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正文內(nèi)容

六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷(編輯修改稿)

2024-11-04 17:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 絕弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音故事,伯牙、子期的真摯情誼是交朋結(jié)友的千古楷模。()《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。()《桃花心木》是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法,其目的是為了說(shuō)明育人之道。()二、語(yǔ)言實(shí)踐。(8分)這是一幅圖書(shū)廣告宣傳畫(huà),觀察畫(huà)面,完成填空。(5分)(1)這則廣告介紹的書(shū)名是:《_________》(2)出版社編寫(xiě)這套書(shū)的用意是:___________________(3)“100%精品”說(shuō)明這套書(shū) ________________________“75%價(jià)格”說(shuō)明這套書(shū)__________________________兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是_________________________。小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花,樓下的阿姨說(shuō):“小明,你真可愛(ài)啊,我剛晾的被單也錦上添花了?!保?分)(1)你聽(tīng)出了劉阿姨說(shuō)話的意思是______________________________(2)如果你是小明,應(yīng)該這樣回答劉阿姨:_____________________________三、閱讀理解。(22分)當(dāng)我和童年告別時(shí),沒(méi)有和它握過(guò)手,沒(méi)有和它談過(guò)心,更沒(méi)有向它說(shuō)一聲 “再見(jiàn)”。它不知不覺(jué)地離開(kāi)了我——五年!記不清,算不準(zhǔn)。但每當(dāng)我看見(jiàn)兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒??,我的血就加快了流速,全身微微發(fā)熱,心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候——唱歌、踢踺子、跳繩??,我就忘記了我已是20多歲的人。我(期望 盼望 愿望)成天和他們?cè)谝黄?。終于和他們?cè)谝黄鹆?!難忘啊,——我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句,講孫悟空遨游太空的故事。我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談,又登上俏麗的小山,拾片紅葉、采朵秋菊,跟著放牛娃唱牧歌;我們?cè)?裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏,你找,我躲;這兒一角衣襟,那兒又冒出半截腦袋,林里充滿了朗朗的笑聲;??這些聲音常常掀開(kāi)我童年的窗簾——那時(shí),我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。饑餓,可畏!法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò):“好奇是饑餓的糧食,每遇到它就想吃。”那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧。因?yàn)檫@“病”的緣故,我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船;知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水;懂得了野鴨為什么叫候鳥(niǎo)、而喜鵲又叫留鳥(niǎo);想象著今后要到天宮去取桂花酒,下海里龍宮找龍王;因?yàn)檫@“病”的緣故,媽媽說(shuō)我是淘氣的野孩子;叔叔因我拆收音機(jī)打了我兩巴掌;隔壁李奶奶說(shuō)這孩子長(zhǎng)大了要翻天的。啊,我希望我的“好奇癥”(繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù))發(fā)作下去,永遠(yuǎn)保持童心,永遠(yuǎn)在好奇中生活。永遠(yuǎn)過(guò)那追求、探索、驚奇、天真、快樂(lè)的兒童生活。童心,童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。童心在跳動(dòng)!在歌唱!在舞蹈!它在我的心中??在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)神奇()原因()調(diào)皮()探究()選擇填空。文中用“()”括住的內(nèi)容寫(xiě)的是 ________的事。(2分)A、現(xiàn)在B、童年C、將來(lái)文章中的“饑餓”指的是__________________________________。2分仔細(xì)讀文章,回答問(wèn)題。(8分)(1)讀了全文,你認(rèn)為作者的職業(yè)是___________,他最突出的個(gè)性是__________________,他沒(méi)有和童年說(shuō)“再見(jiàn)”的原因是_________________________________,他覺(jué)得留住童年就可以 ________________________________。(2)這篇散文,看起來(lái)很亂,可是你細(xì)細(xì)地讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰,作者在文章開(kāi)頭先交代_____________________,接著寫(xiě)現(xiàn)在_______________________,再回憶______________________,最后抒寫(xiě)自己現(xiàn)在的_____________________________。從文中找一句話,作為文章的題目,寫(xiě)在文章上面的橫線上。2分文中劃線句子在文起________________________作用。2分你也像作者一樣有“好奇癥”嗎?把你的“奇思妙想”說(shuō)一說(shuō)。2分____________________________________________________________________________________________四、作文,任選一題寫(xiě),不少于450字(35分)題目:給中學(xué)老師的一封信提示:就要進(jìn)入中學(xué)了,為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們,賞識(shí)我們,我們可以用書(shū)信的形式向中學(xué)老師介紹自己,如興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)、參加過(guò)什么活動(dòng)等,還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算,更可以談?wù)勀銓?duì)中學(xué)老師的期待。要求:(1)用書(shū)信的格式寫(xiě),格式正確(不出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、班級(jí)、姓名)。(2)寫(xiě)出自己的真實(shí)想法。(3)語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,不寫(xiě)錯(cuò)事別字。題目:最美麗的___________先在橫線上填上合適的詞語(yǔ),如,“心靈”、“語(yǔ)言”、“瞬間”、“畫(huà)面”、“風(fēng)景”等,把題目補(bǔ)充完整,然后作文,要表達(dá)真情實(shí)感謝,做到語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。第三篇:關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷迎戰(zhàn)考試,我們需要自信,我們要一如既往地堅(jiān)持,讓學(xué)習(xí)始終充滿動(dòng)力,富有效率,直到最后征服考試,本文為大家推薦的是模擬試卷正確、勻稱地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。(5分)從那以后,漫長(zhǎng)的歲月過(guò)去了,經(jīng)歷的事情許多也已淡忘,而少年時(shí)代生活的情景,啟蒙老師們的音容笑貌,還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn),引起我的思念和遐想。,寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)xi224。n m249。 jiǎo x236。ng t233。ng xiě yōu xi225。n zī xn()()()()()ch chuāng p224。n du224。n t232。 shū g233。 g249。 dǐng xīn()()()()給“強(qiáng)”與“和”字選擇正確的注音(3分)(h233。 h232。 huo qi225。ng qiǎng ji224。ng)倔強(qiáng)()強(qiáng)()迫 和()稀泥 附和()勉強(qiáng)()和()氣給下列詞語(yǔ)中帶“?!钡淖诌x擇正確的解釋。(2分)A、不安全 B、損害 C、端正 D、高①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐()下面三組詞語(yǔ)中,感情色彩相同的一組是()(2分)A、夸獎(jiǎng) 謙虛機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷 C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶,你究竟掌握了多少,測(cè)測(cè)自己。(4分)(1)、我們?cè)诿鑼?xiě)人們愛(ài)科學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ):見(jiàn)微知著、鍥而不舍。你還能寫(xiě)出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎?新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)(2)、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣,如:鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎?出口成章,根據(jù)提示寫(xiě)名句。(8分)(1)弈秋,()之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人(),惟弈秋之為聽(tīng)。(2)但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么()呢?(3)正月十五,處處(),整條大街像是辦喜事,()而美麗。(4)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):人(),或(),或()。(5)填寫(xiě)詩(shī)中春。A、好雨知時(shí)節(jié) __ _____ ____。B、_ ____________,一枝紅杏出墻來(lái)(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花,再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“ ”頓覺(jué)清香滿口。(曉出靜慈寺送林子方)(7)眼淚無(wú)法洗去()?!?冰島)邁哈福茲《平民史詩(shī)》(8)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以()他,可就是()他。——(美國(guó))海明威(《 》)按要求寫(xiě)句子。(8分)
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