彼得與狼的教學(xué)反思5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 14:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人的嘮叨（片段5）； 狼陰森可怕的嚎叫用三只圓號(hào)來(lái)體現(xiàn)（片段6）。曲目特色為了使音樂(lè)更易于領(lǐng)會(huì)，富于獨(dú)創(chuàng)性的普羅科菲耶夫別開(kāi)生面地采用了交響童話的新體裁，即一邊用管弦樂(lè)隊(duì)演奏表達(dá)不同的音樂(lè)形象，一邊用富于表情的朗誦詞，來(lái)解說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容的情節(jié)。這部交響童話中有很多角色，如彼得、小鳥(niǎo)、鴨子、貓、大灰狼、老爺爺及獵人等。一開(kāi)始，樂(lè)隊(duì)把每一個(gè)角色分別以七種不同樂(lè)器，奏出七個(gè)具有特征的短小旋律主題：表示小鳥(niǎo)的主題音樂(lè)長(zhǎng)笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。使媽咪和寶寶猶如看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中愉快地飛翔，嘰嘰喳喳地唱著歌。表示鴨子的主題音樂(lè) 與嗩吶相似雙簧管的音色，和鴨子的叫聲很像。因此，在中音區(qū)吹出的帶變化音的徐緩主題旋律，具有悲歌性，表達(dá)鴨子后來(lái)被大灰狼吞掉的悲慘命運(yùn)。由于鴨子是善良可愛(ài)的，所以吹奏出的鴨子主題音樂(lè)也是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的。表示貓的主題音樂(lè)貓?jiān)谶@部交響童話里是個(gè)調(diào)皮搗蛋的角色，因此，表達(dá)它的音樂(lè)，是用單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性音調(diào)，顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。表示老爺爺?shù)闹黝}音樂(lè)由于老爺爺講話的聲音低，并且說(shuō)起話和走起路來(lái)慢吞吞的，又愛(ài)嘮嘮叨叨地沒(méi)完沒(méi)了，所以就用音色渾厚的大管，徐緩地吹奏出較長(zhǎng)的敘事音調(diào)。使媽咪和寶寶仿佛看到老爺爺嘮叨樣子。表示大灰狼的主題音樂(lè)大灰狼是兇殘可惡的，表達(dá)它的音樂(lè)是用三只圓號(hào)吹奏出來(lái)的，從音色、音量和音調(diào)上，都有一種陰暗的感覺(jué)。媽咪和寶寶會(huì)感覺(jué)到這是反面形象的音樂(lè)。表示獵人開(kāi)槍的主題音樂(lè)定音鼓急速密集的滾奏，表達(dá)獵人從樹(shù)林一邊走出，一邊開(kāi)槍。表示彼得的主題音樂(lè)最后，樂(lè)隊(duì)以弦樂(lè)奏出明快、進(jìn)行性地音樂(lè)，生動(dòng)地表達(dá)了活潑、勇敢的小朋友彼得的機(jī)智形象。曲目朗誦詞一天清晨，彼得打開(kāi)大門(mén)，蹦蹦跳跳地走進(jìn)屋前的大牧場(chǎng)，好朋友小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地歡叫。由于彼得忘了關(guān)門(mén)，小鴨子搖搖擺擺地走過(guò)來(lái)，看到彼得未關(guān)門(mén)高興極了，想乘機(jī)進(jìn)到牧場(chǎng)中的池塘里游個(gè)痛快。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了鴨子，就飛到它旁邊的草地上，鄙夷鴨子是不會(huì)飛的鳥(niǎo)。鴨子不甘示弱，諷刺小鳥(niǎo)不會(huì)游水，于是它們倆吵得不可開(kāi)交，惹得說(shuō)不過(guò)小鳥(niǎo)的鴨子嘎嘎地亂叫。忽然，從草地里敏捷輕巧地竄出一只貓，想乘機(jī)抓住正在吵嘴的小鳥(niǎo)，于是偷偷地溜到小鳥(niǎo)身旁。彼得大聲告訴小鳥(niǎo)：“當(dāng)心！”小鳥(niǎo)急忙飛上樹(shù)梢。鴨子也很生氣，對(duì)貓發(fā)著脾氣，仍然呆在池塘里。貓圍著樹(shù)不停地打轉(zhuǎn)，正在動(dòng)著壞腦筋，這時(shí)老爺爺來(lái)了。他對(duì)彼得自作主張來(lái)到牧草地很生氣，要是大灰狼突然從樹(shù)林里鉆出來(lái)怎么辦？可彼得卻毫不在意，因?yàn)樗慌麓蠡依?，氣得老爺爺將他反鎖在房間里。果然不一會(huì)兒，從樹(shù)林里鉆出一只大灰狼，貓一眼看到趕快跳到一枝樹(shù)椏上。鴨子嚇得嘎嘎地叫，從池塘爬出拼命地逃啊逃。不過(guò)，它跑得再快，又怎能比上大灰狼呢？終于被抓住，并且被一口吞了下去。大灰狼繼續(xù)在周圍打轉(zhuǎn)，用貪婪的眼睛盯著居高臨下不怕它的小鳥(niǎo)和欺軟怕硬正在嚇得發(fā)抖的貓。