滬教版一年級語文第一課教案(編輯修改稿)
2025-10-29 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 齊）：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，（郵遞員）：小小信封送給你，請你念給大家聽。（2）收信兒歌：（生 齊）：對對對，就是“”，快收信。（生 齊）：錯錯錯，不是“”，誰收信？領(lǐng)讀句子。請同學們眼睛看著老師的手指，跟我讀。要求：特別要注意讀準這些生字的字音。讀書的時候，聲音一定要響亮。自讀句子。要求：左手壓書，右手指讀。同桌互讀。要求：聽和讀的時候，都要左手壓書，右手指讀。如果你覺得你的同桌讀得好，就請他畫上一個“☆”。1齊讀句子。三、看圖學習“自我介紹”過渡：是呀，那么多同學再一起玩耍，游戲，多好呀！可是，還有很多人不認識你，你想把自己介紹給大家嗎？（1）教師示范：我叫。（2）指名學著說說。（3）四人小組練習。做游戲“馬蘭花”。游戲目的：創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓學生進行互動交流，讓學生在交往中學會表達。游戲步驟：（1）大家圍成圓圈，跟著兒歌的節(jié)奏順時針方向跑跳。（2）老師唱兒歌：馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。學生唱兒歌：開了幾瓣花？老師唱兒歌：開了三瓣花。（三人一起抱做一團）。沒有找到伙伴的小朋友則要舉起小手，大聲說：“我叫?！彼摹⒄n外延伸：把其他班級中，你認識的朋友介紹給你的同學。板書設(shè)計：學校里同學多教學反思生字教學要針對每個字的特點有側(cè)重點、有變化，孩子才會有興趣。如“里”側(cè)重在意思的教學，“多”側(cè)重在字形的特點上。更重要的是激發(fā)孩子識字的興趣，多多表揚識字多的孩子，其實也是在引導其余的孩子向他們學習，通過各種形式多識字。第三篇：一年級語文上冊早餐教案滬教版早餐教學目標：聽錄音，在老師的指導下讀準“早、奶、蛋、面、包、先”６個生字的字音，并能在課文的語言環(huán)境中正確認讀。能聽錄音或老師的范讀，字字過目地跟讀課文；在跟讀的基礎(chǔ)上能獨立或半獨立地朗讀課文，根據(jù)人物的不同讀出相應(yīng)的語氣。認識筆畫“橫折”，知道并會一筆正確書寫“橫折”，在田字格中正確描摹“早、面”。通過學習課文和交流，感受父母的辛勞和父母與孩子間的親情。在識字活動中，認一認爸爸媽媽的名字。重點和難點：在課文的語言環(huán)境中正確認讀“早、奶、蛋、面、包、先”６個字。在跟讀的基礎(chǔ)上能獨立或半獨立地朗讀課文，根據(jù)不同人物讀出相應(yīng)語氣。教學準備：教師：錄音機、課文錄音磁帶、生字卡片、詞語卡片學生：請父母將他們的名字寫在孩子課本相應(yīng)位置 教學過程：一、談話引入，揭示課題每天早上，爸爸、媽媽都會為小朋友準備營養(yǎng)豐富、美味可口的早餐。老師想知道，你們今天早餐吃了些什么？（學生交流）揭示課題。（1）看老師板書課題。（2）學習生字：早 注意平舌音。學習并書空筆畫“橫折”。（3）指名讀、齊讀課題。二、感知課文，學習生字一聽課文錄音。（1）（2）初步感知課文內(nèi)容，思考：“我”早餐吃了什么？ 學生反饋交流聽到的內(nèi)容：牛奶 雞蛋 面包。二聽課文錄音，學生看書輕聲跟讀。學生輕聲讀課文，圈出生字。
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