【文章內(nèi)容簡介】 ：鄭紅梅，認(rèn)一認(rèn)常用的折紙符號。，根據(jù)折紙符號，自己試著折一折。，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。，學(xué)生可跟著再試一試，進(jìn)一步掌握折紙符號。黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計作者：鄭紅梅，同桌之間可在戰(zhàn)術(shù)子上進(jìn)行青蛙跳遠(yuǎn)比賽。開屏的孔雀，這個作品是由翅膀和身體兩部分組成的。先分別折出翅膀和身體，再將它們在杯中組合。，比一比誰做的孔雀最美。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作折紙作品。教學(xué)反思：黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計作者：鄭紅梅主題6 奇妙的剪紙主題活動分析:剪紙主要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計與制作能力，以操作性學(xué)習(xí)為主要特征。通過作品的制作，學(xué)生可以獲得對紙的認(rèn)識、工具的使用以及簡單設(shè)計、簡易制作、簡單評價等方面的基礎(chǔ)能力。本主題通過動腦動手，鍛煉手部肌肉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與游戲、想象與表現(xiàn)、實(shí)踐與認(rèn)識的結(jié)合，使孩子變得心靈手巧，讓學(xué)生感受到這種民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一朽魅力，提高學(xué)生的審美情趣，增進(jìn)藝術(shù)修養(yǎng)。教師在實(shí)施教學(xué)時，可以根據(jù)學(xué)生用書中安排的范例進(jìn)行，也可以根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用學(xué)生用書。主題活動目標(biāo):，學(xué)剪各種符號，學(xué)習(xí)簡單的剪紙方法。、動腦的能力。，培養(yǎng)他們熱愛勞動人民的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：，學(xué)剪各種符號，學(xué)習(xí)簡單的剪紙方法。、動腦的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的評判力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備: 教師剪刀、刻刀、鉛筆、白紙、彩紙等。學(xué)生：文字、圖片、實(shí)物作品等。、各色紙張、固體膠、垃圾袋。課時安排:2課時黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計作者：鄭紅梅活動過程: 活動一 ：學(xué)剪符號“語言”，在剪紙中占有非常重要的位置。在剪紙之前，先要了解、識別和每一個剪紙符號的形狀及用途。、辨認(rèn)每一種符號的造型與區(qū)別，先默記，后臨摹。，左手捏紙，隨著圖形的變化轉(zhuǎn)動紙張，右手握剪，線條要盡量流暢圓滑，不留茬口。，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。剪刀用完后應(yīng)放在桌子上，刀尖不能對著別人。可在桌邊備一個垃圾袋，隨時收集廢紙屑。活動二 ：學(xué)剪吉慶“囍”字?！皣帧弊纸Y(jié)構(gòu)?！皣帧比芍本€構(gòu)成。注意橫畫和間距之間的比例，一般橫畫之間的四分之一到二分之一，因此剪的時候把每一橫畫與橫畫之間的間距相加這一等份，把“囍”字結(jié)構(gòu)描好?！皣帧弊州p輕展開、出示不同造型的“囍”字圖片或作品，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計、創(chuàng)造出不同造型的“囍”字。，對有創(chuàng)意的作品要給予充分的肯定。活動三: 對邊折剪白菜解釋對折剪法。它是一種最常見的剪紙方法，就是將一張方形紙中間對折，在上面畫出圖樣，剪好的圖樣，左右（或上下）兩半完全吻合。這樣的剪紙方法叫作對稱剪紙。，不能畫反了。，教師巡視指導(dǎo)。，如給白菜增添圖案或花紋等。三角折剪雪花，可讓學(xué)生分小組合作，根據(jù)書中的示意圖，完成作品。黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計作者：鄭紅梅，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計，創(chuàng)造出不同圖案的雪花。黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計作者：鄭紅梅主題七 整理自己的物品主題活動分析: 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，把自己的物品整理得井然有序，創(chuàng)造舒適的環(huán)境，逐步學(xué)會生活自理。本主題由三個部分組成： 黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計作者：鄭紅梅活動過程:一、整理書包 歸類（如找語文、數(shù)學(xué)書等）比賽，看誰能在最短的時間內(nèi)找出指定的物品。，歸納物品找得快的原因。，試著自己做一做，還可以嘗試進(jìn)行其他物品的分類。定位，把學(xué)習(xí)服務(wù)器放在固定位置的重要性。物品的定位可以根據(jù)自己的生活習(xí)慣和喜好確定。，親身實(shí)踐養(yǎng)成良好有序的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、整理房間。每周打掃房間，保持房間的整潔；每天自己疊被子、整理衣服等；晚上睡覺前把自己的書桌收拾好?？梢詫⒎块g分解為幾個整理區(qū)域，把清理也分解為較小的、易學(xué)的步驟，然后按順序進(jìn)行。比如，整理床罩等步驟，由易到難、由簡到繁逐步掌握。在學(xué)習(xí)整理房間的過程中，引導(dǎo)學(xué)生和家長一起整理房間，接受家長的指導(dǎo)和幫助，逐漸學(xué)會自己整理。，直至養(yǎng)成習(xí)慣。黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計作者：鄭紅梅，通過相互評價，激發(fā)學(xué)生動手整理自己的物品的勞動熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)反思:黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計作者：鄭紅梅主題8 搞好個人衛(wèi)生主題活動分析: 搞好個人衛(wèi)生是從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生從刷牙，洗臉等必要的基本生活技能學(xué)起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。本主題安排了三個活動：活動一“學(xué)會洗頭”，讓學(xué)生知道洗頭的方法，了解正確的洗頭方法不僅可以清潔頭發(fā)，還有益于健康；活動二“學(xué)會洗澡”，告訴學(xué)生洗澡的方法以及如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；活動三“學(xué)會刷牙”，告訴學(xué)生如何掌握正確的刷牙方法，保持口腔衛(wèi)生。在本主題的教學(xué)中，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的操作方法，使他們能自己洗頭、洗澡、正確刷牙，并能持之以恒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為健康成長打下基礎(chǔ)。主題活動目標(biāo): 、洗澡、刷牙的方法。、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，知道試穿衛(wèi)生有益于健康的道理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的洗頭、洗澡、刷牙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的洗頭、洗澡、刷牙的方法?；顒訙?zhǔn)備: 教師、洗澡、刷牙過程的演示課件或圖片。學(xué)生、洗澡、刷牙的過程。課時安排: 3課時黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計作者：鄭紅梅，水溫一般是多少，一般使用什么樣的洗發(fā)液，具體步驟是怎樣的。師生一起探討交流，最后歸納總結(jié)。（洗頭），教師指導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的洗頭方法和步驟。，否則影響健康。第三篇：三年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計三年級綜合實(shí)踐《小小面點(diǎn)師》教案新密市大隗鎮(zhèn)王溝希望小學(xué)李光敏《小小面點(diǎn)師》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：初步了解一種面粉的營養(yǎng)成分及在人體成長中的作用，會制作一種面點(diǎn)。