七年級歷史上冊期末試卷分析樣例5(編輯修改稿)
2025-11-04 17:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 給予學生充分的思考和發(fā)揮空間，調(diào)動學生的思維。二、學生答題情況大多數(shù)學生分數(shù)都很低，不及格。其中選擇題第8兩小題錯的較多。改錯題沒有一個同學全部做正確，有的同學是零分。材料解析題中的第18題，部分同學沒有做，大部分同學做的不夠準確。三、存在問題通過本次測試，反映出存在的主要問題在于：基本功不扎實。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。部分學生對于圖片的識讀能力不強，概念模糊不清，需要教師在教學過程中加強對教材中圖片的分析，點明相關重要知識點。材料分析題一直是學生回答的一個弱項，表明學生的分析能力還有待進一步提高。往往在答題時學生容易將史實過程作為理論分析的內(nèi)容，反映了學生對歷史事件的影響未能正確地加以分析。四、對今后教學建議應加強審題的訓練。解題思路要注意從多方面、多角度來分析。提高學生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。要強化學生組織答案的條理性和規(guī)范性。注重學生分析、概括和綜合能力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法，也是檢驗學生能力的基本內(nèi)容，教師在教學中要加強這方面的練習，引導學生對教材的重視，避免材料解析題出現(xiàn)口語化過于嚴重的現(xiàn)象。加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，捕捉有效信息。平時要求學生要細以看題，不要因為粗心造成漏題沒答。根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當增加，教學中多聯(lián)系實際生活，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。要求學生回答問題盡量用課本來組織語言。加強對學生答題技能技巧的訓練，強調(diào)課本知識的應用，注重題目設問的多樣性。第四篇：七年級上冊歷史期末試卷分析七年級歷史試卷分析保定23中李淑仙2013年1月七年級期末統(tǒng)考試卷在題型上與去年相比沒有太大變化，選擇題40題共40分，非選擇5大題共60分。從總體來看：本年試題有一定的靈活性，注意
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