六年級畢業(yè)班備考研討會發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-11-04 17:26 本頁面
【文章內容簡介】 們在復習的過程中一定總結了更多更好的經驗和方法。努力提高教學質量是我們分內的事，但是教無定法，希望我們一起努力，讓我們所教學生在畢業(yè)考試中都能取得好成績。謝謝大家！第三篇：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿畢業(yè)班交流會發(fā)言稿張勇各位老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討畢業(yè)班的工作，我想目的就是要加強畢業(yè)班的后期管理和提高畢業(yè)班的教育教學質量。首先，我對本班學生情況進行簡單的介紹和分析，希望大家能提出寶貴意見，以便我們在今后的工作中能及時調整班級管理方法和教育教學方法，制定切實可行的補救措施，使本屆畢業(yè)班能夠順利、圓滿地升入初中。一、學生概況分析。我們這個班學生的學習情況，能自覺進行學習、養(yǎng)成良好學習習慣的學生不多（約占20％）。通過本期的期中檢測和近幾次的臨時抽查，我發(fā)現(xiàn)班上一部分學生成績不夠理想，造成這樣的結果主要是由于學生的學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，根本不在乎自己學習成績的好壞。此外，我還發(fā)現(xiàn)班上的很多學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業(yè)，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。特別是班主任老師在學期的后面階段尤其要加強班級管理，注重學生的心理變化，及時對學生進行耐心細致的思想工作，提高學生各方面的認識，才能確保學生順利、圓滿地畢業(yè)。下面，我就后半期學生的心理變化和班級的后期管理談談我的一些想法。二、學生的思想動態(tài)及教師的處臵方法。進入畢業(yè)班以來，學生的思想和行為或多或少會發(fā)生一些變化。如：班上的一些男女生，平時關系好的會經常在一起玩，產生了一些不好的影響和語言。作為班主任，不能在班上大張旗鼓的宣講，也不能臵之不理，怎么辦呢？只能是個別談話，且談話的對象要是心理承受能力較強的學生。班上有部分學生對自己的學習毫不關心，不管是平時檢測，還是期末考試，考好、考差這部分學生根本就不關心，也不在意，教師在進行試題講解時也不認真聽講。這些情況就造成教師的輔導和補差工作收效甚微。學生在課堂的積極參與方面存在比較大的問題。學生升上畢業(yè)班后，無論是討論探究的問題，還是淺而易懂的提問，學生都沒有參與的興趣，舉手發(fā)言的老是那么三、五個人，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場面；學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不進行課前預習，課堂上不喜歡舉手發(fā)言，課后不知道的鞏固提高，對沒有掌握、了解的內容從來就沒人來問過老師。這是畢業(yè)班的一大現(xiàn)狀且亟待解決。隨著學生年齡特征的變化，心理也發(fā)生了很大的變化，以前很聽話，現(xiàn)在他獲取知識的渠道很多，一有不懂到網上搜索一下就行了，這也造成學生不動腦筋的習慣，甚至上課都不在聽，并且現(xiàn)在的網上亂七八糟的東西也多，學生早熟等這些問題都令人很無奈。三、后半期的管理與想法針對學生的思想和心理變化，我認為在即將畢業(yè)的這一時段，主要是抓學生的思想教育和行為養(yǎng)成教育。和學生作好思想交流工作，了解每一個學生的思想動態(tài)，若發(fā)現(xiàn)有不對勁的地方，要及時采取恰當有效的措施對他們進行教育和溝通。經常和學生的家長取得聯(lián)系，力爭和學生家長一起管理好學生的學習和生活，確保在校期間，學生不發(fā)生任何安全事故，讓每一個學生都能平平安安、高高興興地踏入中學的校門。第四篇：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿畢業(yè)班研討會發(fā)言稿各位領導、老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質量，為我鎮(zhèn)教學增光。（一）首先，,兩極分化嚴重,本冊教材也有一定難度,，可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠,，學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。通過前階段的教學，我們發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業(yè)，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。在實際教學過程中，我積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索,有了一定提高。學校領導也很重視畢業(yè)班教學,經常督促檢查，我們各科老師團結協(xié)作在教學時間上進行了有效分配：每周三節(jié)英語課，兩節(jié)輔導，但是由于英語屬于記憶性東西需要大量時間鞏固訓練，因此在協(xié)商下我們每天早晨要求學生提前半小時到校背英語，每周一早讀背英語。（二）其次，談談我在英語教學中的具體做法。興趣是孩子學習的最好的老師，特別是外語教學，在沒有語境的情況下，如何激發(fā)培養(yǎng)學生的興趣，是我一直在研究探討的問題，同時這也上小學階段英語課程的目的之一。一、充分利用歌曲教學。唱歌能使學生感到松弛、愉快、滿足，產生興奮情緒。因此，教唱英語歌是一種很好的教學手段。課前一首歌，是組織進行教學的好方法，它能使學生以飽滿的精神、激昂的情緒，為上好一堂課
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