【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 接受知識(shí)，教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的情感氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生的主體，老師為指導(dǎo)的作用，成功地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本課教學(xué)中，教師用生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確、富有感染力的語言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情感畫面，使學(xué)生積極、主動(dòng)地進(jìn)入角色。如在指導(dǎo)朗讀文中描寫“長(zhǎng)安街、王府井”等句子時(shí)，本設(shè)計(jì)力求通過富有情感的語言，及多媒體課件演示，為學(xué)生營造朗讀的氛圍，采用多種朗讀、評(píng)價(jià)的方式，從而誘發(fā)學(xué)生讀書的欲望和熱情，把情感融入課文的字里行間，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往和熱愛。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀看課件“可愛的──（家鄉(xiāng)城市名）”，用上本課的好詞佳句也來介紹介紹（家鄉(xiāng)城市名）的夜景。這樣，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，喚起自身的體驗(yàn)，從積累到運(yùn)用，讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果和感悟成果，把課內(nèi)語文實(shí)踐獲得的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到課外語文實(shí)踐中?！侗本┝疗饋砹恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)6【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識(shí)和感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】朗讀課文，了解課文內(nèi)容。結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗認(rèn)讀本課15個(gè)生字，初步理解新詞在課文中的意思，學(xué)習(xí)會(huì)寫字。初讀課文，了解課文內(nèi)容?！冀虒W(xué)重點(diǎn)〗學(xué)會(huì)本課生字新詞。初讀課文，了解課文內(nèi)容。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗幻燈片?！冀虒W(xué)過程〗一、引入上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇課文《北京》，誰能背一背你喜歡的部分?這篇課文描寫了美景是一座美麗的城市。夜幕降臨了，這些景物會(huì)變成什么樣呢?讓我們從課文中找到答案。教師板書課題：《北京亮起來了》。二、識(shí)記生字讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊在課文中標(biāo)出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：⑴打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，互相幫助。⑵兩個(gè)人讀一讀畫的新詞。教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：⑴教師出示生字幻燈片，讓學(xué)生讀一讀：(指名讀，男女生賽讀、開火車讀)在讀生字的過程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。(最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力)⑵看電腦畫面，讀詞語：學(xué)生自己練習(xí)讀，如果有問題及時(shí)請(qǐng)教。指名小組讀，比一比誰讀的正確，開展組際競(jìng)賽。三、指導(dǎo)寫字讓學(xué)生打開語文書，觀察每個(gè)生字的占格情況。讓學(xué)生說說這些字的占格情況。在書中練習(xí)描寫：師走下去巡視，及時(shí)幫助那些書寫有困難的學(xué)生。重點(diǎn)指導(dǎo)：爍、輝、雄。進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，指出需要改進(jìn)的地方。四、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，訂正自然段。指名分段讀，聽一聽誰讀的正確、流利，結(jié)合學(xué)生讀書情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、作業(yè)完成生字。讀課文。第二課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗了解課文內(nèi)容，結(jié)合圖片感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛之情。進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力?！冀虒W(xué)重點(diǎn)〗朗讀課文，了解課文內(nèi)容。結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛之情?！冀虒W(xué)難點(diǎn)〗理解重點(diǎn)詞句，并培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力?！冀虒W(xué)過程〗一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：同學(xué)們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。(播放北京風(fēng)光圖)問：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說什么呢?(生談感受)師：多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎?今天，我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《北京亮起來了》。(板題，齊讀課題)二、初讀課文，整體感知師范讀課文，學(xué)生思考：北京的夜晚是怎樣的?可用文中的詞語表述。播放北京夜景圖片：俗話說：“百聞不如一見”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看……你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么?(指名回答)三、圖文對(duì)照，讀中感悟?qū)W習(xí)第一自然段：⑴請(qǐng)大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么?