最后一頭戰(zhàn)象聽課體會(編輯修改稿)
2024-11-04 14:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀了課題你產(chǎn)生了那些疑問呢？（如：為什么只有最后一頭戰(zhàn)象？最后一頭戰(zhàn)象怎么來的？最后一頭戰(zhàn)象怎么樣了？寫了最后一頭戰(zhàn)象的哪些事情？）孩子們剛才很會思考，提出了這些很有價值的問題，現(xiàn)在就自己去找答案吧。二、速讀課文，了解大意1．快速閱讀全文，思考剛才的提問，可在書上進行勾畫。2．學生閱讀后解決簡單的問題，檢查生字詞掌握情況。注意區(qū)別“劈”和“壁、璧”“寇”和“冠”，“躁”和“燥”，“搏”和“博”。3．最后一頭戰(zhàn)象是誰？它是怎么來的？（學習課文1—4，了解戰(zhàn)象的背景）。（課型：講讀課文 課時： 第1課時）根據(jù)學生的回答，歸納成為：英雄垂老──重披戰(zhàn)甲──重臨舊地──莊嚴歸去。三、再讀課文，1．默讀課文，邊讀邊勾畫讓你有所感動的句子，你喜歡的句子，還可以在旁邊寫出自己的體會。2．交流自己喜歡的句子。3．戰(zhàn)象嘎羧給你留下了怎樣的印象？（忠誠、善良、懷舊、英武豪邁、重情重義）4．我們對嘎羧有了大致的了解，作者是怎樣把嘎羧的精神、情感寫得具體感人的呢，我們下節(jié)課再細細品味。板書設(shè)計：2最后一頭戰(zhàn)象 英雄垂老 重披戰(zhàn)甲 重臨舊地 自掘墳?zāi)?作業(yè)布置： 1．繼續(xù)朗讀課文。2．抄寫文中的生字和詞語。教學反思：第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日最后一頭戰(zhàn)象（課型：講讀課文 課時： 第2課時）最后一頭戰(zhàn)象 第二課時教學目標：繼續(xù)練習快速閱讀課文，從課文中的一些具體描寫中，體會村民對戰(zhàn)象的友好、戰(zhàn)象對村民的深厚感情和對逝去的戰(zhàn)友的深切懷念，感受人與動物之間以及動物與動物之間的深情厚誼。教學重點：掌握課文內(nèi)容，體會人與動物、動物與動物之間的深厚情誼。教學難點：從課文的相關(guān)語句體會人們與戰(zhàn)象以及戰(zhàn)象對戰(zhàn)友之間的深厚感情。教學準備：師準備教學課件，生熟讀課文。教學過程： 一詩文導(dǎo)入： ，請大家齊讀。（英雄垂暮近黃泉，重披戰(zhàn)甲憶當年。打洛江邊念戰(zhàn)友，莊嚴歸去共長眠。），我們腦海中出現(xiàn)一幕幕感人的情景，一個響亮的名字涌上心頭，這位特殊的英雄就是——最后一頭戰(zhàn)象 嘎羧。（出示課題），對嘎羧有了一定的了解，戰(zhàn)象嘎羧給你留下了怎樣的印象？請用這樣的句子來說說。（課件出示：這是一頭──的戰(zhàn)象。）（預(yù)設(shè)：忠誠、善良、懷舊、英武豪邁、重情重義）。這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，讓我們一起走進戰(zhàn)象嘎羧的內(nèi)心世界，悉心感受戰(zhàn)象嘎羧的情感、精神、品質(zhì)。二、自學勾畫句段，體會。，默讀課文5－23自然段，哪些句子最能體現(xiàn)嘎羧豐富的情感和品質(zhì)，讓我們感動，請把它勾畫下來，并在一旁寫上你的感受。，請同學們注意，這篇課文很長，我們要用一定的方法去讀書，那就是快速瀏覽和用心品讀相結(jié)合，誰來說一說什么地方應(yīng)快速瀏覽呢？（重點的部分，如：寫出了嘎羧的某些精神、品質(zhì)的語句就應(yīng)該用心去品讀，其余敘事的部分就可以快速地瀏覽）。注意，劃出讓你感受最深的句子，并寫下你的體會。并把你劃的句子有感情的讀一讀。（師巡視，糾正同學們寫字的姿勢，幫助學習有困難的學生）三、學生匯報，相機引導(dǎo) 現(xiàn)在我們來交流句子和感受。教師根據(jù)學生的匯報進行相機指導(dǎo)，重點放在如下重點句段：（根據(jù)學生回答相機引導(dǎo)）㈠嘎羧見到象鞍前的句子──“第二天早晨，嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農(nóng)丁，仰頭吼叫?！备卖纫姷较蟀昂蟮木渥萤ぉぁ皼]想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友?！保男那榘l(fā)生了怎樣的變化？從哪些詞語中體會到嘎羧心情的變化？［預(yù)設(shè)：嘎羧見到象鞍前的心情是很急躁的，從語段中的“十分亢奮” “燒得通紅” “輕吼”“急促地踏著”等詞語可以看出。而見到象鞍后心情變得平靜了，從“一下子安靜下來”“呼呼吹去” “久久地在上面摩挲”等語句能體會到。］(兩個重點的詞語“亢奮”和“輕”，我們可以聯(lián)系下文知道嘎羧非常懷念當時的戰(zhàn)友和他當年輝煌的時刻，雖然非常懷念，但從“輕吼”這個詞語知地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓，像是想得到閣樓上的什么東西?！焙汀案卖扔帽羌忏^住，像丟垃圾似的甩出象房，繼續(xù)焦躁不安地道它的身體已經(jīng)相當虛弱了，它的眼睛都燒得通紅，但它為了得到自己的象鞍，還是用象蹄急促地踏著地面，用盡自己的全力讓波農(nóng)丁知道它要得到象鞍，要和并肩作戰(zhàn)的同伴們躺在一起。)在見到象鞍前嘎羧的心情是怎樣的？(著急，興奮。)你是從哪些詞語體會到的？(亢奮和急促。)理解“亢奮”嗎？從亢奮可以體會到嘎羧怎樣的心情？(亢奮就是特別興奮的意思。說明非常想得到象鞍。)它非常希望得到象鞍，現(xiàn)在讓我們帶著對嘎羧的理解來讀一讀這段話。生齊讀這段話。在見到象鞍后呢？指名讀這兩段句子。剛才她讀得怎么樣？師：把它的焦躁轉(zhuǎn)為安靜的過程讀得很好。嘎羧的心情大家體會到了，你們從哪些詞語體會到嘎羧見到象鞍的心
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