【文章內(nèi)容簡介】 （2）對，就是條形統(tǒng)計圖，條形統(tǒng)計圖更能直觀地表示出各種天氣情況的天數(shù)，看，這就是條形統(tǒng)計圖，（投影出示空白的統(tǒng)計圖）書中79頁也有，我們可以翻開看一看，這里有三行方格，每一行代表一種天氣預報，每一個格代表一天?，F(xiàn)在就請大家將你整理的數(shù)據(jù)用涂方格的方式表示出來。記住，不同的天氣情況用不一樣的顏色去涂。（涂完后同桌互相看一看，評價一下）（4）（請三名學生到展臺展示）請大家分別看一下這三名同學畫得怎么樣？（生評價）你們是不是都是這樣涂的？（投影出示己涂好的條形統(tǒng)計圖）（5）大家看，通過剛才的統(tǒng)計表中涂方格的多少，我們是不是一下子就可以看出哪種天氣預報的天數(shù)最多，哪種天氣預報的天數(shù)最少，陰天比晴天少幾天了，是不是很方便。在以后我們還經(jīng)常會用到這種統(tǒng)計表。三．實踐應用1．我們來看一看練一練就是一個未完成的條形統(tǒng)計表，你們能獨立完成嗎？同樣我們在涂方格的時候是不能用同一種顏色的。2．現(xiàn)在誰愿意和大家分享一下你的成果。3．請你先說一說在這個條形統(tǒng)計圖中，一個方格代表什么？（一本書）A在故事書這一行，你涂了幾個方格？表示有幾本書？B誰想說說在科技書這一行你涂了幾個方格？表示幾本書？C連環(huán)畫呢？D其他呢？4．看來你們都有成功地完成了老師布置給你們的任務，接下惡霸，請你們認真觀察剛剛完成的統(tǒng)計圖，你還能提出哪些數(shù)學問題并解答？生活中的數(shù)學1．剛才咱們班的同學回答真精彩，我知道我們班的學生不僅學習成績好，身體更棒。就拿前幾天的體檢來說，咱們班每位同學的身體都是非常健康的。大家看，老師這里有一份我們班同學的體重統(tǒng)計圖，不過蔣老師只找到20人的，請大家先認真觀察一下，你能自己完成嗎？如果可以就在老師課前發(fā)給你們的紙上完成這個統(tǒng)計表，下面的題先不要做。2．誰愿意說一下你的統(tǒng)計結(jié)果？3．你們統(tǒng)計得太準確了，你能再根據(jù)你的統(tǒng)計表完成下面的幾道題嗎？ 4．誰想讀一讀你做的題？5．真不錯，你還能提出什么數(shù)學問題嗎？ 四．全課總結(jié)今天同學們表現(xiàn)太棒了，那么通過今天的學習你有什么收獲？Lesson28: In the Bedroom教學設計授課教師：魏躍青一教學目標: 知識：學會表達方位的單詞above below beside across from，繼續(xù)學習數(shù)字twentythirty 能力：初步會形容物體的方位，能熟練的說認twenty—thirty 的數(shù)字情感：養(yǎng)成良好擺放生活物品的習慣二教學重難點:方位詞及數(shù)字三教學媒體:電腦課件(錄音機,磁帶,相關動化課件),卡片,數(shù)字張貼畫一幅四教學課型及時數(shù): 新授, 一課時五教學設計過程開始上課及復習與學生一起拍手唱服裝秀的歌曲（He’s wearingon a Monday）讓學生展示自己喜愛的服飾,以此來激發(fā)學生學習興趣，播放錄音歌曲(I love you)與學生一起唱并做動作，創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂氛圍，唱到Family學生自然想到家里有Bedroom，從而臥室里的物品大家會回憶一下，為復習臥室里的物品做準備問候：Good morning ,girls and are you? Nice meet ’m happy, are you happy? Sit down, :bed dresser slippers TV picture 等為新課做準備。用鉛筆及書復習介詞on, in, under 新授:1運用 teddy bear on the bed來引出新詞above,并運用鉛筆及書演示方位詞above與on的不同，解釋 on是物體接觸而above是上方，讓學生跟著教師的指令用書練習這兩個方位詞 例如：師：Put your book on your head, put your book above your head ,put your book on the desk, put your book above the desk, 用同樣的方法教授并練習below，解釋below與under的不同，用鉛筆與書表達 beside 并加以練習，例如： Miss Liu is beside Yan Xin is beside Wu ，以此方法教授 across from , ,然后兩人或小組練習，老師進行巡視 并檢查練習情況操練：用幻燈播放一張有物體不同位置的簡筆畫讓學生來進行造句練習方位詞above below beside across from on under 2, 數(shù)字的學習(twentyonethirty)做一個數(shù)字游戲，與學生一起Chant: One Two One, One Two Two依次到One Two Twenty然后播放多媒體課件教授數(shù)字twentyone___ thirty，并指出thirteen—thirty的異同，然后播放錄音學生跟讀。