【正文】 道題全班就只有舒瑞一人做對。42個孩子，今天我收到已經(jīng)簽字并按要求更正的孩子試卷卻只有10份。自一年級以來，我們的后進生一直比較明顯。主要體現(xiàn)在：絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)題能打全對。并且得要求他們每天抽空練字。多讀多寫。驕傲?xí)嘤驮鲩L盲目，讓我們看不到一直向前延伸的道路，讓我們自認(rèn)為已經(jīng)到達了山峰的頂點，再也沒有爬升的余地，而實際上我們正在原地踏步，所以說驕傲是阻礙我們進步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。四、試題中增加了作文和閱讀理解，學(xué)生在考試時間上把握不好，有的同學(xué)沒有做完。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。第三篇：三年級語文期中試題2010年秋期三年級語文期中試題（滿分100分，考試時間90分鐘）姓名：得分：一、基礎(chǔ)知識（55分）我會拼，我會把字寫美觀（20分）。ngb224。m242。早晨、小鳥我能把下面的對聯(lián)補充完整（4分）。只要肯攀登。傍晚的時候，草地有綠了?！边@句話把“蒲公英的花”比作。對于教材中要求掌握的重點基礎(chǔ)內(nèi)容記憶不過關(guān)，一知半解、囫圇吞棗。加強對學(xué)生的要求，利用更多的時間加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生中的后進部分，多關(guān)注和輔導(dǎo)他們，從各個方面促進他們學(xué)習(xí)的進步。三年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。就內(nèi)容看，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞及課文中出現(xiàn)的句子，這樣既符合學(xué)生的心理特點，又能激發(fā)學(xué)生答題興趣，充滿了吸引力。口語交際訓(xùn)練學(xué)生寫出一兩句話，而學(xué)生平時口頭說的較好，但是寫的時候，卻出現(xiàn)錯字、語句不通的現(xiàn)象，還是練寫的太少習(xí)作中學(xué)生出現(xiàn)錯別字多，語句不通順，還有個別幾個學(xué)生的書寫差這些現(xiàn)象，看出是平時的習(xí)作習(xí)慣不好。要重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生作文的力度?？偟膩碚f，在后半學(xué)期里，我將對自己要求過高，對學(xué)生的要求也更嚴(yán)，努力改正工作中出現(xiàn)的問題，揚長避短，根據(jù)學(xué)生情況及時改正和幫助，使其進步。堅持讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的寫作能力。使學(xué)生在有限的時間內(nèi)養(yǎng)成好習(xí)慣。語文綜合運用能力不夠強，概括的能力還不夠，尤其是閱讀短文，沒有掌握基本的閱讀方法，不認(rèn)真讀題，盲目答卷，甚至是丟三落四，足見平時沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。語文實踐活動按計劃完成。第五篇：三年級語文期中小結(jié)三年級語文期中小結(jié)西郊中心校許麗娟本學(xué)期我擔(dān)任了三年級語文教學(xué)工作。在下半學(xué)期的工作中，為了能取得滿意的成績，我準(zhǔn)備嘗試這樣做：改進教學(xué)方法，深入鉆研教材，挖掘教材。第四篇：三年級語文期中小結(jié)三年級語文期中小結(jié)三年級的期中質(zhì)量檢測試卷是一張知識面包含非常全面的卷子，但是反觀我班測試后的情況，卻反映出很多問題：最基礎(chǔ)的只是（例如字、詞、句子）學(xué)生答的較好，只有不及格的學(xué)生出現(xiàn)了錯誤，看來是對這幾個學(xué)困生抓得不夠嚴(yán)格。（1）讀句子填空。o)魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（1）我會把下面的句子補充完整。（2）美麗的菊花在秋雨里頻（p237。n)悶熱(mēnm232。i()()()()()bōlu243。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費時間。二、三年級是一個過度年級，對于剛從二年級進入三年級的學(xué)生來說還沒有完全適應(yīng)。當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里已經(jīng)傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。三年級的作文了，寫事作文應(yīng)作為重點。后段時間使用中性筆書寫可能存在很大的麻煩，這些人有：吳立俊、胡瑋琛、廖煒新、羅杰豪、鄧浩明、艾洪磊、陳濠文。試想，如果自己沒有這些額外的付出，他們的結(jié)果會是怎樣呢？很可能后果不堪設(shè)想。成績是暫時衡量他們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，也只是代表過去的努力。（對個別暫時還沒有掌握如何展開材料的孩子，我將在中自習(xí)擠出時間進行單獨輔導(dǎo)，也請家長朋友配合，孩子在家時要多和他交流，鼓勵他們將見到的、聽到的、感受到的與您分享，鼓勵他們將話說完整、將事情說清楚，然后再引導(dǎo)他將所說的內(nèi)容記錄下來成文。試卷失分較多的有三道題：1，第三題：彎彎曲曲的（）很多同學(xué)填寫的是動詞。這話說的一點也不假，本學(xué)期，我積極把握研修的機遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個專題，認(rèn)真完成研修作業(yè)，認(rèn)真評論，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)反思，研修的確讓自己有了更多的收獲。三、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書 提高閱讀、寫作水平“書籍是人類進步的階梯”，要想學(xué)好語文，閱讀非常關(guān)鍵。（2）邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學(xué)討論。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，緊抓語言文字的訓(xùn)練，深入挖掘文本、認(rèn)真解讀文本，基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點與難點，積極向有經(jīng)驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學(xué)中的問題。一、尊重學(xué)生個性，促進學(xué)生全面發(fā)展“尊重學(xué)生個性的教育才是真正的教育。滿漢全席、盛宴大餐，固然能夠大飽口福，但稀飯、面包等才更貼近我們的日常生活。這樣，學(xué)習(xí)融入了學(xué)生的生活，知識與生活想結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會被激發(fā)，就會聯(lián)系生活感知、理解文本。應(yīng)明確的是，知識目標(biāo)是否實現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識，重要的是看學(xué)生能否運用所掌握的知識。（3）有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長的途徑在“精講精練”的過程中，我們把重點放在對學(xué)