(燈的海洋，光的世界)⑵指名讀本自然段，感受“燈的海洋，光的世界”：相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。導(dǎo)學(xué)第二自然段：⑴現(xiàn)在，讓我們到東西長(zhǎng)安街走走。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句?分別寫了哪兒的美景?(指名回答，相機(jī)出示長(zhǎng)安街、天安門城樓、廣場(chǎng)四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句⑵多美的夜景啊?請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。⑶全班交流：重點(diǎn)借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關(guān)句子的意思。例如：理解“華燈高照”時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長(zhǎng)安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。⑷指導(dǎo)朗讀。(范讀、指名讀，配樂齊讀)學(xué)習(xí)3～6自然段：⑴指名分段讀3～5自然段，其余生想想每個(gè)自然段分別描寫了哪兒的夜景?⑵合作學(xué)習(xí)，探究新知：出示學(xué)習(xí)提示：①選擇自己喜歡的段落，按自已喜歡的自然段自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。②自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺得美的地方，并說說美在哪?③和伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)。④讀一讀選擇的內(nèi)容。⑶全班交流：(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn))①觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”理解“猶如”。②結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。③結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句：“一束束燈光照著古老的故宮………銀光閃閃，十分動(dòng)人?！?，以讀代講。⑷指名讀： 你喜歡北京哪兒的夜景，請(qǐng)你讀一讀。⑸配樂齊讀3～5自然段。⑹激朗讀最后一段。今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時(shí)你們的心情怎樣?最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢?(齊讀最后一段)⑺有感情地朗讀全文。四、拓展思維、強(qiáng)化感受古老的北京，在不停地書寫新的一頁，不停地畫著新的圖畫，你還知道北京有哪些新變化?快來告訴大家。五、作業(yè)設(shè)計(jì)有感情地朗讀課文，背誦自已喜歡的段落。以小導(dǎo)游的身份向父母介紹北京的夜景。六、板書設(shè)計(jì) 1北京亮起來了燈的海洋光的世界街道環(huán)路商業(yè)街故宮《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幕等15個(gè)生字，會(huì)寫束等12個(gè)字。理解煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如等詞義。會(huì)用猶如說話。有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛之情。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生識(shí)記數(shù)量較多的生字的方法。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生感受北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛和向往。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片（有關(guān)北京太原美麗夜景）教學(xué)方法：朗讀感悟法學(xué)習(xí)方法：自主與合作相結(jié)合教學(xué)過程：一、賞圖引題，激發(fā)興趣。板書（北京）：同學(xué)們，有關(guān)北京你知道些什么？談話導(dǎo)入：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。到了晚上，他更是變成了燈的海洋，光的世界。你們想去看一看嗎？現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的夜景。配樂播放北京風(fēng)光圖。問：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說什么呢？（生談感受）多美的景色??！課文中把這美麗的景色寫得具體、生動(dòng)，想讀一讀嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇專寫北京夜景的課文。（板題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知。學(xué)生自由讀課文，學(xué)生思考：北京的夜晚是怎樣的？（學(xué)生可用文中的詞語表述。）通過剛才讀文，請(qǐng)說說現(xiàn)在你對(duì)北京夜景的感受。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，可以用課本里的話，也可以用自己的話，但是要求表達(dá)完整、通順。）（目的，讓學(xué)生的感悟作交流）同學(xué)們已經(jīng)感受到“每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了”。誰愿意分小節(jié)來讀讀課文？（指名分自然段朗讀），要求其他同學(xué)邊讀邊思考“每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”。句式練習(xí)（板書句式）：每當(dāng)夜幕降臨，北京的（）就亮起來了?！蚕茸约赫f。然后指名說。再借用幻燈以電影放映的形式出現(xiàn)長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮等地的夜景照片，讓學(xué)生就坐在座位上大聲激動(dòng)地喊出自己的發(fā)現(xiàn)：瞧，北京的（）亮起來了！〕此時(shí)此刻，北京到處流光溢彩，火樹銀花，到處是閃爍的燈，到處是流動(dòng)的光。課文哪句句子描寫了這樣的情景？（學(xué)生討論，幻燈片隨機(jī)出現(xiàn)：北京城變成了燈的海洋，光的世界。）學(xué)生看課件練習(xí)有感情地朗讀這句話。三、精讀品味課文，指導(dǎo)賞讀（一）學(xué)習(xí)第二自然段。同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮谓嚯x地走進(jìn)北京的街頭。我們漫步在長(zhǎng)安街上，靜靜地看，細(xì)細(xì)地賞。請(qǐng)大家讀第二自然段。