【文章內(nèi)容簡介】 接受知識，教學過程中，創(chuàng)設愉悅和諧的情感氛圍，充分發(fā)揮以學生的主體，老師為指導的作用，成功地達成教學目標。在本課教學中，教師用生動、形象、準確、富有感染力的語言為學生創(chuàng)設情感畫面，使學生積極、主動地進入角色。如在指導朗讀文中描寫“長安街、王府井”等句子時，本設計力求通過富有情感的語言，及多媒體課件演示，為學生營造朗讀的氛圍，采用多種朗讀、評價的方式，從而誘發(fā)學生讀書的欲望和熱情，把情感融入課文的字里行間，激發(fā)學生對北京的向往和熱愛。在此基礎上，讓學生觀看課件“可愛的──（家鄉(xiāng)城市名）”，用上本課的好詞佳句也來介紹介紹（家鄉(xiāng)城市名）的夜景。這樣，聯(lián)系學生生活實際，喚起自身的體驗，從積累到運用，讓學生充分展示自己的學習成果和感悟成果，把課內(nèi)語文實踐獲得的知識、方法、經(jīng)驗遷移運用到課外語文實踐中?！侗本┝疗饋砹恕方虒W設計6【教學目標】認識15個生字，會寫12個字。理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，進一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情?！窘虒W重點】學習生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W難點】朗讀課文，了解課文內(nèi)容。結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生熱愛北京的思想感情?！窘虒W過程】第一課時〖教學目標〗認讀本課15個生字，初步理解新詞在課文中的意思，學習會寫字。初讀課文，了解課文內(nèi)容?！冀虒W重點〗學會本課生字新詞。初讀課文，了解課文內(nèi)容?！冀虒W準備〗幻燈片。〖教學過程〗一、引入上學期我們學習了一篇課文《北京》，誰能背一背你喜歡的部分?這篇課文描寫了美景是一座美麗的城市。夜幕降臨了，這些景物會變成什么樣呢?讓我們從課文中找到答案。教師板書課題：《北京亮起來了》。二、識記生字讓學生自己讀課文，邊讀邊在課文中標出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。同桌之間開展相互間的學習：⑴打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，互相幫助。⑵兩個人讀一讀畫的新詞。教師檢查學生自學情況：⑴教師出示生字幻燈片，讓學生讀一讀：(指名讀，男女生賽讀、開火車讀)在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。(最好讓學生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力)⑵看電腦畫面，讀詞語：學生自己練習讀，如果有問題及時請教。指名小組讀，比一比誰讀的正確，開展組際競賽。三、指導寫字讓學生打開語文書，觀察每個生字的占格情況。讓學生說說這些字的占格情況。在書中練習描寫：師走下去巡視，及時幫助那些書寫有困難的學生。重點指導：爍、輝、雄。進行展示，進行表揚，指出需要改進的地方。四、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容自由讀課文，標出自然段序號，訂正自然段。指名分段讀，聽一聽誰讀的正確、流利，結(jié)合學生讀書情況，進行評價。五、作業(yè)完成生字。讀課文。第二課時〖教學目標〗了解課文內(nèi)容，結(jié)合圖片感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。進行朗讀訓練，培養(yǎng)學生有語氣朗讀的能力。〖教學重點〗朗讀課文，了解課文內(nèi)容。結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情?！冀虒W難點〗理解重點詞句，并培養(yǎng)學生有語氣朗讀的能力。〖教學過程〗一、導入談話導入：同學們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風光。(播放北京風光圖)問：欣賞完北京風光，你們想說什么呢?(生談感受)師：多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風光，你們想進一步感受北京夜景的美嗎?今天，我們就來繼續(xù)學習《北京亮起來了》。(板題，齊讀課題)二、初讀課文，整體感知師范讀課文，學生思考：北京的夜晚是怎樣的?可用文中的詞語表述。播放北京夜景圖片：俗話說：“百聞不如一見”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看……你們感受到北京夜景最大的特點是什么?(指名回答)三、圖文對照，讀中感悟?qū)W習第一自然段：⑴請大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么?(燈的海洋，光的世界)⑵指名讀本自然段，感受“燈的海洋，光的世界”：相互評價后悟出應把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。導學第二自然段：⑴現(xiàn)在，讓我們到東西長安街走走。請同學們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句?分別寫了哪兒的美景?(指名回答，相機出示長安街、天安門城樓、廣場四周的夜景圖片以及相應的句⑵多美的夜景啊?