【文章內(nèi)容簡介】 育理念，教育方法以及教育策略。班主任交流也是我校隊伍建設的一個傳統(tǒng)。在全校班主任大會上，針對本年級學生實際及班主任的工作實際，有針對性地選擇有相應工作經(jīng)驗或管理出色的班主任作交流發(fā)言。不分新老，誰出色，誰發(fā)言，誰善納，誰受益。班主任普遍反映這一工作有力地促進了育人隊伍素質(zhì)的提高。（二）加強常規(guī)管理，注重對學生儀表儀容的督查。為將“學生行為規(guī)范” 主題活動推向深入，我們將以規(guī)范語言文明，規(guī)范學生學習行為，規(guī)范學生教學常規(guī)為抓手，對學生上課、課間、自習、兩操、體育鍛煉以及作業(yè)和考試等提出明確要求，加大檢查考核力度，并通過校園學生文明禮儀示范、文明行為風采展示等形式繼續(xù)堅持正面教育、啟迪心靈教育、形象教育、自我教育為主，堅持課外與課內(nèi)、校內(nèi)與校外、動與靜相結(jié)合的原則，把“學生行為規(guī)范” 主題活動推到新的高度。學校學工處每周星期二檢查學生儀表儀容,并集中整改。每天不定期抽查檢查各年級學生儀容儀表、學生言行，并對發(fā)現(xiàn)的問題予以及時教育，及時反饋（到年級、到班級），及時通報處理。每周以班為單位進行評比，評出文明禮儀達標班級。學校還成立了以班主任為主體的督查工作組，對各年級學生教育工作開展情況、各位學生的行為規(guī)范進行督促。學校形成了分級管理、分層負責，責任明確、齊抓共管的良好局面。（三）學生主體教育活動豐富，精彩紛呈。一年以來，我校的自主管理，自主育人工作頗具特色，我們充分發(fā)揮了學生班隊干部，學生干部不僅在“學生行為規(guī)范” 主題活動中很好地起到了帶頭作用，而且，他們還積極參與管理，年級的文明禮儀監(jiān)督崗、文明行為檢查組、值周班的工作也主要是通過干部、積極分子去對同學進行幫助、管理。這一年開始以來，學生主體教育活動豐富，精彩紛呈。教師節(jié)慶祝學生隊向全校老師表達祝賀和感激之情。10月圍繞慶祝國慶節(jié)開展了大量豐富多彩的校園活動：手抄報比賽，國慶征文比賽并出版文集，手抄報比賽，愛國教育主題班會活動，讀經(jīng)典、詩歌朗誦比賽，唱紅歌，頌祖國比賽等形式開展豐富多彩的國慶節(jié)慶祝活動。組織“六一”優(yōu)秀少先隊員表彰大會，樹立典型和榜樣；組織班級黑板報大賽。學校沒有因為嚴格的管理而變得死氣沉沉，與之相反的是，通過一系列的活動使學生的課余生活變 得多姿多彩，校園到處是書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗??。這些活動極大地調(diào)動了學生的主動參與性，陶冶了學生的心靈，引起學生的強烈共鳴。（四）加強心理咨詢工作，開展年級心理咨詢活動。從2016年開始，心理咨詢工作繼續(xù)以年級為單位開展心理咨詢工作。確定心理咨詢時間，定期開展心理咨詢工作。學生對此表示非常歡迎。另外，針對學生家長家庭教育的缺失，召開各年級家長會，辦好家長學校。四、創(chuàng)新師德建設活動，充分發(fā)揮教師的示范表率作用。一是在全校開展學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等文件精神，開展師德師風教育和教育思想觀念大討論活動，二是加強師德建設監(jiān)督檢查。通過學校全面自查及問卷調(diào)查、家長座談會、聘請行風監(jiān)督員等形式，加強全校師德師風大檢查，全校教職工都簽訂《師德師風承諾書》，讓廣大教職工的師德師風置于社會的參與和監(jiān)督之下。三是健全完善教師管理制度。進一步健全教師職業(yè)道德考核及獎懲辦法，把教師思想政治素質(zhì)和師德表現(xiàn)作為教師聘任、職稱評定、表彰獎勵和考核的重要內(nèi)容和條件，使教師管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。四是評優(yōu)選先，樹立典型，利用教師節(jié)表彰了先進德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，大力弘揚新時期教師的崇高品質(zhì)和奉獻精神。通過師德建設活動的有效開展，使教師在未成年人思想道德建設的示范表率作用得到更好的發(fā)揮?？傊?