通過觀看幻燈片使學(xué)生初步了解中式面點(diǎn)和西式面點(diǎn)。能力目標(biāo)：嘗試通過觀察、作小調(diào)查了解市場上各種面點(diǎn)的營養(yǎng)價值，能有選擇地食用各種有營養(yǎng)的面點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、小組合作精神及動手能力。教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉孩子的動手能力。教學(xué)難點(diǎn)：有造型的面點(diǎn)。教具：幻燈片、視頻、發(fā)酵面團(tuán)、剪刀、蒸鍋、電磁爐等教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友。（出示小刺猬面點(diǎn)）你猜猜它是用什么做成的啊？生：用面。師：你猜對了，是用面來做成的。在生活中，有哪些用面做成的食物呢？生：豆包、饅頭，花卷……師：我們把這些用面做成的食物叫做面點(diǎn)（黑板貼上——面點(diǎn)）（二）了解面點(diǎn)知識根據(jù)你們收集的資料，你了解到哪些面點(diǎn)知識？生1：面點(diǎn)包括主食，小吃和糕點(diǎn)。生2：面點(diǎn)按形狀可劃分為包類、餃類、糕類、團(tuán)類、卷類、餅類、酥類和條類。生3：面點(diǎn)外形有幾何形態(tài)、象形形態(tài)和自然形態(tài)。象形形態(tài)分為仿植物形和仿動物形。生4：面點(diǎn)形狀要簡潔，生動。師：我們經(jīng)常吃的饅頭，花卷這些面點(diǎn)食物的造型基本很統(tǒng)一，其實(shí)面點(diǎn)可以做出許多美麗的造型，給人以美的享受。下面我們一起來欣賞一些造型美觀，新穎的面點(diǎn)作品吧！師生共同欣賞幻燈片。師：同學(xué)們看的時候有如此大的反響，能告訴老師為什么嗎？你有什么想說的？生：①太美了。②看到后才知道原來可以做出這么多精美的造型來。師：這些面點(diǎn)作品給了你哪些啟發(fā)呢？生1：我想這些面點(diǎn)一定也非常的好吃。生:2：我真想親手做出這么美麗的面點(diǎn)作品。生3：我覺得面點(diǎn)可以做出任何一種造型，只要自己喜歡，有特點(diǎn)，有創(chuàng)意。師：你們說的真好，那老師領(lǐng)大家一起學(xué)做面點(diǎn)，你愿意么？生：愿意。（三）制作面點(diǎn)師：我們共同看一段視頻，看面點(diǎn)師傅是怎樣制作面點(diǎn)的。師：看了視頻以后，誰來說說制作面點(diǎn)的一些基本方法。生：團(tuán)、壓、搓、捏。你想做一組什么樣的面點(diǎn)作品呢？一分鐘時間與小組同學(xué)討論一下吧！生：小組討論制作的點(diǎn)子。師：同學(xué)們有這么多希奇的創(chuàng)意，那么在制作當(dāng)中需要注意哪些問題呢？生1：注意衛(wèi)生，不要弄臟桌子，地面及自己的衣服生:2：注意安全，在用工具的時候不要傷到了手。師：同學(xué)們說的真好，下面就請同學(xué)們以小組為單位創(chuàng)作出造型新穎，有創(chuàng)意的面點(diǎn)吧！生：小組合作制作面點(diǎn)。（四）作品展示師：好了，同學(xué)們，就到這里，請同學(xué)們把你們的作品給大家展示一下吧！師生評價現(xiàn)在同學(xué)們做了這么多各種各樣的小動物面點(diǎn)，那我們就把它們蒸熟！（水開后，入鍋蒸15分鐘）（五）分享快樂（端上蒸好的面點(diǎn)）同學(xué)們共同分享一下吧！和你旁邊的同學(xué)換一下你的面點(diǎn)品嘗，告訴他你是怎樣做的呢?。┛偨Y(jié)今天，同學(xué)們用一雙巧手創(chuàng)造出各種造型獨(dú)特，有新意的面點(diǎn)作品，老師都非常的喜歡，老師相信不久的將來，你們中間一定會出現(xiàn)大師級的面點(diǎn)師。七、板書設(shè)計小小面點(diǎn)師制作面點(diǎn)基本操作方法：揉團(tuán)壓搓捏第四篇：三年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范三年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想以本?！熬C合實(shí)踐活動課程實(shí)施計劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α９膭顚W(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。三、具體安排 四、三月份活動主題：快樂的春天（1）了解春天 教師和學(xué)生一起了解春天的一些最基本的常識（2）尋找春天 組織學(xué)生開展尋找春天的活動，在校園里尋找春天的足跡。利用雙休日讓家長陪同到野外感受春天的氣息。