請同學們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。⑶全班交流：重點借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關句子的意思。例如：理解“華燈高照”時先引導學生從課件圖片中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導學生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。⑷指導朗讀。(范讀、指名讀，配樂齊讀)學習3～6自然段：⑴指名分段讀3～5自然段，其余生想想每個自然段分別描寫了哪兒的夜景?⑵合作學習，探究新知：出示學習提示：①選擇自己喜歡的段落，按自已喜歡的自然段自主選擇學習伙伴。②自由朗讀學習內(nèi)容，找出你覺得美的地方，并說說美在哪?③和伙伴交流學習體會。④讀一讀選擇的內(nèi)容。⑶全班交流：(師相機點拔突破難點)①觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”理解“猶如”。②結(jié)合生活實際認識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。③結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導讀好長句：“一束束燈光照著古老的故宮………銀光閃閃，十分動人?！保宰x代講。⑷指名讀： 你喜歡北京哪兒的夜景，請你讀一讀。⑸配樂齊讀3～5自然段。⑹激朗讀最后一段。今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時你們的心情怎樣?最后一個自然段應當怎樣讀呢?(齊讀最后一段)⑺有感情地朗讀全文。四、拓展思維、強化感受古老的北京，在不停地書寫新的一頁，不停地畫著新的圖畫，你還知道北京有哪些新變化?快來告訴大家。五、作業(yè)設計有感情地朗讀課文，背誦自已喜歡的段落。以小導游的身份向父母介紹北京的夜景。六、板書設計 1北京亮起來了燈的海洋光的世界街道環(huán)路商業(yè)街故宮《北京亮起來了》教學設計7教學目標：認識幕等15個生字，會寫束等12個字。理解煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如等詞義。會用猶如說話。有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。背誦自己喜歡的部分。教學重難點：教會學生識記數(shù)量較多的生字的方法。指導學生正確、流利、有感情朗讀課文。引導學生感受北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往。教學準備：幻燈片（有關北京太原美麗夜景）教學方法：朗讀感悟法學習方法：自主與合作相結(jié)合教學過程：一、賞圖引題，激發(fā)興趣。板書（北京）：同學們，有關北京你知道些什么？談話導入：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。到了晚上，他更是變成了燈的海洋，光的世界。你們想去看一看嗎？現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的夜景。配樂播放北京風光圖。問：欣賞完北京風光，你們想說什么呢？（生談感受）多美的景色??！課文中把這美麗的景色寫得具體、生動，想讀一讀嗎？今天，我們就來學習這篇專寫北京夜景的課文。（板題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知。學生自由讀課文，學生思考：北京的夜晚是怎樣的？（學生可用文中的詞語表述。）通過剛才讀文，請說說現(xiàn)在你對北京夜景的感受。（鼓勵學生大膽說，可以用課本里的話，也可以用自己的話，但是要求表達完整、通順。）（目的，讓學生的感悟作交流）同學們已經(jīng)感受到“每當夜幕降臨，北京就亮起來了”。誰愿意分小節(jié)來讀讀課文？（指名分自然段朗讀），要求其他同學邊讀邊思考“每當夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”。句式練習（板書句式）：每當夜幕降臨，北京的（）就亮起來了?！蚕茸约赫f。然后指名說。再借用幻燈以電影放映的形式出現(xiàn)長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮等地的夜景照片，讓學生就坐在座位上大聲激動地喊出自己的發(fā)現(xiàn)：瞧，北京的（）亮起來了！〕此時此刻，北京到處流光溢彩，火樹銀花，到處是閃爍的燈，到處是流動的光。課文哪句句子描寫了這樣的情景？（學生討論，幻燈片隨機出現(xiàn)：北京城變成了燈的海洋，光的世界。）學生看課件練習有感情地朗讀這句話。三、精讀品味課文，指導賞讀（一）學習第二自然段。同學們，讓我們再一次近距離地走進北京的街頭。我們漫步在長安街上，靜靜地看，細細地賞。請大家讀第二自然段。學生自由讀第二自然段你們愿意用學到的方法，自己來學習課文嗎？老師請合作組的小朋友一起學習，看看那個學習組學到的知識最多。出示合作學習內(nèi)容、要求：（1）哪些詞語看出長安街亮來了？（2）什么叫“華燈高照”？小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？