，未成年人思想道德建設是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，學校始終堅持以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的可靠接班人為目標，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以切實可行的行為規(guī)范引導人，以生動活潑的群體活動教育人，切實加強未成年人思想道德建設，為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀進而成人成才奠定了堅實的基礎。未成年人思想道德建設只有起點，沒有終點，我們將努力把學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設工作的新局面。第四篇：未成年思想道德建設總結(jié)寶橋小學未成年思想道德建設工作階段總結(jié)未成年人思想道德建設學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。一年來，學校未成年人思想道德建設工作以體驗、實踐、創(chuàng)新為指導思想，以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育為重點，以開展高效課堂實驗教學為契機，以學生自主化管理培養(yǎng)為特色，開展了一系列德育活動，取得了一定成效，總結(jié)如下：一、以“隊伍建設”為前提，強化德育意識：學校德育管理工作，組織機構(gòu)健全，責任明確。形成了指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通的德育管理的特色。教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，學校秉持“全員育人”的原則，在全體教師中樹立人人都是德育工作者的觀念。學校以學習師德資料，聆聽師德報告會等形式，教師從摘寫師德筆記、撰寫教育隨筆等途徑，使全體教師自覺地投入到德育實施中去，形成“德育樹人”的良好氛圍。本，學校組織全體教師觀看了視頻《寶雞教育大講堂——魏書生報告會》、《李炳亭講座》、《山東省杜郎口中學——高俊英經(jīng)驗介紹》，學習了文章《給青年教師的真誠建議》，并聘請渭濱區(qū)教體育局閆喜乾局長為全校教師進行題為《今天我們應該怎樣做教師》的報告，開展了《教育故事交流會》等師德方面的學習培訓活動。通過各種培訓學習，“教書育人、德育為先”的良好氛圍日益濃厚。班主任是學校對學生開展德育教育的主力軍，強化班主任培訓，進一步提高班主任的綜合素質(zhì)成為重中之重。學校在全體教師中召開以《愛與責任》為主題的優(yōu)秀輔導員經(jīng)驗交流，為班主任搭建交流、展示的平臺；并通過培訓、考核、評優(yōu)等途徑，全面提升班主任思想素質(zhì)和工作水平。一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍已經(jīng)為學校和學生的全面發(fā)展發(fā)揮著積極的作用。二、以養(yǎng)成教育為抓手，提高德育實效開展主題行為習慣養(yǎng)成教育：新學期進行的常規(guī)系列教育，充分體現(xiàn)了德育工作的階段性和實效性、整體性。學校制定學期德育規(guī)劃，各班根據(jù)實際情況，制定出切實可行的班級工作計劃。為鞏固和提升良好的班風、校風，新學期開學的第一天，依據(jù)學校安排，班主任老師就組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及我校各種規(guī)章制度，第一周定位“行為習慣養(yǎng)成教育周”，第一個月定位“行為習慣養(yǎng)成教育月”。學校少先隊大隊部加強檢查，考核并以每天反饋的形式，督促學生行為習慣的養(yǎng)成。為了加強隊員行為習慣方面的培養(yǎng)，學校少先隊繼續(xù)檢查“每月一主題”的工作思路，以主題促活動，以活動促養(yǎng)成，以檢查促落實，以評比促實效，保持德育工作內(nèi)容的一貫性，增強德育工作形式的多樣性。本開展了以“行為習慣養(yǎng)成月”為主題的優(yōu)秀班級評選活動；以“輕聲慢步靠右行”為主題的文明示范班級創(chuàng)建活動；以爭當課后三規(guī)文明示范班級為主題的習慣養(yǎng)成活動；以“文明行動、扮靚校園，文明