可能是我們技術還不到位吧。只能等下次的試驗啦！第三篇：學寫連續(xù)觀察日記教案doc“學寫連續(xù)觀察日記”教學設計一．教學內容習作《我的觀察日記》二．教材分析本次習作應從現(xiàn)象入手，指導學生進行實際觀察，并能進行較長期的觀察活動，并通過指導提高科學觀察的效率。四年級的學生已具備較高水平的觀察力，他們能夠用自己的眼睛去看世界。本次習作能啟發(fā)學生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發(fā)智慧與思維的火花。三．教學目標能寫出多篇觀察日記，并能夠記錄詳細，了解豆芽的變化規(guī)律。發(fā)展鍛煉觀察能力、認知能力、寫作能力。養(yǎng)成實事求是觀察記錄的習慣，掌握科學的探究方法，培養(yǎng)學生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。四．教學準備提前讓學生在家里泡黃豆，提要求：仔細觀察這些過程觀察沒泡過的黃豆；泡黃豆；黃豆發(fā)芽是什么樣子的；發(fā)芽后，黃豆長長以后的變化；芽兒長粗又是什么樣子 教學過程第一課時一、引入：提問的方式，什么是日記？把每一天當中看到的、聽到的、想到 1的、做過的事記下來，并說說你自己的看法，這就是日記。今天我們來學習一篇文章，大家看看和我們平時寫的日記有什么不一樣呢？二、學習《綠豆發(fā)芽觀察日記》問題設置：綠豆的外形是怎樣的？作者觀察綠豆發(fā)芽的過程，經(jīng)歷了哪幾個階段？在觀察綠豆發(fā)芽的過程中，小作者是怎么樣的心情？教師點撥：在一段時間內，圍繞同一個寫作內容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續(xù)觀察日記。（二、寫出第一篇觀察日記：１、同學們，現(xiàn)在小黃豆就在你的手中，請你也把自己發(fā)現(xiàn)的記錄下來吧。（學生寫觀察日記）２、再讀《綠豆發(fā)芽觀察日記》，找出能體現(xiàn)作者觀察細致的語句，對比自己的日記，說說你的體會。茅盾曾寫過：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來。”由此可知，觀察一個事物必須具體，細致。３、請同學們再審視自己的作文，加以修改，盡量做到觀察細致入微。再同學之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導。三、小結：同學們，在剛才的過程中，你們都表現(xiàn)出色。是否這樣，就達到了寫觀察日記的要求呢？我們下節(jié)課再來繼續(xù)學習。（在前測過后，加以簡單的訓練，因為時間與課時的安排，所以將更多的感知訓練安排在下一課時）第二課時一、學會多種感官觀察與表達：1．上節(jié)課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細心。其實，只做到這一點還遠遠不夠。觀察還要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫。看：眼睛看到什么﹖聽：耳朵聽到什么﹖觸：手可以摸到什么？ 嗅：鼻子可以聞到什么？味：舌頭是否可以嘗到什么？另外，大家還要在全方位感知的同時輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖ 心中感受到了什么？（針對前測中出現(xiàn)的“寫不具體”的問題，教師加以訓練，引導要會從多個方面來觀察。）結合學生的習作片段，引導如何從多個角度和側面描寫，使內容豐富具體。在感知過程中及時與同學和老師交流。２、再寫第二篇觀察日記。３、任意選取同學的習作，朗讀修改，互相交流。（在訓練完成后，開始進入后測階段，即再次的寫作檢驗訓練是否達到目的）４、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？（后測之后，進入評價階段。跳出認知看認知，請學生在感知之外，說說自己所認知到的）５、師總結：能夠做到細致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，并記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。三、布置作業(yè)，完成觀察日記之前我們說過了，這次我們要完成的是連續(xù)觀察日記，所以請同學們在接下來并運用我們已學到的觀察方法，寫出一組優(yōu)秀的觀察日記。［整體設計意圖］觀察是思維的觸角，是把握事物特征的主要手段。從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣，將使他們終生受益。而田玉博士所提出的感知訓練則為孩子們作出了實用且精彩的指引。因此，在此次觀察日記的教學中，我遵循著這樣的程序進行連續(xù)觀察日記的寫作指導，相信同學們一定會獲益非淺。[評析]一位哲人說過：“這個世界不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！迸死蠋煹倪@節(jié)作文教學讓我
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