可與圖上的燈對照比較，（出示幻燈片）從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來。（3）句子中指什么像“銀河”？為什么像“銀河”？（幻燈片出示相關情景的圖片，從而理解長安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似）（4）說說你親眼看到過哪些建筑物也可以用“金碧輝煌，光彩奪目”來形容？學生按要求開展小組合作學習。以學習小組為單位，反饋交流。（二）學習第三自然段。（出示幻燈片）⑴理解“猶如”。這句話是把什么比作了什么？⑵除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點北京？⑶說話訓練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。照明燈猶如草坪燈猶如噴泉燈猶如禮花燈猶如（）猶如（）（三）學習第四自然段。⑴王府井大街、西單大街上等是怎樣的？（出示幻燈片）學生回答：明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華⑵我們現(xiàn)在看到的商業(yè)街繁華、熱鬧，以前的王府井大街、西單大街可不是這樣，你們想知道嗎？（3）老師簡單介紹，體會煥然一新。王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，距今已經(jīng)有700多年。那里有各色百貨小攤小店、各種風味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販，云集其中，零散、雜亂，外人不可能輕易搞明白?，F(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個零散攤點；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強了夜間燈光效果；修整了行道樹；增鋪設了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。聚集了上百家國內(nèi)商號和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重換青春，使每天50萬人匯集到這里，使之成為具有國際先進水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。（四）學習第五自然段。讀讀想想：“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？（五）引導學生有感情的齊讀最后一段。師：是?。⊥瑢W們，每當夜幕降臨，北京就亮起來了。讓我們一起來讀讀最后一段吧！引導學生有感情地讀，應注意包含贊美之情。（六）小結(jié)過渡：（1）夜晚的北京，多么明亮多么輝煌，讓我們在一次進入燈的世界、光的海洋。（再次出示幻燈片）（2）讀了這篇課文，你有什么感受要對大家說呢？三、課外延伸 拓展練習激發(fā)情感師小結(jié)：北京是我們的首都，她歷史悠久，文化底蘊深厚，誰來讀一讀課后的我知道呢？師：是呀！北京天天都在變，越變越美麗。老師這里有一些圖片，我們一起來欣賞吧?。ǔ鍪净脽羝┻^渡：剛才，我們對北京有了很多的了解。我們居住的城市—————太原也是一座美麗的城市，讓我們一起走進太原吧！出示太原夜景片。四、總結(jié)全文大家說得真好??！老師感到很高興。在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)了大家都是細心觀察的孩子。相信在我們大家的努力下，我們的家鄉(xiāng)太原一定會越變越美麗，越來越好。五、板書設計北京亮起來了北京亮起來了教學設計“ 不夜 夜幕降臨———————————燈的世界，光的海洋（輝煌 亮麗）城”六、布置作業(yè)北京發(fā)生了這么多變化，看到北京變新變美，你想說什么呢？用自己的話說一說。內(nèi)容問題：課文中，作者描寫了北京夜晚的那些景色？ 請你用自己的話來概括一下。如何理解“金碧輝煌、光彩奪目、煥然一心”這幾個詞語呢？并各用它們寫一句話。“環(huán)行路上一座座立交橋猶如道道彩虹”這句話還可以怎么說呢？單元問題：假如你是一名導游，在學了這篇課文后，你能給我們大家介紹一下北京美麗的夜景嗎？學了這篇課文你有什么感受要對大家說嗎？你能用本節(jié)課中學到的詞句介紹一下家鄉(xiāng)———太原的美景嗎？《北京亮起來了》教學設計8教學目標：能正確、流利、有感情地讀課文。會寫“川流不息、燈光閃爍”等詞，能選用好詞說話。理解課文內(nèi)容，感悟北京夜晚的美，激發(fā)對祖國的熱愛。教學重點：有感情地讀課文。教學難點：能積累運用詞語。一、導入新課板書北京，指名說說對于北京這個美麗的城市了解多少。北京是我國的首都，對于它，你了解得有多少？今天我們再來學習一篇有關北京的課文（補充板書“亮起來了”）。指導讀課題，把北京讀亮起來。夜晚的北京是很亮的，能把它讀得更亮嗎？（指名讀—集體讀）過渡出示：是?。∶慨斠鼓唤蹬R的時候，北京就亮起來了。二、品讀句子學習第一段：每當夜幕降臨的時候，北京就亮起來了。整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。（1）指名讀句子，學習生字“幕、臨”，（出示卡片）引導用辦法記住它們?？纯催@段話，請你來讀。細心的小朋友發(fā)現(xiàn)了，這段有兩個生字寶寶，哪位勇敢的孩子來讀一讀?？催@個“幕”，有什么辦法記住它？“臨”呢？咱們給它找個朋友吧！把生字寶寶房回到詞語再讀讀吧?。ㄗx卡片