反鎖在房間里的彼得看見(jiàn)了這一切，但他一點(diǎn)兒也不害怕。在屋里找到了一根結(jié)實(shí)的繩子，爬到了高高的石墻上。因?yàn)?，在狼打轉(zhuǎn)的那棵樹(shù)上有一根樹(shù)枝正好伸到石墻上。彼得抓住樹(shù)枝，輕巧地移到樹(shù)上，輕聲告訴小鳥(niǎo)在狼的頭上打轉(zhuǎn)。小鳥(niǎo)機(jī)智而勇敢地在狼頭上飛來(lái)飛去，把狼氣得亂蹦亂跳地狂撲，可它拿聰明的小鳥(niǎo)沒(méi)辦法。彼得乘機(jī)做好了繩套，小心翼翼地放到樹(shù)下，一下子就把狼尾巴給套住了。大灰狼發(fā)瘋般地掙扎，可是越掙扎繩子就越套得緊。這時(shí)，幾個(gè)獵人循著狼的足跡從樹(shù)林里一邊追出一邊開(kāi)著槍。在樹(shù)上彼得趕忙告之：“不要開(kāi)槍了，小鳥(niǎo)和我已經(jīng)逮住了狼，幫忙把它送到動(dòng)物園去吧！”一支凱旋的隊(duì)伍多神氣！彼得走在前面，后面是押送大灰狼的獵人，老爺爺和貓走在最后，小鳥(niǎo)在大伙頭上旋舞。它快活地叫著：“快來(lái)看我們逮住什么了！”如果仔細(xì)聽(tīng)，還能聽(tīng)到鴨子在大灰狼肚子里發(fā)出的嘎嘎聲，因?yàn)槔峭痰锰?，鴨子還活在大灰狼的肚子里呢。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情境導(dǎo)入，熟悉主題音樂(lè)一今天，老師要帶你們?nèi)ヒ魳?lè)森林，讓我們坐上音樂(lè)的小火車出發(fā)吧！播放彼得主題音樂(lè)3遍，師生律動(dòng)。二、辨聽(tīng)音樂(lè)，感受彼得與老爺爺形象。辨聽(tīng)音樂(lè)在音樂(lè)森林里的小房子里，住著一位少先隊(duì)員彼得和他的爺爺，我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)，你覺(jué)得哪段是表現(xiàn)彼得，哪段是表現(xiàn)爺爺?shù)?。介紹樂(lè)器，及演奏的音色跟表現(xiàn)的形象。再聽(tīng)彼得主題，你覺(jué)得彼得心情怎樣？ 跟琴用啦哼唱主題曲，感受快樂(lè)心情。加動(dòng)作表演三、聽(tīng)音樂(lè)故事，感受各種樂(lè)器表現(xiàn)的動(dòng)物形象整體聆聽(tīng)故事在音樂(lè)森林里，還住著許多小動(dòng)物，他們之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢？今天老師要用音樂(lè)來(lái)講一個(gè)故事。看視頻，整體感知。故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（課件出示動(dòng)物圖片）欣賞描寫(xiě)小鳥(niǎo)的樂(lè)段。下面，聽(tīng)音樂(lè)看老師，誰(shuí)來(lái)了？（小鳥(niǎo)）所用樂(lè)器是？（放音樂(lè)）感覺(jué)小鳥(niǎo)的心情是怎樣的？（生：快樂(lè)、高興的）跟音樂(lè)學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)飛行。欣賞描寫(xiě)小鴨子的樂(lè)段。接下來(lái)這段音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏？（雙簧管）猜猜是誰(shuí)來(lái)了？（放音樂(lè)）欣賞小鳥(niǎo)和小鴨的爭(zhēng)執(zhí)： 哦，小鴨子來(lái)了，小鳥(niǎo)和小鴨之間發(fā)生了什么？音樂(lè)在速度上起了什么變化？這時(shí)出現(xiàn)了那兩種樂(lè)器的聲音。（放音樂(lè)）（兩種樂(lè)器交替出現(xiàn)）作曲家用音樂(lè)生動(dòng)的刻畫(huà)出了這樣的情景，真棒。欣賞描寫(xiě)小貓的樂(lè)段。就在小鳥(niǎo)和小鴨子爭(zhēng)論不休的時(shí)候，貓來(lái)了，從音樂(lè)中，你想像出小貓是怎么來(lái)的嗎？用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)貓的形象呢？你可以隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕地?cái)[動(dòng)你的身體，感受音樂(lè)的節(jié)奏。（聽(tīng)音樂(lè)）（回答：?jiǎn)位晒埽┴堊叫▲B(niǎo)：貓來(lái)了之后，她想干什么？你能聽(tīng)出幾種樂(lè)器？分別是什么？（放音樂(lè)）欣賞描寫(xiě)老爺爺?shù)臉?lè)段。音色渾厚的木管 接著往下聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)啦？
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