學生練習查數(shù),再一次做上邊的Chant: twenty twentyone twentytwo____ thirty邊唱頌邊有節(jié)奏的拍手及桌子，在黑板上畫兩個圓圈讓兩組的三名學生在圓內(nèi)聽寫數(shù)字，先由教師發(fā)指令，然后讓學生發(fā)指令，得的笑臉多的一組為獲勝組并鼓掌祝賀，以此來練習聽力，做活動手冊第二題練習筆試，來鞏固所學內(nèi)容數(shù)字?；顒邮謨缘谝活}作為家庭作業(yè)教學反思：成功之處，課前的熱身運動充分調(diào)動了學生的學習積極性，復習很全面，新課的倒入自然，簡筆畫的運用使新授內(nèi)容突出簡單易懂，操練的道具是學生手頭有的書及鉛筆也不繁瑣，數(shù)字的教授及練習都很恰到好處。歌曲與唱頌的運用使的課堂氣氛充滿生機，符合三年級學生的心理特點，簡筆畫中臥室物體的擺放整齊干凈從而熏陶了學生如何工整的放置自己的物品的好習慣。不足之處：在教授below beside across from 的時候，練習不足，其中在幻燈片上的臺燈與桌子位置上給學生造成了一點歧異，練習聽寫數(shù)字那一環(huán)節(jié)也應該再加兩組來讓學生發(fā)指令，今后在教授新課時一定要多加練習，制作課件是要考慮周到?！洞饶盖樯睢方虒W設計授課教師：梁玉環(huán)教學過程一、誦讀詩句，激發(fā)情感 1．課件出示： 她是我們的守望人，冬天在窗邊，夏天在門旁，她會為我們的晚歸而焦慮不安。她從不會忘記，在我們身上傾注全部的愛，因此，我確信，無論我們在哪里，身上都系著她的牽掛。師深情地問：她是誰？她就是母親（學生齊說），師：對，她就是世界上最愛你的人。母親的愛，純純?nèi)羲?，綿綿如溪，沉沉似海。今天，就讓我們一起走近一位普通的母親，去感受那博大的——慈母情深（指板書，學生齊讀課題）。二、檢查預習，整體感知預習了課文，誰能結(jié)合課文來說說主要內(nèi)容嗎？出示：我一直想買一本書價（）的《青年近衛(wèi)軍》，想得整天（）。于是我來到母親工作的地方，那里的噪聲（）。我發(fā)現(xiàn)母親工作得十分辛苦，本已不想說出（），但當知道我是要錢買書時，母親卻毫不猶豫地用（）的手將錢塞給了我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）著錢跑了出去，為母親買了一聽水果罐頭。母親知道后（）了我一頓，又給我湊足買書的錢，就這樣我有了第一本長篇小說。交流后提示：同學們，我們知道事情的起因只是因為一本價值一元五角的書，請問，對于你而言，買一本一元五角的書容易實現(xiàn)嗎？可對于當年的梁曉聲，買這么一本書容易嗎？請你讀讀課文的1－4自然段，從哪些語句可看出買這么一本書不是件容易的事？（感知家窮、理解“失魂落魄”）從“失魂落魄”這個詞語里你讀出了什么？（學生交流）一元五角錢在當時究竟意味著什么呢？那個年代，工人一個月的工資是20幾元，學生一學期的學費是3元，梁曉聲家有兄妹5人，父親去遙遠的大西北工作，為了養(yǎng)活一大家子人，常常一塊臭豆腐要吃3頓，舍不得吃炒菜，而母親在一個小廠做臨時工，每月工資只有27元，為了省錢，她每天不吃早飯就去上班。由此可見，一元五角錢對于這個貧寒的家實在是一筆不小的數(shù)目。所以母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。正因為此但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。可是為什么面對著如此喜歡的書，我卻不忍心對母親說出“要錢”兩字？而又用買書的錢給母親買了水果罐頭呢？因為我看到了母親工作的辛苦。今天我們重點來學習體會三、入景融情，感悟慈母情深品味文字，感悟體會母親的辛勞。打開書，認真默讀課文，想一想，為什么面對如此喜歡的書，我卻不忍心對母親說出“要錢”兩字？而又用買書的錢為母親買了水果罐頭呢？從文中找到相關語句用曲線畫出，并說說你的理解。教師根據(jù)學生的回答相機交流(1)、我來到母親工作的地方，七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。提示：你聽到過震耳欲聾的聲音嗎？什么感覺？（學生交流）我只站了一會兒就感覺煩，那母親呢？（學生自由說）看到自己的母親在這樣一個令人煩躁的環(huán)境里日復一日，年復一年的工作，你心里是什么滋味？（學生體會）[板書:工作環(huán)境差] 過渡：你還找到了哪些句子?(2)、我穿過一排排縫紉機，走到那個角落