六年級(jí)畢業(yè)班備考研討會(huì)發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-11-04 17:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中一定總結(jié)了更多更好的經(jīng)驗(yàn)和方法。努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們分內(nèi)的事，但是教無定法，希望我們一起努力，讓我們所教學(xué)生在畢業(yè)考試中都能取得好成績(jī)。謝謝大家！第三篇：畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿畢業(yè)班交流會(huì)發(fā)言稿張勇各位老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討畢業(yè)班的工作，我想目的就是要加強(qiáng)畢業(yè)班的后期管理和提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。首先，我對(duì)本班學(xué)生情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析，希望大家能提出寶貴意見，以便我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心芗皶r(shí)調(diào)整班級(jí)管理方法和教育教學(xué)方法，制定切實(shí)可行的補(bǔ)救措施，使本屆畢業(yè)班能夠順利、圓滿地升入初中。一、學(xué)生概況分析。我們這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生不多（約占20％）。通過本期的期中檢測(cè)和近幾次的臨時(shí)抽查，我發(fā)現(xiàn)班上一部分學(xué)生成績(jī)不夠理想，造成這樣的結(jié)果主要是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，根本不在乎自己學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。此外，我還發(fā)現(xiàn)班上的很多學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。特別是班主任老師在學(xué)期的后面階段尤其要加強(qiáng)班級(jí)管理，注重學(xué)生的心理變化，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生各方面的認(rèn)識(shí)，才能確保學(xué)生順利、圓滿地畢業(yè)。下面，我就后半期學(xué)生的心理變化和班級(jí)的后期管理談?wù)勎业囊恍┫敕ā６?、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及教師的處臵方法。進(jìn)入畢業(yè)班以來，學(xué)生的思想和行為或多或少會(huì)發(fā)生一些變化。如：班上的一些男女生，平時(shí)關(guān)系好的會(huì)經(jīng)常在一起玩，產(chǎn)生了一些不好的影響和語言。作為班主任，不能在班上大張旗鼓的宣講，也不能臵之不理，怎么辦呢？只能是個(gè)別談話，且談話的對(duì)象要是心理承受能力較強(qiáng)的學(xué)生。班上有部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫不關(guān)心，不管是平時(shí)檢測(cè)，還是期末考試，考好、考差這部分學(xué)生根本就不關(guān)心，也不在意，教師在進(jìn)行試題講解時(shí)也不認(rèn)真聽講。這些情況就造成教師的輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作收效甚微。學(xué)生在課堂的積極參與方面存在比較大的問題。學(xué)生升上畢業(yè)班后，無論是討論探究的問題，還是淺而易懂的提問，學(xué)生都沒有參與的興趣，舉手發(fā)言的老是那么三、五個(gè)人，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場(chǎng)面；學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課堂上不喜歡舉手發(fā)言，課后不知道的鞏固提高，對(duì)沒有掌握、了解的內(nèi)容從來就沒人來問過老師。這是畢業(yè)班的一大現(xiàn)狀且亟待解決。隨著學(xué)生年齡特征的變化，心理也發(fā)生了很大的變化，以前很聽話，現(xiàn)在他獲取知識(shí)的渠道很多，一有不懂到網(wǎng)上搜索一下就行了，這也造成學(xué)生不動(dòng)腦筋的習(xí)慣，甚至上課都不在聽，并且現(xiàn)在的網(wǎng)上亂七八糟的東西也多，學(xué)生早熟等這些問題都令人很無奈。三、后半期的管理與想法針對(duì)學(xué)生的思想和心理變化，我認(rèn)為在即將畢業(yè)的這一時(shí)段，主要是抓學(xué)生的思想教育和行為養(yǎng)成教育。和學(xué)生作好思想交流工作，了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，若發(fā)現(xiàn)有不對(duì)勁的地方，要及時(shí)采取恰當(dāng)有效的措施對(duì)他們進(jìn)行教育和溝通。經(jīng)常和學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，力爭(zhēng)和學(xué)生家長(zhǎng)一起管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，確保在校期間，學(xué)生不發(fā)生任何安全事故，讓每一個(gè)學(xué)生都能平平安安、高高興興地踏入中學(xué)的校門。第四篇：畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為我鎮(zhèn)教學(xué)增光。（一）首先，,兩極分化嚴(yán)重,本冊(cè)教材也有一定難度,，可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。在實(shí)際教學(xué)過程中，我積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索,有了一定提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很重視畢業(yè)班教學(xué),經(jīng)常督促檢查，我們各科老師團(tuán)結(jié)協(xié)作在教學(xué)時(shí)間上進(jìn)行了有效分配：每周三節(jié)英語課，兩節(jié)輔導(dǎo)，但是由于英語屬于記憶性東西需要大量時(shí)間鞏固訓(xùn)練，因此在協(xié)商下我們每天早晨要求學(xué)生提前半小時(shí)到校背英語，每周一早讀背英語。（二）其次，談?wù)勎以谟⒄Z教學(xué)中的具體做法。興趣是孩子學(xué)習(xí)的最好的老師，特別是外語教學(xué)，在沒有語境的情況下，如何激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是我一直在研究探討的問題，同時(shí)這也上小學(xué)階段英語課程的目的之一。一、充分利用歌曲教學(xué)。唱歌能使學(xué)生感到松弛、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒。因此，教唱英語歌是一種很好的教學(xué)手段。課前一首歌，是組織進(jìn)行教學(xué)的好方法，它能使學(xué)生以飽滿的精神、激昂的情緒，為上好一堂課
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