高中生物54生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結】第4課時生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。。。,依據(jù)信息的傳遞方式,一般可劃分為①__________、②________、行為信息和營養(yǎng)信息四種類型。③_______、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,稱為物理信息。生物在生命活動過程中,產(chǎn)生一些可以傳遞生物信息的化學物質(zhì),如生物堿、有機酸、④_________、

2025-11-08 17:01

高中生物53生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結】第3課時生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。。,說明物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關系。:組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進行著從①_________到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。這里的生態(tài)系統(tǒng)是指②________。:生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有③________;無機環(huán)境

2025-11-08 15:24

五生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性-資料下載頁

【總結】五生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1、生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)非生物環(huán)境生產(chǎn)者主指綠色植物生物群落消費者指各種動物分解者指微生物非生命物質(zhì)和能量1、生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、消費者和分解者的種類和數(shù)量

2025-07-18 06:29

高中生物必修3生態(tài)系統(tǒng)練習題-資料下載頁

【總結】高中生物必修3生態(tài)系統(tǒng)練習題一．選擇題（共26小題）1．關于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　?。〢．在森林群落中，動物也有類似于植物的垂直結構B．負反饋調(diào)節(jié)在生物群落內(nèi)部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在C．種群的各特征中，種群密度是種群最基本的空間特征D．任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補充2．下列關于種群密度、群落豐富度調(diào)查實驗的相關敘述中，正確的是（　

2025-04-07 04:08

高中生物必修三生態(tài)系統(tǒng)能量流動教案-資料下載頁

【總結】第一篇：高中生物必修三生態(tài)系統(tǒng)能量流動教案 教學目標 ，得出能量流動的特點；； 。 考點一：能量流動的過程 問題定位 ，用于哪幾個部分。 。 原因分析 精準突破 ：生態(tài)系統(tǒng)中能量的...

2025-10-31 23:49

新人教版生物必修3第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性-資料下載頁

【總結】第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、教學目標知識目標：1、理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。2、理解抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性概念，二者區(qū)別、聯(lián)系。具有抵抗力穩(wěn)定性的原因。3、理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的保護。能力目標：通過指導學生分析生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念，培養(yǎng)學生分析問題的思維能力。情感態(tài)度價

2024-12-09 07:11

四川省成都市20xx-20xx學年高中生物55生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結】生物圈2號（Biosphere2）是美國建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，因把地球本身稱作生物圈1號而得此名，它歷時8年，耗資1.5億美元。圈內(nèi)雨林郁郁蔥蔥，人造山脈蜿蜒起伏，圈內(nèi)上部云霧飄繞，有類似佛羅里達大沼澤的景色，有墨西哥“迷霧沙漠”的景觀，讓人流連忘返。圈內(nèi)共有約4000個物種，其

2025-06-05 23:47

新人教版生物必修3第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性-資料下載頁

【總結】新課標人教版課件系列《高中生物》必修3第五節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》第五章《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》教學目標?知識與能力：?（1）闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。?（2）舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。?（3）闡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施?（4）設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定

2025-11-09 11:33

20xx人教版高中生物必修3第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性ppt復習課件-資料下載頁

【總結】階段復習課第5章【答案速填】A:非生物的物質(zhì)和能量B:消費者C:食物網(wǎng)D:單向流動、逐級遞減E:載體F:全球性、循環(huán)性G:化學信息H:具有一定的自我調(diào)節(jié)能力I:負反饋調(diào)節(jié)J:恢復力穩(wěn)定性主題一生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級【主題訓練】“兔子吃草,紅狐吃兔,狼吃紅狐”構成的食物鏈中,紅狐

2025-11-07 22:25

20xx人教版高中生物必修三專題24生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性練習題-資料下載頁

【總結】微專題24生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1．下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（）B．自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性往往就越高，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用（）B．淡水生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng)（）A．人體血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少

2024-11-28 14:29

2017人教版高中生物必修3第五章第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性-資料下載頁

【總結】重慶市江津第五中學2021年高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性學案新人教版必修3【學習目標】（1）闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。（2）舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。（3）闡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施（4）設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性（5）認同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，關注人類活動

2024-12-09 14:58

8-35生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性-資料下載頁

【總結】歡迎您到少量砍伐森林中的樹木，森林的結構功能不會破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜，草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動物，也不會導致種群嚴重減小，更不會滅絕。生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死亡，既有遷入也有遷出；陽光、溫度、水分等無機環(huán)境因素也在不斷地改變。生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展變化著。但對于一個相對成熟的生態(tài)系統(tǒng)來

2025-11-08 10:59

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性-資料下載頁

【總結】專業(yè)整理分享專題十七生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、信息傳遞教學目標：、抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。。。。，觀察其穩(wěn)定性并認同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，關注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。本講重點1說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。本講難點：

2025-05-28 00:26

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性-資料下載頁

【總結】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【學習目標】1．闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力2．舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性3．簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施4．設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性5．認同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，關注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響【自主學習】【合作探究與展示】1．任何生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性都是相反的關系嗎？2．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這

2025-06-28 15:55

高中生物生態(tài)系統(tǒng)的結構導學案(無答案)新人教版必修-資料下載頁

【總結】生態(tài)系統(tǒng)的結構導學案【學習目標】1．舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)2．討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構3．嘗試建構生態(tài)系統(tǒng)的結構模型【學習重點、難點】【學習過程】一、生態(tài)系統(tǒng)的概念1、概念：由與它的相互作用而形成的。同種不同生物種群2、個體

2025-06-08 00:09

高中生物55生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案新人教版必修3-閱讀頁

高中生物55生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案新人教版必修3(文件)

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