【正文】 生能力的訓(xùn)練上。教師必須做到，“任它千瓢水，我只取一瓢飲。（1）教師是課堂的引導(dǎo)者語(yǔ)文教學(xué)要主則詳，次則略，不可平均用力，如果認(rèn)為什么都很重要，平均使用力量進(jìn)行教學(xué)，就難以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，教學(xué)效率必然低下。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問(wèn)題，使他們的能力得到提高。從這次試卷來(lái)看，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀理解題和寫(xiě)作依然是最難的部分，是學(xué)生語(yǔ)文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真從生活中尋找與課文上所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，那么學(xué)生就會(huì)將書(shū)本知識(shí)與自己的生活實(shí)際緊密結(jié)合在一起。有效指導(dǎo)能使學(xué)生在習(xí)作方面少走彎路，為學(xué)生的后續(xù)習(xí)作奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。備好課是上好課的前提，也是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢？（1）默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)感，更提高了學(xué)生的朗讀水平。四、積極學(xué)習(xí)理論知識(shí) 提高自身水平俗話(huà)說(shuō)：“老師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”。平均分：942分優(yōu)秀率：80、95﹪及格率：100﹪分：18人分：17人 8089分：6人 7079分：1人本月踴躍之星：揚(yáng)帆，學(xué)習(xí)之星：紫昕，進(jìn)步之星：潘瓃 本次考試試題題量適中、難度一般，但孩子們的考試情況并不令人十分滿(mǎn)意，主要表現(xiàn)在兩極分化嚴(yán)重，孩子間的分?jǐn)?shù)差距越來(lái)越大。針對(duì)這種情況，下半期我將提高日記寫(xiě)作的要求，對(duì)篇幅不夠的日記將要求補(bǔ)寫(xiě)或重寫(xiě)。較平時(shí)的考試測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，他們的進(jìn)步較大。所以，面對(duì)他們這次考試所取得的成績(jī)，我只覺(jué)得意外，沒(méi)有驚喜。始終有5~6人的書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，字體非常不工整。作文訓(xùn)練還得加大力度，三分之一左右的孩子還是抓不住重點(diǎn)寫(xiě)，或是不懂得如何寫(xiě)一件事，主要有董耀汶、陳霖、鄭嘉宜、匡世昌、艾洪磊、謝佳泉、蘇文昶。如有不足，請(qǐng)大家批評(píng)和指正！第二篇：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期期中總結(jié)[范文模版]小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期期中總結(jié)同正所謂：一份耕耘，一分收獲。就期中考試作以下分析：一、期中考試復(fù)習(xí)時(shí)間段，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。請(qǐng)記?。翰唤?jīng)風(fēng)雨，成不了大樹(shù)，不受磨練，難以成鋼！我還想說(shuō)的是，無(wú)論成敗，它都已成過(guò)去。jiāojuǎnzhǔnb232。ngdāng)電扇(shānsh224。（1）彎彎的月亮像小船。二、閱讀（45分）課內(nèi)閱讀（10分）。有一天，我起得很早去釣（di224。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（）—（）三、作文（25分）寫(xiě)熟悉的人的一件事，把這件事寫(xiě)清楚。反思是為了進(jìn)步。總之，在后半學(xué)期里，我將不斷努力，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，努力改正工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)改正和幫助，使其進(jìn)步，爭(zhēng)取在期末中考出好的成績(jī)。按時(shí)按量布置作文并及時(shí)分析講評(píng)。平時(shí)會(huì)做的題，卷子上稍微發(fā)生變換，學(xué)生就出錯(cuò)，說(shuō)明平時(shí)聯(lián)系的題型太少，題型不靈活。三、今后改進(jìn)的措施利用好早自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，特別是學(xué)困生的家長(zhǎng)，交給簡(jiǎn)章輔導(dǎo)的方法，把學(xué)校教育與家長(zhǎng)教育結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三年級(jí)是作文的起步階段，要多了解學(xué)生所需，讓他們寫(xiě)一些真人真事。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。二、測(cè)試后的反思今后必須把課堂的起點(diǎn)定在后進(jìn)生身上，盡量考慮他們的聽(tīng)課效果，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)、課堂提問(wèn)等都要圍繞著他們展開(kāi)，充分激發(fā)這一批學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谡n堂上有事情可做，而不是無(wú)所作為。題型結(jié)構(gòu)合理，難易恰當(dāng)，既能檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況，又能拉開(kāi)分?jǐn)?shù)。比如，從三年級(jí)開(kāi)始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒(méi)辦法輕視；閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握；三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要按等級(jí)分類(lèi)布置，對(duì)學(xué)習(xí)好的要布置一些有難度的題，一般學(xué)生布置普通的題，而學(xué)困生的作業(yè)要量少、難度小。要求背誦的內(nèi)容不能做到會(huì)背會(huì)寫(xiě)，而是會(huì)背不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致答案中錯(cuò)別字連篇?！捌压⒑臀覀円黄鹚X(jué)，和我們一起起床。這是為什么呢?我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。路人借問(wèn)遙招手。天對(duì)地。)照樣子換偏旁組成新字，并組詞，再選兩個(gè)詞各說(shuō)一句話(huà)（7分）。ifǎngsh236。jiāon232。三、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于今后的教學(xué)工作安排和計(jì)劃:一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。這樣我們才會(huì)百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。每周保證至少兩篇作文?；A(chǔ)題雖然不難，但是還是少數(shù)孩子失分多，有些同學(xué)考試前一天才聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，第一天考試又錯(cuò)了。在審題方面，這次我班學(xué)生基本能仔細(xì)讀題，明了題意才下筆。盡管上二年級(jí)后，學(xué)習(xí)有了很大的起色，在年級(jí)里名列前茅的人也越來(lái)越多，但是后進(jìn)生隊(duì)伍始終是我一直感到最為迫切需要解決的問(wèn)題。篇四：三年級(jí)語(yǔ)文期中總結(jié)這是孩子們踏入三年級(jí)以來(lái)的第一次考試。我沒(méi)有責(zé)怪孩子，但由此我再次提醒孩子們，課外閱讀中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)刨根究底，更要養(yǎng)成