學(xué)生自由讀第二自然段你們?cè)敢庥脤W(xué)到的方法，自己來學(xué)習(xí)課文嗎？老師請(qǐng)合作組的小朋友一起學(xué)習(xí)，看看那個(gè)學(xué)習(xí)組學(xué)到的知識(shí)最多。出示合作學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求：（1）哪些詞語看出長(zhǎng)安街亮來了？（2）什么叫“華燈高照”？小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？可與圖上的燈對(duì)照比較，（出示幻燈片）從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來。（3）句子中指什么像“銀河”？為什么像“銀河”？（幻燈片出示相關(guān)情景的圖片，從而理解長(zhǎng)安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似）（4）說說你親眼看到過哪些建筑物也可以用“金碧輝煌，光彩奪目”來形容？學(xué)生按要求開展小組合作學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)小組為單位，反饋交流。（二）學(xué)習(xí)第三自然段。（出示幻燈片）⑴理解“猶如”。這句話是把什么比作了什么？⑵除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京？⑶說話訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。照明燈猶如草坪燈猶如噴泉燈猶如禮花燈猶如（）猶如（）（三）學(xué)習(xí)第四自然段。⑴王府井大街、西單大街上等是怎樣的？（出示幻燈片）學(xué)生回答：明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華⑵我們現(xiàn)在看到的商業(yè)街繁華、熱鬧，以前的王府井大街、西單大街可不是這樣，你們想知道嗎？（3）老師簡(jiǎn)單介紹，體會(huì)煥然一新。王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，距今已經(jīng)有700多年。那里有各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販，云集其中，零散、雜亂，外人不可能輕易搞明白?，F(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個(gè)零散攤點(diǎn)；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強(qiáng)了夜間燈光效果；修整了行道樹；增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。聚集了上百家國內(nèi)商號(hào)和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春，使每天50萬人匯集到這里，使之成為具有國際先進(jìn)水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。（四）學(xué)習(xí)第五自然段。讀讀想想：“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？（五）引導(dǎo)學(xué)生有感情的齊讀最后一段。師：是??！同學(xué)們，每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了。讓我們一起來讀讀最后一段吧！引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀，應(yīng)注意包含贊美之情。（六）小結(jié)過渡：（1）夜晚的北京，多么明亮多么輝煌，讓我們?cè)谝淮芜M(jìn)入燈的世界、光的海洋。（再次出示幻燈片）（2）讀了這篇課文，你有什么感受要對(duì)大家說呢？三、課外延伸 拓展練習(xí)激發(fā)情感師小結(jié)：北京是我們的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，誰來讀一讀課后的我知道呢？師：是呀！北京天天都在變，越變?cè)矫利?。老師這里有一些圖片，我們一起來欣賞吧！（出示幻燈片）過渡：剛才，我們對(duì)北京有了很多的了解。我們居住的城市—————太原也是一座美麗的城市，讓我們一起走進(jìn)太原吧！出示太原夜景片。四、總結(jié)全文大家說得真好啊！老師感到很高興。在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)了大家都是細(xì)心觀察的孩子。相信在我們大家的努力下，我們的家鄉(xiāng)太原一定會(huì)越變?cè)矫利?，越來越好。五、板書設(shè)計(jì)北京亮起來了北京亮起來了教學(xué)設(shè)計(jì)“ 不夜 夜幕降臨———————————燈的世界，光的海洋（輝煌 亮麗）城”六、布置作業(yè)北京發(fā)生了這么多變化，看到北京變新變美，你想說什么呢？用自己的話說一說。內(nèi)容問題：課文中，作者描寫了北京夜晚的那些景色？ 請(qǐng)你用自己的話來概括一下。如何理解“金碧輝煌、光彩奪目、煥然一心”這幾個(gè)詞語呢？并各用它們寫一句話?！碍h(huán)行路上一座座立交橋猶如道道彩虹”這句話還可以怎么說呢？單元問題：假如你是一名導(dǎo)游，在學(xué)了這篇課文后，你能給我們大家介紹一下北京美麗的夜景嗎？學(xué)了這篇課文你有什么感受要對(duì)大家說嗎？你能用本節(jié)課中學(xué)到的詞句介紹一下家鄉(xiāng)———太原的美景嗎？《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地讀課文。會(huì)寫“川流不息、燈光閃爍”等詞，能選用好詞說話。理解課文內(nèi)容，感悟北京夜晚的美，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能積累運(yùn)用詞語。一、導(dǎo)入新課板書北京，指名說說對(duì)于北京這個(gè)美麗的城市了解多少。北京是我國的首都，對(duì)于它，你了解得有多少？今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇有關(guān)北京的課文（補(bǔ)充板書“亮起來了”）。指導(dǎo)讀課題，把北京讀亮起來。夜晚的北京是很亮的，能把它讀得更亮嗎？（指名讀—集體讀）過渡出示：是啊！每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，北京就亮起來了。二、品讀句子學(xué)習(xí)第一段：每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，北京就亮起來了。整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。（1）指名讀句子，學(xué)習(xí)生字“幕、臨”，（出示卡片）引導(dǎo)用辦法記住它們。看看這段話，請(qǐng)你來讀。細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了，這段有兩個(gè)生字寶寶，哪位勇敢的孩子來讀一讀?？催@個(gè)“幕”，有什么辦法記住它？“臨”呢？咱們給它找個(gè)朋友吧！把生字寶寶房回到詞語再讀讀吧?。ㄗx卡片