【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作為重點(diǎn)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但部分孩子急于答題，在未細(xì)心審題的情況下就進(jìn)行作答，導(dǎo)致失分，實(shí)在可惜。2，是閱讀題中出現(xiàn)的超綱內(nèi)容“蜷”字的辯音，非常遺憾，這道題全班就只有舒瑞一人做對(duì)。我沒(méi)有責(zé)怪孩子，但由此我再次提醒孩子們，課外閱讀中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)刨根究底，更要養(yǎng)成勤翻字典的好習(xí)慣。3，作文題，很多孩子多數(shù)孩子認(rèn)真地審了題，精心地布局謀篇，并且將平日學(xué)習(xí)到的寫(xiě)作方法和技巧靈活運(yùn)用，交上了一篇精美的習(xí)作。一小部分孩子沒(méi)有將日記和習(xí)作區(qū)分開(kāi)來(lái)。他們沒(méi)有認(rèn)真研讀題目，只圖把事情講完，沒(méi)有注意將老師平日所授的寫(xiě)作技巧、優(yōu)美詞句用在作品中，所舉事例沒(méi)有完全展開(kāi)，致使內(nèi)容不具體，篇幅也就沒(méi)有達(dá)到三年級(jí)的寫(xiě)作要求（300字左右）。針對(duì)這種情況，下半期我將提高日記寫(xiě)作的要求，對(duì)篇幅不夠的日記將要求補(bǔ)寫(xiě)或重寫(xiě)。（對(duì)個(gè)別暫時(shí)還沒(méi)有掌握如何展開(kāi)材料的孩子，我將在中自習(xí)擠出時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合，孩子在家時(shí)要多和他交流，鼓勵(lì)他們將見(jiàn)到的、聽(tīng)到的、感受到的與您分享，鼓勵(lì)他們將話說(shuō)完整、將事情說(shuō)清楚，然后再引導(dǎo)他將所說(shuō)的內(nèi)容記錄下來(lái)成文。）我細(xì)細(xì)翻閱了每個(gè)孩子的試卷，并針對(duì)孩子的情況逐一進(jìn)行了試卷分析，在試卷上寫(xiě)下了對(duì)孩子們的期望和鼓勵(lì)。42個(gè)孩子，今天我收到已經(jīng)簽字并按要求更正的孩子試卷卻只有10份。篇四：三年級(jí)語(yǔ)文期中總結(jié)這是孩子們踏入三年級(jí)以來(lái)的第一次考試。從這次語(yǔ)文考試的情況的來(lái)，整體上，我班取得了比較大的進(jìn)步。語(yǔ)文平均分：，90分以上的有20個(gè)，這也是他們自三年級(jí)以來(lái)取得最好的一次成績(jī)。80到90分的12分，一人70多分。較平時(shí)的考試測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，他們的進(jìn)步較大。成績(jī)是暫時(shí)衡量他們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，也只是代表過(guò)去的努力。教了這個(gè)班三年的語(yǔ)文了，一直以來(lái)目睹了他們的成長(zhǎng)，我有更多自己的想法，也有更多的長(zhǎng)遠(yuǎn)的思慮。自一年級(jí)以來(lái)，我們的后進(jìn)生一直比較明顯。盡管上二年級(jí)后，學(xué)習(xí)有了很大的起色，在年級(jí)里名列前茅的人也越來(lái)越多，但是后進(jìn)生隊(duì)伍始終是我一直感到最為迫切需要解決的問(wèn)題。三年級(jí)是個(gè)學(xué)習(xí)兩極分化的階段，我班的孩子升上三年級(jí)后，中下生的隊(duì)伍更為突出地影響著整個(gè)班的腳步。而我，也不抓緊時(shí)間為他們輔導(dǎo)，綜合課、大課間、甚至晚修以前的大半個(gè)小時(shí)，晚修后的半小時(shí)……難利用的時(shí)間我都爭(zhēng)分多秒地用上了。對(duì)我而言，這些額外的付出已經(jīng)成為家常，他們的弱點(diǎn)在哪里，我時(shí)刻記在腦里。所以，面對(duì)他們這次考試所取得的成績(jī)，我只覺(jué)得意外，沒(méi)有驚喜。試想，如果自己沒(méi)有這些額外的付出，他們的結(jié)果會(huì)是怎樣呢？很可能后果不堪設(shè)想。也許這也應(yīng)證了古人的“生于憂患，死于安樂(lè)”的結(jié)論吧。