高中生物 55生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案 新人教版必修3(文件)
【正文】 計(jì) 程序 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 媒體運(yùn)用 導(dǎo)入 新課 創(chuàng)設(shè) 情境 “ 生物圈 II號 ” 相關(guān)圖片，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀 “ 生物圈 II號 ” 實(shí)驗(yàn)資料。 。 。 6 我們應(yīng)該 采取什么措施 才能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？ 。 PPT展示 第三 層級 學(xué)習(xí) 過程 課堂 鞏固 完成導(dǎo)學(xué)案《 基礎(chǔ)智能檢測》。 ，適當(dāng)點(diǎn)評。 ，有利于培養(yǎng)學(xué)生動手能力。 三、恢復(fù)力穩(wěn)定性 ； ； 。那用什么方法可以保護(hù)蔬菜，同時盡可能少的使用農(nóng)藥呢？ 課后部分同學(xué)討論 。 投影板書內(nèi)容 課外拓展 繼續(xù) 探究 ，但是它卻面臨一個日益嚴(yán)重的問題：沙塵暴、霧霾。 很到位。 投影答案 第四 層級 學(xué)習(xí)
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