【文章內(nèi)容簡介】 要內(nèi)容：本課程設置的目的在于為編導專業(yè)的學生打下先期的表演基礎，初識表演藝術的基本特性，學會觀察體驗生活。掌握基本表演元素：松弛、注意力集中、想象力、觀察生活、態(tài)度。初步掌握舞臺行動，懂得用行動塑造人物的藝術創(chuàng)作規(guī)律，培養(yǎng)學生從接觸藝術伊始就認識到關注生活、分析生活乃至表現(xiàn)生活的重要性，使學生初步掌握導演專業(yè)技能構(gòu)成之一的表演技能?！秷D片攝影》主要內(nèi)容：該課程屬于攝影技術基礎課程，以培養(yǎng)和實踐學生對攝影的各種基礎技術，如：鏡頭的光學性能、數(shù)字相機的結(jié)構(gòu)、曝光技術控制等等，通過該課程的學習，使得學生熟練掌握各種攝影技術，完成復雜的光線設計和曝光控制?！队耙曉煨褪侄巍稶ser Page 1上海戲劇學院專升本：UserUser主要內(nèi)容：使學生們基本掌握專業(yè)級數(shù)碼電視攝像機的操作使用(重點突出手動曝光和手動跟焦練習)，以及電視攝像機一般的拍攝創(chuàng)作方法。系統(tǒng)的闡述主流影視在視覺創(chuàng)作方面的創(chuàng)作方式和審美習慣，同時兼顧實驗電影在美學上的嘗試。通過該課程的學習，使學生把握世界電影在視覺方面的發(fā)展動態(tài)，掌握電影創(chuàng)作的基本規(guī)律與方法，立足于影視攝影的創(chuàng)作實踐?！队耙暭糨嫛分饕獌?nèi)容：由兩大部分的內(nèi)容交融、結(jié)構(gòu)成一個整體：就縱向而言，簡要描述影視剪輯發(fā)展至今經(jīng)歷的四個重要歷史時期，及對應的剪輯藝術美學觀念的變化。就橫向而言，在講述影視剪輯技巧的同時，以視聽語言構(gòu)成的基礎“蒙太奇”,及技巧構(gòu)成的基礎“動作剪輯形態(tài)”為核心，在深入分析研究“語言”和“剪輯技術元素”基礎上，詳細考察對應了現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義的二種剪輯形態(tài)“情緒剪輯”和“理念剪輯”對傳統(tǒng)技巧技法的進化與突破。因此在教學中：一是理性地了解影視剪輯與剪輯藝術基本發(fā)展、創(chuàng)作觀念演進的過程，以及每一過程的基本特征。二是在經(jīng)典作品分析基礎上，感性地掌握視聽語言的具體技術性構(gòu)成，尤其“動作形態(tài)”基本剪輯原則與技巧、“情緒形態(tài)剪輯”和“理念形態(tài)剪輯”的特征，并融會貫通于電視節(jié)目諸種基本樣式形態(tài)之中?！队耙暵曇簟分饕獌?nèi)容：本課程要求學生通過系統(tǒng)地學習，了解影視聲音的基本理論知識，解影視錄音技術設備的使用知識，逐步了解并掌握在影視作品創(chuàng)作過程中聲音元素的重要性及特點，初步掌握影視聲音制作技術與技巧，基本掌握影視聲音藝術創(chuàng)作的要求。并進一步的能夠運用其特性更好的服務于影視作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生能進行藝術性的聲音實踐與創(chuàng)作，以最終達到掌握影視聲音創(chuàng)作及制作的基本手段?！队耙暶缹W》主要內(nèi)容：闡述影視藝術美的內(nèi)涵、本質(zhì)和影視語言、影視藝術的基本審美特征。分析影視藝術史上一些代表性思潮與美學、哲學思潮的關系。研究影視審美的個體及社會心理特征。對一些爭議較大的影視作品，運用美學理論進行評議。