七年級生命安全教育計劃(編輯修改稿)
2024-11-04 14:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這套教材共有八章內(nèi)容，第一章是中華禮儀的淵源和發(fā)展，重點講述了禮的涵義、禮的淵源和禮的發(fā)展；第三章是中華禮儀的作用，重點講述了規(guī)范個人行為、完善教育內(nèi)涵和促進社會和諧；第五章是個人禮儀，重點講述了儀容、體態(tài)、語言、服飾；第六章是家庭禮儀，重點講述了父子禮儀、夫婦禮儀、兄弟禮儀、待客禮儀；第七章是學(xué)校禮儀，重點講述了課堂禮儀、辦公室禮儀、課外交往禮儀、校園活動禮儀；第八章是社交禮儀，重點講述了會面禮儀、應(yīng)酬禮儀、聚會禮儀。二、年級學(xué)生分析本年級共有學(xué)生404人。這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得不好，只要有一部分學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得好。是團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)認真刻苦，課上勇于舉手回答問題，作業(yè)認真按時完成，遵守校規(guī)校紀的好學(xué)生。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承擔(dān)力所能及的家務(wù)，聽從父母教導(dǎo)。同時七年級的學(xué)生剛剛升入初中，正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的開始，具有很大的可塑性。這為文明禮儀的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。教育學(xué)生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。開展一系列的文明禮儀教育活動，調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。通過感恩教育從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。教育學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結(jié)同學(xué)。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣。四、教學(xué)措施制定文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行文明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都認識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每天的學(xué)生情況，時刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。將規(guī)范訓(xùn)練落實到學(xué)生的日常生活管理中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、語言為切入點，通過強化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進而規(guī)范約束自己的行為。開展文明禮儀教育主題活動根據(jù)不同的主題，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。開展文明禮儀評比競賽活動。開展各種評比活動，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教
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