【文章內(nèi)容簡介】 目光呆滯，有時盯著一個地方半天不動，這時我會提醒他，但只一會兒他又不聽了，這樣下去可不是辦法，只有從現(xiàn)在開始培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的聽課習(xí)慣才能使學(xué)生學(xué)好知識。為了讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣，我要求鈴聲一響，學(xué)生們就要端正地坐在位子上等待老師上課，因為只有坐端正了才會精神振作，注意力集中。上課時我要求學(xué)生眼睛要正視黑板或老師，朗讀時要雙手捧書，思維始終要與老師的上課思路保持一致。老師提出問題后學(xué)生要積極思考，踴躍舉手發(fā)言，敢于說出自己的見解，不要害怕錯誤，回答問題要用普通話，聲音響亮，用規(guī)范語言完整答題。經(jīng)過一段時間的嚴(yán)格要求，我班的學(xué)生上課注意聽講了，小動作也比以前少多了。對于像王兵那樣的學(xué)生我除了及時提醒外，還在上課時多提問，多表揚，現(xiàn)在王兵變得愛回答問題了，上課也注意聽講了。是勤思好問學(xué)習(xí)上沒有問題便是最大的問題。我要求他們在學(xué)習(xí)過程中要勤奮思考，要多問幾個為什么，遇到問題要敢于開口求教。培養(yǎng)良好習(xí)慣的同時，注意糾正不良習(xí)慣。如：學(xué)生作業(yè)時，喜歡寫寫擦擦，邊寫邊玩或由家長陪著，不愛驗算等壞習(xí)慣。中學(xué)生抄題時?？村e數(shù)字，符號，作業(yè)亂寫亂畫，不愛發(fā)言等壞習(xí)慣。高年級不認(rèn)真審題，不畫圖分析，不愛復(fù)習(xí)等壞習(xí)慣，都必須加以糾正。充分利用教師的“無聲語言”和“形體語言”，培養(yǎng)學(xué)生高度集中注意力。專心聽講的習(xí)慣?！盁o聲語言”即教師們常用的一些學(xué)習(xí)符號?！靶误w語言”即教師的動作、表情、手勢等。好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠三分鐘的熱血，必須經(jīng)過長期的強(qiáng)化訓(xùn)練才能逐步形成。要加強(qiáng)嚴(yán)格訓(xùn)練，通過多次反復(fù)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，逐步形成良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生受益終身。二、科學(xué)的管理是我書寫教育之書的金筆與學(xué)生真正的平等古人云：“人非圣賢，孰能無過。過而能改，善莫大焉?！痹趯W(xué)生教育的過程中，我們難免會出現(xiàn)一些過錯，以誠懇的態(tài)度承認(rèn)自己的不是會更加激勵學(xué)生上進(jìn)，在教育的過程中出現(xiàn)意想不到的效果。新學(xué)期班干部重新改選，我最認(rèn)可的那個學(xué)生卻沒有競選，想來想去，還是覺得她最勝任，可是她為什么無動于衷呢？我真誠的找她談心，許久她才認(rèn)真而略帶責(zé)備的對我說：老師你曾說我像希特勒。是的，在她一次進(jìn)行衛(wèi)生檢查處理不當(dāng)時，我情急之下說出了這樣的話。聽到這話我終于找到了癥結(jié)之所在。在我急于求成的教育中出現(xiàn)的負(fù)面效果顯現(xiàn)出來了，我無意中的一句話傷害了她幼小的心靈，成為羈絆她向上的動力。欲速則不達(dá)，當(dāng)學(xué)生達(dá)不到我們的期望值時，我們便急不可耐，變得暴躁，導(dǎo)致出現(xiàn)了教育的偏差，于是我當(dāng)著全班學(xué)生面，真誠的道了謙，并且重新組織了競選，這個學(xué)生在競選中出色的表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的一致?lián)碜o(hù)成為一名中隊干部。在對學(xué)生教育時，我們不僅要走出“望生成龍”的誤區(qū)，更應(yīng)真誠與學(xué)生平等，勇于認(rèn)錯，不斷修正自己的教育方法?？酥品ǎ簞⒖∫粋€散漫、不聽話、調(diào)皮搗蛋的事一件也少不了他的學(xué)生，為了使他能盡快改正，我采取了這樣的方法：（1）將他安排在班長旁邊，并暗示班長進(jìn)行誘導(dǎo)。（2）推選他當(dāng)科學(xué)課代表，鼓勵他，發(fā)揮他能組織管理同學(xué)的優(yōu)點。（3）抓住一切可以表揚的機(jī)會表揚他。