通過這門課程的教學，使學生更深入地了解影視媒介，樹立正確的影視美學觀，拓展對影視媒介的感悟和把握能力?！缎侣劜稍L與寫作》主要內(nèi)容：本課程學習電視新聞報道的演變和規(guī)律，了解新聞節(jié)目分類及特征，新聞副作用及評判新聞價值標準，新聞報道與受眾關系，新聞編排與傳播效果，把握電視新聞采訪的規(guī)則、方法和技巧，不同體裁新聞的寫作要領。提高學生的新聞敏感和溝通水平，訓練從現(xiàn)實生活中抓取事實、迅速反應、采訪核實并準確報道的能力，掌握電視記者的基本功。《專業(yè)英語》主要內(nèi)容：本課程主要講述以電影制作為基礎的專業(yè)英語。從我國專業(yè)電影制作的實際出發(fā)，參照好萊塢電影制作的范式、劇本等，為學生提過從電影前期準備、拍攝階段、后期制作、發(fā)行放映等全過程的專業(yè)英語。通過本課程的學習，使得學生能夠掌握電影制作的專業(yè)英語。《寫作元素》主要內(nèi)容：本課程主要講授戲劇影視劇本創(chuàng)作的基本理論、訓練劇本創(chuàng)作基本技能。授課方式為課堂講授結(jié)合實踐創(chuàng)作撰寫劇本，教師針對作業(yè)逐一講評指導，使學生了解并掌握劇本創(chuàng)作的基本規(guī)律，初步具備創(chuàng)作劇本的能力。教學內(nèi)容包括戲劇影視故事、戲劇動作、懸念與延宕、突轉(zhuǎn)與發(fā)現(xiàn)、戲劇場面、戲劇情境等?！队耙晞懽鳌稶ser Page 2上海戲劇學院專升本：UserUser主要內(nèi)容：本課程的主要內(nèi)容是講授和訓練影視劇劇本創(chuàng)作的基本理論與基本技能。通過課堂講授、構(gòu)思指導、學生作業(yè)和作業(yè)講評，使學生了解并掌握影視劇劇本創(chuàng)作的基本規(guī)律，初步具備創(chuàng)作劇本的能力。教學內(nèi)容有戲劇情境的作用。影視劇本情境的構(gòu)成與類型，一般性情境與戲劇性情境的區(qū)別，影視情境的構(gòu)思與創(chuàng)造。影視作品中的人物關系的特點與結(jié)構(gòu)，人物關系與情節(jié)、場面的關系。語言的動作性和類型、細節(jié)的作用，細節(jié)與情節(jié)的關系?！队耙晞懽鳌分饕獌?nèi)容：本課程的主要內(nèi)容是講授和訓練影視劇劇本創(chuàng)作的基本理論與基本技能。通過課堂講授、構(gòu)思指導、學生作業(yè)和作業(yè)講評，使學生了解并掌握影視劇劇本創(chuàng)作的基本規(guī)律，初步具備創(chuàng)作劇本的能力。教學內(nèi)容有戲劇情境的作用。影視劇本情境的構(gòu)成與類型，一般性情境與戲劇性情境的區(qū)別，影視情境的構(gòu)思與創(chuàng)造。影視作品中的人物關系的特點與結(jié)構(gòu)，人物關系與情節(jié)、場面的關系。語言的動作性和類型、細節(jié)的作用，細節(jié)與情節(jié)的關系?！秾а莼A》主要內(nèi)容：《導演基礎》課程總的教學內(nèi)容，主要概括了：一是懂得影視導演創(chuàng)作的基礎理論。二是掌握影視導演創(chuàng)作的基本技術元素與基本創(chuàng)作技巧。因此，作為《導演基礎》課程的具體教學內(nèi)容：一是對于影視導演，包括影視導演藝術和影視導演工作的概述，即：影視導演的創(chuàng)作特質(zhì)與工作特質(zhì)，影視導演的個人素質(zhì)與工作素質(zhì)，影視導演的基本工作范圍、及相應分工，影視導演的基本工作程序與工作方法。