【正文】 力求把每一篇課文當成一道閱讀來閱讀訓練。在課堂上，多進行一些口語交際的訓練，提高學生的寫作水平。針對本次期中考試存在的諸多問題，讓我對我前段時間的教學有了深刻的認識。（6分）① 我發(fā)現(xiàn)了什么？② 草地為什么會變色？（3）從文中找出一組意思相反的詞（2分）。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英就成了我們最喜愛的一種花。閱讀短文，回答問題。雨中山果落。認真地（）拼命地（）快活的（）輕輕地（）好奇地（）悄悄地（）照樣子寫句子（4分）。假裝(jiǎjia)適當(d224。kǒnglu232。學習效率才能提高。充分利用好屬于自己自由支配的時間，要把握好，才能利用好，才能效果好。相信我們一定可以看見勝利的曙光。從今天起試行。另外，我將訂《兒童文學》這本雜事，增大孩子的閱讀面。但也有不少存在的不足，針對以下的不足，我也設(shè)想出相應(yīng)的措施。對我而言，這些額外的付出已經(jīng)成為家常，他們的弱點在哪里，我時刻記在腦里。80到90分的12分，一人70多分。他們沒有認真研讀題目，只圖把事情講完，沒有注意將老師平日所授的寫作技巧、優(yōu)美詞句用在作品中，所舉事例沒有完全展開，致使內(nèi)容不具體，篇幅也就沒有達到三年級的寫作要求（300字左右）。本次考試基本情況及個別題型的分析。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。采取比賽的方式，符合小學生的年齡特點，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學生的朗讀興趣，讓學生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發(fā)學生學習略讀課文的興趣，教給學生自己閱讀課文的方法。二、向四十分鐘要質(zhì)量 緊抓課堂教學 。其中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學工作，有許多的收獲也有不足。習作的情感和動機當然很重要，但是，學生有了作文的材料就一定能有創(chuàng)意的表達嗎？回答是：不一定，尤其是在小學作文起步階段。教材中的一篇篇課文反映了作者對于生活和自然以及社會的認識，反映著現(xiàn)實生活的方方面面。關(guān)注生活，重視體驗。要節(jié)省教學時間，把節(jié)省出來的時間還給學生，讓學生在課堂上有更多的時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、提高。“教學質(zhì)量是教育的生命”，語文課堂教學效率的高低直接關(guān)系到語文教學質(zhì)量的高低，因此，在每一堂的課堂教學中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎(chǔ)，只有強化語文基礎(chǔ)知識教學，學生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托?！闭n堂上要緊緊圍繞目標進行教學，內(nèi)容要講到點子上，力求精講點撥。語文教學的最終目的，是使學生具備聽說讀寫的能力。因此，教學前的設(shè)計和實際的課堂教學都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。倡導緊貼“地面”的習作。作文教學要有云際遨游的曼妙，也需緊貼地面行走的塌實，方能做到牢根固本、枝繁葉茂?！睂W生進入三年級后，他們在上課的學習習慣都有了較大的改進，能夠認真聽講，認真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。做好充分的準備走入課堂。我半扶半放指導學生學習槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學生信心十足，樂于學，主動學，取得了良好的教學效果。尤其是學生進入了中年級的階段，老師更要抓好學生的閱讀，以提高學生的閱讀水平和寫作能力。另外我還積極參加學校組織的各種學習活動，并積極參加各項聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高了自己的教育教學水平。這道題在語文園地四進行練習時我作為重點進行了強調(diào)，但部分孩子急于答題，在未細心審題的情況下就進行作答，導致失分，實在可惜。）我細細翻閱了每個孩子的試卷，并針對孩子的情況逐一進行了試卷分析，在試卷上寫下了對孩子們的期望和鼓勵。教了這個班三年的語文了，一直以來目睹了他們的成長，我有更多自己的想法，也有更多的長遠的思慮。也許這也應(yīng)證了古人的“生于憂患，死于安樂”的結(jié)論吧。這些同學平時的書寫就得比其他人更嚴加細抓。后段時間必須加大訓練力度。當然，面對考試成績，總是幾家歡樂，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優(yōu)異成績的同學請記住目前的成功是暫時的，你們學習生涯的路還很漫長，請不要被一時的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險的結(jié)果是讓人變的盲目，變得無知。三、題型不夠熟悉，很多題型沒有見過，訓練不夠。甚至就連課堂上都不認真，不能按時完成作業(yè)。望在座的每位同學都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。pīnm236。n)幾個(jījǐ)磨刀(m243。n)頻點頭。聰明在于學習。中午回家的時候，我看見草地是綠色的?！捌压⒌幕ň拖裎覀兊氖终?，可以張開、合上。學生對與基礎(chǔ)知識的掌握不是很扎實。認真分析和研究學生，針對學生的問題重新制定教學策略。與一二年級教學相比，三年級的教學有許多不同之處，值得好好反思。本次語文期中測試，從整體看凸顯課改精神，以學生為主體，題型以開放為主。表達能力還需提高。早自習輔導學生感情朗讀、背誦好詞好句，下午自習輔導學生作業(yè)，默寫或聽寫，督促基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。在今后的語文教學中，一方面要加強閱讀教學，另一方面要加強讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合。