主要體現(xiàn)在：絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)題能打全對(duì)。在審題方面，這次我班學(xué)生基本能仔細(xì)讀題，明了題意才下筆。除了一人沒(méi)完成試卷，其他都完成了。孩子們都在平時(shí)的訓(xùn)練中，知道了沒(méi)完成作文，或作文字?jǐn)?shù)不夠的嚴(yán)重后果。但也有不少存在的不足，針對(duì)以下的不足，我也設(shè)想出相應(yīng)的措施。始終有5~6人的書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，字體非常不工整。后段時(shí)間使用中性筆書(shū)寫(xiě)可能存在很大的麻煩，這些人有：吳立俊、胡瑋琛、廖煒新、羅杰豪、鄧浩明、艾洪磊、陳濠文。這些同學(xué)平時(shí)的書(shū)寫(xiě)就得比其他人更嚴(yán)加細(xì)抓。并且得要求他們每天抽空練字?；A(chǔ)題雖然不難，但是還是少數(shù)孩子失分多，有些同學(xué)考試前一天才聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，第一天考試又錯(cuò)了。中考扣必須抓一批人的基礎(chǔ)。名單如下：胡瑋琛、陳霖、董耀文、鄧浩明、王錦興、陳濠文、羅杰豪、龔杰、吳立俊本次考試閱讀題題目并不難，但也有不少人失分較多，主要有：周沅琪、王錦興、董耀文、艾洪磊，閱讀訓(xùn)練是一個(gè)需要靠長(zhǎng)期的閱讀才能有所提高的過(guò)程，所以后段時(shí)間還是得多鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)，教室也將再買(mǎi)一批吸引他們也適合他們的課外讀物。另外，我將訂《兒童文學(xué)》這本雜事，增大孩子的閱讀面。作文訓(xùn)練還得加大力度，三分之一左右的孩子還是抓不住重點(diǎn)寫(xiě)，或是不懂得如何寫(xiě)一件事，主要有董耀汶、陳霖、鄭嘉宜、匡世昌、艾洪磊、謝佳泉、蘇文昶。三年級(jí)的作文了，寫(xiě)事作文應(yīng)作為重點(diǎn)。后段時(shí)間必須加大訓(xùn)練力度。多讀多寫(xiě)。每周保證至少兩篇作文。落實(shí)一對(duì)一的扶差計(jì)劃。以上是我對(duì)本班這次語(yǔ)文期中考試的小結(jié)。從今天起試行。如有不足，請(qǐng)大家批評(píng)和指正！第二篇：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期期中總結(jié)[范文模版]小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期期中總結(jié)同正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地時(shí)，教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。當(dāng)然，面對(duì)考試成績(jī)，總是幾家歡樂(lè)，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)請(qǐng)記住目前的成功是暫時(shí)的，你們學(xué)習(xí)生涯的路還很漫長(zhǎng)，請(qǐng)不要被一時(shí)的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險(xiǎn)的結(jié)果是讓人變的盲目，變得無(wú)知。驕傲?xí)嘤驮鲩L(zhǎng)盲目，讓我們看不到一直向前延伸的道路，讓我們自認(rèn)為已經(jīng)到達(dá)了山峰的頂點(diǎn)，再也沒(méi)有爬升的余地，而實(shí)際上我們正在原地踏步，所以說(shuō)驕傲是阻礙我們進(jìn)步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們才會(huì)百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“挫折和失敗，是天才的晉升之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的萬(wàn)丈深淵”。我們要坦然面對(duì)失敗找到失敗的原因，失敗乃是成功之母，我們從什么地方跌到，就從什么地方爬起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，總結(jié)反思。相信我們一定可以看見(jiàn)勝利的曙光。就