（3）描繪春天 在學(xué)生獲取大量信息的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)時機(jī)，讓孩子們展示自己的發(fā)現(xiàn)，講一講發(fā)生在春天的事，議一議春天里暖暖的情。（4）歌頌春天 讓同學(xué)們通過畫一畫春色，寫一寫美文，編一編小報，誦一誦詩詞，唱一唱歌曲、歌謠等來贊頌和共享春天的美好。五、五、六月份，活動主題：游戲得過去、現(xiàn)在和未來。（一）游戲文化展示說說自己是通過什么途徑調(diào)查、收集了哪些傳統(tǒng)游戲和游戲 文化的資料。以小組為單位進(jìn)行資料的整理，并用喜歡的形式進(jìn)行游戲文我們的校風(fēng)：文明有序合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范化展示。“游戲文化”組上臺展示收集到的有關(guān)游戲的產(chǎn)生、發(fā)展以 及童謠、詩歌和散文等。（二）、五月份，活動的延伸：玩游戲、畫游戲小組或個人進(jìn)行傳統(tǒng)游戲現(xiàn)代游戲展示。學(xué)生將采訪了解到的游戲名稱寫到黑板上。學(xué)生爭先恐后，寫了滿滿一黑板。有的游戲，學(xué)生已經(jīng)了解，或者一看黑板上同學(xué)寫的游戲名 稱就懂、就知道。對于看了名稱后不了解該游戲的學(xué)生，可 上黑板將游戲名稱圈劃出來。由提供游戲名稱的學(xué)生依次上臺解釋、介紹其他同學(xué)不了解 的游戲的規(guī)則與過程，可輔以道具、動作、圖表等。依據(jù)介 紹，與同學(xué)一起對有的命名不科學(xué)的游戲重新準(zhǔn)確命名。自愿分組，自主游戲。到大操場，依據(jù)興趣，根據(jù)游戲規(guī)則，自主的、有序的、熱烈的分組嘗試各種游戲，小組中意見有分歧時，學(xué)生能協(xié) 商達(dá)成共識；一個小組游戲的樂趣也往往吸引其他小組的注 意及嘗試。甚至個別小組后來原創(chuàng)了一些有趣的游戲（三）、六月份，活動的匯總：游戲新創(chuàng)造“游戲創(chuàng)新”所有小組討論創(chuàng)造新游戲的幾個目標(biāo)：要具有 文化性、創(chuàng)新性、趣味性、可操作性。各組進(jìn)行新游戲創(chuàng)造。(1)新游戲設(shè)計。(2)繪制一份新游戲規(guī)則圖。新游戲展示。a、邀請老師當(dāng)評委 b、評出最佳游戲，并授予“最佳創(chuàng)意”獎。d、請最佳游戲組的同學(xué)做小老師教全班同學(xué)學(xué)習(xí)新游戲。e、舉行一次以游戲?yàn)橹黝}的征文比賽。我們的校風(fēng)：文明有序合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范制作動物的標(biāo)本千姿百態(tài)彩蝶飛課時：兩課時 第一課時為準(zhǔn)備階段。教師準(zhǔn)備： 多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：(1)回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對蝴蝶知識的了解。(2)課前收集蝴蝶的圖片和標(biāo)本。第二課時：制作過程 教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標(biāo)本和圖片，了解蝴蝶標(biāo)本的制作 方法，了解各種蝴蝶的相關(guān)知識。（2）培養(yǎng)學(xué)生對大自然中蝴蝶的喜愛。（3）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片，師生共同欣賞。教師導(dǎo)言： 自 古以來，蝴蝶就是美麗的代名詞，它的體態(tài)輕盈、舞姿優(yōu)雅。每到春暖花開的季節(jié)，在祖國的原野、溪畔、山谷和花園，到處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，為大自 然的春光平添許多景色。今天，讓我們一同走進(jìn)大自 然，走進(jìn)蝴蝶的王國。（出示課題： 千姿百態(tài)彩蝶飛）（二）探究活動一： 收集蝴蝶的標(biāo)本和圖片。（課前收集，課堂上匯報展示）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩恼J(rèn)識。你在哪兒見過蝴蝶？ 蝴蝶有什么特點(diǎn)？ 你還知道關(guān)于蝴蝶的哪些知識？介紹自己收集的蝴蝶標(biāo)本和圖片。蝴蝶的圖片可以從書籍、明信片、郵票中收集，也可以上網(wǎng)去收集。你還可以走進(jìn)大自 然，捕捉美麗的蝴蝶，把它夾在書頁里，制作成一個簡易的“蝴蝶標(biāo)本”。全班交流： 你收集了哪些蝴蝶的圖片和標(biāo)本？了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法。（出示蝴蝶標(biāo)本）一些同學(xué)帶來了精致的蝴蝶