七年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料(20xx年3月)(編輯修改稿)
2024-11-04 17:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)書單推薦會(huì)和讀書交流活動(dòng)。我相信只要努力地去做一件事，這個(gè)過(guò)程也許會(huì)很漫長(zhǎng)，即使在短期內(nèi)看不到效果，但是你的努力和堅(jiān)持是在幫助你扎根，最后你終將看到最美的風(fēng)景?！扒匀f(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始得金”。班主任要做有心人，仔細(xì)揣摩，認(rèn)真總結(jié)，不斷升華，進(jìn)而內(nèi)化為對(duì)教育本質(zhì)的深刻體驗(yàn)，這樣也就把自發(fā)的教學(xué)意識(shí)轉(zhuǎn)變成了自覺(jué)的教育行為，從必然王國(guó)走向自由王國(guó)。我們應(yīng)該在平凡的工作而繁瑣的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，提煉出一套適合自己的工作藝術(shù)。第三篇：七年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流一． 班級(jí)的基本情況：7年13班，共48人，男生29人，女生19人；整體學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性一般，主要是學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)；小部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，上課不能專心聽(tīng)講，尤其個(gè)別學(xué)生課上太活躍（比如孟凡彪、孫鑫、徐福鑫等），但也有比較好的學(xué)生（比如王運(yùn)歌、孫志玉、劉姝媛、熊鈺凌等），他們的進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)。二、班級(jí)管理的措施：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性。對(duì)于那些違規(guī)、搗亂的學(xué)生，采用談話、多溝通為主，電話聯(lián)系家長(zhǎng)為輔，但是有幾個(gè)學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)：溝通時(shí)，說(shuō)的好好的，之后又做不到，像孟凡彪這樣的。對(duì)于學(xué)困生，分為兩種：一種為對(duì)于他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)確實(shí)很費(fèi)力，別人學(xué)一遍學(xué)會(huì)的東西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能就得三遍，五遍甚至二十遍；另一種，根本學(xué)不會(huì)，或者說(shuō)不會(huì)學(xué)習(xí)，或許是小學(xué)基礎(chǔ)太差的緣故吧。所以對(duì)第一種，我采用的主要是鼓勵(lì)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心，然后就是耐心輔導(dǎo)，對(duì)于第二種，找他多談話，上課隨時(shí)關(guān)注，隨時(shí)提問(wèn)。三、為了管好班級(jí)，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我努力做到：身教重于言教，以身作則，班主任的言傳身教尤為重要。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己也要首先做到。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，他們的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣是多年養(yǎng)成的，不是一朝一夕所能改變的。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的摸索，我認(rèn)為只要做到堅(jiān)持，這里的做到不是學(xué)生要做到而是老師要做到堅(jiān)持。比如說(shuō)，在課前打完預(yù)備鈴之后，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生把上課用的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，這時(shí)候教師要堅(jiān)持每天都說(shuō)，不能今天說(shuō)了明天不說(shuō)，直到學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成自然。發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用。班干部不僅在班級(jí)中起帶頭作用，而且有更重要的榜樣示范作用。我覺(jué)得這方面在班級(jí)管理中也起著尤為重要的作用。最后，班主任班級(jí)管理上，我覺(jué)得我做的還不夠好，還需要在實(shí)踐中摸索，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)合格的班主任。7（13）肖乃福第四篇：七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：今天能與各位共同探討和研究班主任工作，我非常高興，這里我就簡(jiǎn)單談一下自己從事班主任工作的體會(huì)：我覺(jué)得班主任首先要“勤”。付出的保證。體現(xiàn)在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)，只有這樣，才能真正了解班上的情況，掌握第一手資料，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作做到心中有數(shù)。如常去宿舍、課室檢查衛(wèi)生、紀(jì)律情況，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，可及時(shí)處理。如學(xué)生沒(méi)來(lái)可及時(shí)通知家長(zhǎng)，衛(wèi)生沒(méi)搞徹底，可迅速叫學(xué)生來(lái)打掃，況且多數(shù)學(xué)生怕班主任，常去檢查、督促效果相對(duì)來(lái)講是較好的。其次要讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。如果學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、主人翁意識(shí)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮得好，那么當(dāng)班主任的既省心，班級(jí)工作又開(kāi)展的有聲有色。因此，我十分重視班委組建，開(kāi)學(xué)初在上學(xué)期基礎(chǔ)上民主選拔班委成員。在班級(jí)管理中，我充分把握好班主任的主導(dǎo)作用，班干部唱主角，我當(dāng)配角，學(xué)生做管理主人。大力推行班干值周制，鍛煉學(xué)生自我管理能力，值周班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)檢查并管好班級(jí)紀(jì)律，尤其是午飯后及晚自習(xí)等空檔時(shí)間的紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，并記錄好班務(wù)日志，這激發(fā)了學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性，也從實(shí)踐中鍛煉
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