高中生物 55生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案 新人教版必修3(文件)
【正文】 計 程序 學習內容 教師行為 學生行為 媒體運用 導入 新課 創(chuàng)設 情境 “ 生物圈 II號 ” 相關圖片，并指導學生閱讀 “ 生物圈 II號 ” 實驗資料。 。 。 6 我們應該 采取什么措施 才能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？ 。 PPT展示 第三 層級 學習 過程 課堂 鞏固 完成導學案《 基礎智能檢測》。 ，適當點評。 ，有利于培養(yǎng)學生動手能力。 三、恢復力穩(wěn)定性 ； ； 。那用什么方法可以保護蔬菜，同時盡可能少的使用農藥呢？ 課后部分同學討論 。 投影板書內容 課外拓展 繼續(xù) 探究 ，但是它卻面臨一個日益嚴重的問題：沙塵暴、霧霾。 很到位。 投影答案 第四 層級 學習
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