二是運用具有造型性和視覺張力的畫面元素，及具有張力和表現(xiàn)力的蒙太奇語言(包括不同類型的蒙太奇語言)，以完成基本的敘述與呈現(xiàn)的訓練。《電視紀錄片創(chuàng)作》主要內(nèi)容：本課程學習中外紀錄片的歷史與現(xiàn)狀，紀錄片觀念的演變與發(fā)展，紀錄片的重要流派及美學特征，電視紀錄片的敘事特點與結(jié)構(gòu)要領，電視紀錄片的選題要求，不同類型紀錄片的結(jié)構(gòu)方式和拍攝手段，聲音與畫面的關系，前期謀劃及后期制作的具體程序。通過練習初步掌握紀錄片創(chuàng)作的基本手法，對非虛構(gòu)類影視藝術樣式有一個全方位的初步把握。同時也訓練獨立制作電視紀錄片的能力?！峨娨晫а堇碚撆c技巧》主要內(nèi)容：《導演理論與技巧》課程總的教學內(nèi)容，主要概括了：一是懂得影視導演創(chuàng)作的基礎理論。二是掌握影視導演創(chuàng)作的基本技術元素與基本創(chuàng)作技巧。因此，作為《導演理論與技巧(上)》課程的具體教學內(nèi)容：一是對于影視導演，包括影視導演藝術和影視導演工作的概述，即：影視導演的創(chuàng)作特質(zhì)與工作特質(zhì)，影視導演的個人素質(zhì)與工作素質(zhì)，影視導演的基本工作范圍、及相應分工，影視導演的基本工作程序與工作方法。二是運用具有造型性和視覺張力的畫面元素，及具有張力和表現(xiàn)力的蒙太奇語言(包括不同類型的蒙太奇語言)，以完成基本的敘述與呈現(xiàn)的訓練?！峨娨曃乃嚬?jié)目策劃》主要內(nèi)容：本課程的主要內(nèi)容是電視文藝節(jié)目的創(chuàng)作理論與實踐。通過課堂講授、觀摩討論、學生作業(yè)和作業(yè)講評，使學生了解中國電視文藝節(jié)目的發(fā)展過程、主要類型與創(chuàng)作規(guī)律，電視文藝欄目的類型、周期、整體設計與空間形式，講授綜藝節(jié)目、競賽節(jié)目、真人秀節(jié)目、音樂電視、文藝訪談節(jié)目的策劃方法與規(guī)律。通過課程使學生具有實際策劃與編導電視文藝節(jié)目的能力。《視聽語言》主要內(nèi)容：要求學生了解、并掌握影視的視聽語言同一般印刷媒體語言文字的本質(zhì)性區(qū)別，以及電影視聽語言自身的行為特質(zhì)和構(gòu)成規(guī)律。同時，要求學生解構(gòu)地讀解構(gòu)成電影藝術的基本元素，以及電影元素通過具體作品整體意義上的整合，脫離原有的基于“印刷媒體”語言文字的“文學”的思維方式，引導學生對于相應的“聲畫思維”/“電影思維”的建立。User Page 3上海戲劇學院專升本：UserUser上海戲劇學院廣播電視編導專業(yè)報名咨詢電話：02151602254User Page 4第四篇：上海戲劇學院課程介紹201303：跨文化藝術交流概論與案例分析（授課老師：王伯男）本課程是針對研究生相關專業(yè)開設的有關跨文化交流和藝術方面的理論、案例分析課。通過理論講授和典型案例的講解和分析，采用教師講解和師生互動討論的教學方式，使學生明白在國際交流日益頻繁的今天，藝術怎么樣更好地為交流服務；在交流過程中，怎樣藝術地使用交流手段從而達到更好的效果。從而使藝術院校的學生在掌握自身優(yōu)勢專業(yè)的同時，能學有所用，更好地國際接軌，讓藝術在交流、尤其是跨文化交流中發(fā)揮日益突出的作用。判 斷 力 批 判 導 讀（授課老師：吳愛麗）（待增加）世 界 當 代 紀 錄 片 研 究（授課老師：吳保和）本課程的主要內(nèi)容是