兩個月過后，我似乎沒有能夠改變他的一點點行為習(xí)慣：他還是我行我素；作業(yè)交不上來；上課不認(rèn)真聽講，同學(xué)一旦出現(xiàn)什么語誤，他就肆無忌憚地哈哈大笑；怎么辦呢？經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這個蠻橫的男孩竟然懼怕班里的一名女生，因為這個女生是他家的鄰居，有一點小事就會想他的媽媽打小報告，而且小時候替他承擔(dān)了本屬于他的錯誤，于是講義氣的他一直念念不忘，于是我安排他們倆做了同桌，互幫互助，漸漸的有所起色。：高明的批評有時可能表現(xiàn)為風(fēng)刀霜劍，有時它又會是極富人情味的。針對學(xué)生的個性，機(jī)智靈活的進(jìn)行變相批評。給班級扣分，影響班級榮譽(yù)的，罰為別人或集體做一件好事，以補(bǔ)償歉疚心理。不能按時、完成作業(yè)罰天天在黑板上為同學(xué)抄寫兩句名言警句。不遵守課堂紀(jì)律，針對錯誤寫一句自我警策的座右銘或為大家唱一支歌，或者是寫一份檢討書，但每一次我都給出要求，描繪出心理活動的3張照片，第一張照片，犯錯誤前，怎么想；第二張照片，邊犯錯誤，兩種思想怎么交戰(zhàn)；第三種照片，犯錯誤之后，兩種思想作何感想。發(fā)揮集體教育優(yōu)勢，定期舉行班級評選活動。評選的內(nèi)容和對象是：（1）學(xué)習(xí)最認(rèn)真的人和最不認(rèn)真的人。（2）課堂注意力最好的人和最不好的人。（3）完成任務(wù)最積極、最準(zhǔn)時和做事最拖拉的人。（4）進(jìn)步最快的人和最需要進(jìn)步的人。（5）在班級板報中設(shè)立了冠亞軍的評比，包括發(fā)言、衛(wèi)生、紀(jì)律、等內(nèi)容，每天累計分?jǐn)?shù)最高者為當(dāng)天冠軍，一周分?jǐn)?shù)高者為周冠軍，最后學(xué)期末評出年冠軍進(jìn)行物質(zhì)上的表獎。這些方面的評選都極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性。冷卻法學(xué)生顏文旺一個脾氣古怪、孤僻、極為倔強(qiáng)的女孩，一次上課時，她不僅不聽講而且將語文書畫的破爛不堪，還故意與同桌說起閑話，正在上課的我目睹了這一切后，火冒三丈，課后將她叫到前面進(jìn)行批評，誰知她竟然圍著我繞圈跑起來，薛主任看到后也來批評教育她，她這回居然用眼睛瞪起主任來，弄得我們倆哭笑不得。分明是一個軟硬不吃，晚上放學(xué)后，我把她的家長請到了學(xué)校，讓她靜靜的坐在那，大約一小時后，我才開始解決問題，第一句我就告訴她今天什么時候承認(rèn)錯誤什么時候回家，我奉陪到底，不行就在學(xué)校住了。她用眼睛偷偷的瞄瞄了我，然后吞吐的說了句，我錯了。事后我靜下心來想了想，對于這樣愛沖動，明辨是非能力差的孩子，最好不在當(dāng)時解決問題，帶她冷靜后，在來制服她，現(xiàn)在的她已能在我的眼神暗示下自覺改正錯誤。采取靈活多變的方法，掌握一些與學(xué)生交流的技巧，在班主任的田地里才能收獲累累碩果，讓科學(xué)的管理成為學(xué)生成長天空里最璀璨的星星。第四篇：小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗交流總結(jié)班主任工作經(jīng)驗小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗交流總結(jié)《癡心一片終不悔 心血澆開希望花》班主任工作是一門藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友?？粗粋€個和我女兒差不多大的孩子，愛心在激蕩著。這是一朵朵嬌艷的花朵，讓人憐惜、讓人陶醉；這是一張張空白的紙，等待著老師把最美的景物描繪；這是祖國的太陽，未來的藍(lán)圖，將由他們來描繪……就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望。一、用愛心為學(xué)生撐起一片天。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！苯處煂W(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。我們班的閆馨潼上學(xué)期是一個非常優(yōu)秀的小組長，這學(xué)期突然學(xué)習(xí)成績下降，上課注意力不集中。我了解一下情況是父母離異了。孩子沒了媽媽，她覺得天塌下來了，我抱著她