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關愛留守學生教育項目實施方案(編輯修改稿)

2024-11-04 17:40 本頁面
 

【文章內容簡介】 實施要家庭教育和社會教育相結合。要與未成年人思想道德建設相結合,要與素質教育相結合,促進“留守學生”全面發(fā)展,成為社會合格人才。七、項目效益評估加強留守兒童的管理力度,制定管理制度。指定工會主席主抓此項工作。學校加快建立心理輔導中心。學校加快建立心理輔導中心,定期為留守兒童作一些心理測量。讓留守兒童有一個放心傾訴的地方,并有針對性的制定一些心理校正措施。為留守兒童心理健康成長作好制度上的保證。學校多為留守兒童提供活動和展示的空間。學校應該更多的讓留守兒童在“同學群體中成長”,要經常組織留守兒童參與文體娛樂活動,充實業(yè)余生活。學校建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校要對留守兒童登記備案,分類區(qū)別對待,進行有針對性的教育和管理。為促進留守兒童身心健康發(fā)展,學校將不定時的對活動開展情況進行檢查。確保留守兒童享受與其他兒童的同等教育。關愛留守兒童,必將在社會上產生良好的影響,并由此推動全社會各界人士關注留守兒童。必將提高留守兒童家長及監(jiān)護人的教育監(jiān)護能力水平。促進留守兒童家長安心工作,更好地為社會經濟服務。第二篇:關愛“留守學生”活動實施方案隨著社會經濟的發(fā)展,國家對農業(yè)產業(yè)結構的調整,越來越多的農村富余勞動力外出務工,而他們的子女留在家鄉(xiāng)讀書,由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友照看,因此形成一個特殊群體——“留守學生”,由于“留守”學生缺乏父母的有效監(jiān)護,家庭親情的溫暖和教育他們的成長存在諸多問題,如何使“留守學生”更好、更健康地成長,已成為一個應當引起全社會廣泛關注的問題;為完善“社會、學校、家庭”三結合的教育,彌補“留守學生”家庭教育的空白,為他們的健康成長撐起一片藍天,讓“留守學生”的家長放心在外打工,我校特制定了以下關愛“留守學生”教育活動實施方案。一、統(tǒng)一思想,提高認識,切實做好“留守學生”的教育和管理工作:加強對“留守學生”的教育和管理,是實踐“三個代表”重要思想、建設社會主義新農村的必然要求,是維護農村穩(wěn)定,構建和諧社會的根本要求,也是全面推進素質教育、提高農村人口素質的現(xiàn)實需要,具有責無旁貸的重要性,必要性和緊迫性,為此,學校成立“留守學生”教育工作領導小組。二、組織機構組 長:王金國副組長:羅硯平、徐先發(fā)、劉教平成 員:中層干部、年級組長、各班班主任二、建立檔案和聯(lián)系卡:學校為了便于掌握留守學生相關信息,有針對性地教育和管理學生,為每個留守學生建立專門檔案和聯(lián)系卡,包括學生基本情況、家長姓名、務工詳細地址、留守原因、家長聯(lián)系電話、留守后誰負責監(jiān)護、臨時監(jiān)護人身體狀況和文化程度、臨時監(jiān)護人詳細地址、聯(lián)系電話和學生的思想道德情況,學習情況、行為習慣、生活狀況、身體和心理發(fā)展狀況;聯(lián)系卡的主要內容包括“留守學生”的家庭地址、家長姓名、外出務工目的地、聯(lián)系電話、委托監(jiān)護人的基本情況等。三、建立關愛幫扶制度。由班主任教師、任課教師及后勤工作人員對這些學生結成幫扶對子,一名老師負責幾名學生,隨時掌握其思想、學習、生活情況,及時為其解難,樹立學習信心,及時把學生在校的學習和表現(xiàn)情況通報給家長或“委托監(jiān)護人”,使家長在外放心打工,并把家長務工情況告訴孩子,使其安心學習,架起學生和家長心靈上的橋梁。教師代理家長每周至少與留守學生交心一次,掌握其思想動態(tài),每月至少請留守學生到家吃頓便飯,同時定期進行走訪及時了解“留守學生”在校外的思想動態(tài),從整體上了解其思想、學習、生活情況。每學期召開1——2次委托監(jiān)護人、“ 家長”聯(lián)系會,互通學生情況,對臨時監(jiān)護人進行培訓,傳遞科學的家庭教育知識,提高家長的家庭教育水平,促進孩子們健康、快樂的成長,形成育人合力。四、開展豐富多彩的關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,通過各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺、增強學習、生活的信心、體會到學習的快樂、成長的快樂,主要活動如下:建好“留守學生之家”開通一部親情電話。學校利用雙休日和節(jié)假日組織留守學生在“家”中開展活動;向“留守學生”及其家長監(jiān)護人或委托人或委托監(jiān)護人公布學校及老師的電話號碼,加強學生、家長、教師三者之間的聯(lián)系,動員家長運用電話、書信的方式,對孩子情感發(fā)展、心理健康進行幫助和指導,縮短“留守學生”與家長的心理距離。每月舉辦一次法制、安全、心理健康等教育講座,教育學生遵紀守法,了解安全常識,讓學生身心健康發(fā)展。參加一次課外興趣小組活動。利用學校成立的各種興趣小組,鼓勵留守學生積極參加,從而豐富他們的課余生活。讀一本好書。學校班主任和圖書管理員共同指導學生每月讀一本好書,讀后寫一篇讀后感,開展讀后感征文比賽活動,陶冶學生的情操。寫一封家書。號如留守學生利用“五一”國際勞動節(jié),“母親節(jié)”,給自己的父母寫一封家信,傳遞親情,加強學生感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德,每期開展一次優(yōu)秀家書評比活動。利用班集體活動,為留守學生過一個有意義的快樂生日,采用贈送賀卡,送一句生日祝福、點生日歌,代理家長還可請留守學生到家中過生日,讓每位留守學生過一個快樂的生日。留守學生利用寒暑假到父母處的機會,積極投身各種社會實踐活動中,充實自己、鍛煉自己,做一些有益的事,體會父母在外的艱辛與不易。五、建立應急機制,建立安全工作責任制和安全工作預案,特別是加強留守學生住宿管理,留守學生在校內外如遇突發(fā)事件迅速采取救助處理措施,使學生在安全的環(huán)境中成長。第三篇:留守學生關愛行動實施方案柑委發(fā)[2011] 號中共xx鎮(zhèn)委員會 xx鎮(zhèn)人民政府 關于農村留守學生關愛活動實施方案各村(社區(qū))黨支部、村(居)委員會,鎮(zhèn)屬各部門,駐鎮(zhèn)各單位:關愛未成
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