【文章內(nèi)容簡介】 牛彈琴“！周恩來總理當(dāng)即靈機(jī)一動，利用對方拋來的詞語，將計(jì)就計(jì)，巧妙地回敬對方：”對！牛彈琴！“在這里，周恩來總理把對方拋來的”對牛彈琴“這個成語巧妙地進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的調(diào)整，變成一個內(nèi)涵豐富的”對！牛彈琴！“，從而既擺脫困難，又迫使對方陷入無地自容的窘境。從而維護(hù)黨的尊嚴(yán)。（3）學(xué)好語文，能提高語文素養(yǎng)，做一個有品位的人。古語說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善、美，是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶，模仿不來，一舉手一投足都能體現(xiàn)你個人的修養(yǎng)。有一笑話，說一小伙第一次爬上長城，面對看起來壯麗的景色情致大發(fā)，“啊，長城——”（你能猜到下一句嗎？周圍的游客也在等呢，）“咋就這么長！”港臺劇最讓我受不的句式是“我好喜歡好喜歡你！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達(dá)愛情的美好，真是蒼白無力，又肉麻。再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的堅(jiān)貞：上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！【賞析】：與文人詩詞喜歡描寫少女初戀時的羞澀情態(tài)相反，在民歌中最常見的是以少女自述的口吻來表現(xiàn)她們對于幸福愛情的無所顧忌的追求。這首詩屬于漢代樂府民歌中的《鼓吹曲辭》，是一位心直口快的北方姑娘向其傾心相愛的男子表述愛情。由于這位姑娘表愛的方式特別出奇，表愛的誓詞特別熱烈，致使千載之下，這位姑娘的神情聲口仍能活脫脫地從紙上傳達(dá)出來。首句“上邪”是指天為誓，猶言“天啊”！古人敬天畏命，非不得已，不會輕動天的威權(quán)。現(xiàn)在這位姑娘開口便言天，可想見她神情莊重，有異常重要的話要說。果然，姑娘終于把珍藏在自己內(nèi)心，幾次想說而又苦于沒有機(jī)會說的秘密吐出來：“我欲與君相知，長命無絕衰。”“相知”就是相愛，相好。姑娘經(jīng)過自己的精心選擇，認(rèn)為這位男子確實(shí)值得相愛?！伴L命無絕衰”是說兩人的命運(yùn)永生永世連結(jié)在一起，兩人的愛情永生永世不會衰退。前一句是表白愛情的態(tài)度，后一句是進(jìn)一層表白愛情的堅(jiān)貞。愛情，只有與堅(jiān)貞聯(lián)系在一起的時候，才是無比純潔美好的。姑娘當(dāng)然懂得這一點(diǎn)，因此她要進(jìn)一步表明心跡。不過，她不愿再從正面直說，而是通過出人意料的逆向想象，從反面設(shè)誓。她先舉出五件非常之事作為設(shè)誓的前提:“山無陵，江水為竭”，是說世上最永久的存在物發(fā)生巨變；“冬雷震震，夏雨雪”，是說自然界最永恒的規(guī)律發(fā)生怪變；“天地合”是說整個宇宙發(fā)生毀滅性的災(zāi)變，然后吐出“乃敢與君絕”五個字。由于這五個字有五件非常之事作為支撐點(diǎn)，因此字字千鈞，不同凡響；又由于設(shè)誓的前提沒有一個會出現(xiàn)，因此“乃敢與君絕”的結(jié)果也就無從說起。所以，學(xué)好語文將來用處大著呢，在座的各位，假如那一天來臨時別一紙難倒眾位爺們，一片傷心寫不出……（4）最后，它還有一功用：大學(xué)的敲門磚。以后高考語文成績提升到200分。（板書）三、怎樣學(xué)習(xí)語文（一）、我們的目的爭取做“五一居士”（1）一手好字（2）一張能言會道的嘴（3）一肚子名篇佳作（4）一筆好文章（5）一顆永遠(yuǎn)純真善良的心（二）、我們的行囊：（1）相信自己，勇敢面對（2）養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持（3）注重方法，培養(yǎng)能力（三）、新學(xué)期準(zhǔn)備：（1）積累（背、默、抄、記）（2）頓悟（悟性、思考、靈感）（3）創(chuàng)造（寫作、讀書）（4）讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！認(rèn)真書寫的習(xí)慣（作業(yè)不過關(guān)，重寫）勤查字典、詞典的習(xí)慣積極思考、質(zhì)疑問難的習(xí)慣上課積極積極回答問題的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣課文批注、做筆記的習(xí)慣記筆記、隨筆的習(xí)慣修改作文的習(xí)慣沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人?。ㄋ模├蠋熃ㄗh：課內(nèi)：n 首先，做好課文的預(yù)習(xí)：，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音，寫在書上。，試著解作者寫哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點(diǎn)是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，如果是名家名篇，還需要查找資料解作者情況及文章的寫作背景等。，試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好一大半。其次，有目的的認(rèn)真聽課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，積極參加課堂討論。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機(jī)再問。最后，整理思路和筆記，寫寫學(xué)習(xí)心得。按時的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。課外：以書為友高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！毕Ｍ瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)中能多讀書，讀好書。要多閱讀文章、報刊、文學(xué)作品。生活中學(xué)習(xí)文章來源于生活，或直接或間接。學(xué)語言、學(xué)文章都不能離開生活。四、作業(yè)：預(yù)習(xí)《春》要求：⑴、正確認(rèn)讀和默寫“讀一讀，寫一寫”中的字詞，并用中方格本按要求抄寫3遍。⑵、有感情的朗讀課文3遍。要求：第一遍讀準(zhǔn)字音；第二遍讀出節(jié)奏；第三遍讀懂內(nèi)容，讀出情感，劃出喜愛的語段，背誦并寫出感受。作文：題目一：我期待一個*****語文老師第三篇：一年級上冊的課件語文一年級上冊的課件語文一、設(shè)計(jì)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級學(xué)生的閱讀要求：“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美?！苯虒W(xué)這首兒歌，著重進(jìn)行朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓學(xué)生通過閱讀實(shí)踐，向往美好的情境，感受祖國語言的優(yōu)美，提高閱讀興趣。同時創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象，發(fā)展思維，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文中“藍(lán)藍(lán)、閃閃、彎彎”等詞的意思，運(yùn)用“坐在月亮上，我看見……”的句式說話。初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣，三、教學(xué)過程：（一）猜字謎復(fù)習(xí)生字：師：小弟站在大哥的肩上。生：尖。師：八張嘴生：只。……師：小朋友猜謎的本領(lǐng)真高。（環(huán)節(jié)評價：猜謎能引起學(xué)生的注意，激發(fā)興趣，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中復(fù)習(xí)生字。）（二）創(chuàng)設(shè)情景，觀察想象。師：小朋友表現(xiàn)這么好，老師帶大家去一個地方。請小朋友閉上眼睛。（出示課件，晴朗的夜空圖，滿天星星在閃爍，播放音樂《閃爍的小星星》）師：可以睜開眼睛看看，我們來到了哪里？在這里你看到了什么？生：我們來到了天空，看到星星。師：星星是