萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計樣例5(編輯修改稿)
2024-11-04 14:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 末尾有0的數(shù)的讀、寫法。三、出示習(xí)題猜一猜我們學(xué)校有多少學(xué)生？在讀寫兩位數(shù)時應(yīng)注意什么？讀數(shù)時從高位讀起，按數(shù)位順序，百位上是幾讀幾百，十位上是幾讀幾十，個位上是幾就讀幾。四、自學(xué)課本看課本第774頁，思考下面的問題。一個一個數(shù)，10個一千是（）。2356在計數(shù)器上怎么撥；這個數(shù)由（）個千，（）個百，（）個十和（）個一組成。你們已經(jīng)認(rèn)識幾個數(shù)位了。會制作數(shù)位順序表嗎？你能從右邊說出它們的順序嗎？五、第二次嘗試完成“做一做”的第一題。著重讓學(xué)生說一說各數(shù)的組成。完成“做一做”的第二題。用計數(shù)器數(shù)數(shù)，指生上臺。（1）7206是由（）個千、（）個百、（）個十和（）個一組成的。（2）5341是由（）個千，（）個百，（）個十和（）個一組成的。六、講解、延伸講解總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法。①讀數(shù)時從高位讀起②按數(shù)位順序，千位是幾就讀幾千，百位上是幾讀幾百，十位上是幾讀幾十，個位上是幾就讀幾③中間有一個0或兩個0，只讀一個“零” ④末尾不管有幾個0都不讀。延伸（1）示門牌號、車牌號、郵政編碼，增強學(xué)生數(shù)感，加強應(yīng)用意識。（2）中國領(lǐng)土面積：960萬平方公里，這個書會讀嗎？第四篇：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計羅愛紅教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：“萬”，理解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序表。（中間末尾沒有零），知道這些數(shù)的組成。3．經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展。4．結(jié)合實際進(jìn)行估數(shù)，發(fā)展數(shù)感，聯(lián)系生活實際，感受數(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點：能正確地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾沒有零），建立計數(shù)單位“萬”的概念，掌握數(shù)位順序表，理解數(shù)位的意義。教學(xué)難點：接近整千、整萬“拐彎處”的數(shù)數(shù)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題同學(xué)們，長白山是我們東北最有名的風(fēng)景區(qū)，你們?nèi)ミ^嗎？（去過的舉手）那今天，劉老師就來帶你們欣賞一下風(fēng)光秀麗的長白山。（播放圖片，長白山天池最深處三百七十三米，是中國最深的火山湖。白頭峰海拔二千七百四十九米，是東北第一高峰。在海拔一千三百九十七米的長白山西坡，有著名的空中花園。）美嗎？不能光欣賞，這里面還藏著許多數(shù)學(xué)奧秘呢，想不想和老師一起去發(fā)現(xiàn)。你們能讀出這些信息嗎？在這些信息中，哪個是我們學(xué)過的千以內(nèi)的數(shù)？誰能介紹373這個數(shù)。前幾天剛剛學(xué)千以內(nèi)的數(shù)，我們已經(jīng)很熟悉了，信息中的這兩個數(shù)都比一千大了，咱們今天就來認(rèn)識像這樣比一千還大的數(shù)（板書課題，齊讀）。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，理解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序表。會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成。二、自主探究，質(zhì)疑問難老師希望你們就從這兩個數(shù)開始，運用以前學(xué)的知識自己來認(rèn)識他們，好嗎？當(dāng)然少不了計數(shù)器的幫忙，請看自學(xué)提示：（一）出示自學(xué)提示：自己在計數(shù)器上撥出這兩個數(shù)，并說一說它們的組成。寫出這兩個數(shù)，并把它們讀出來。一個一個地數(shù)，數(shù)出一千三百九十七后面的5個數(shù)。（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作交流下面就請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示先自學(xué)填寫學(xué)習(xí)卡后小組內(nèi)交流。三、匯報交流，評價質(zhì)疑讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成：學(xué)生展示（小組學(xué)生輪流匯報，教師板書）我們在讀數(shù)和寫數(shù)的時候都是從哪一位開始的。（高位，是的，我們在讀數(shù)和寫數(shù)的時候都是從高位開始）數(shù)數(shù)。（1）這個1397，一個一個數(shù)，你能數(shù)出它后面的5個數(shù)嗎？（齊數(shù)，我們一起數(shù)一數(shù)）（2）老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在數(shù)的過程中有一些不同的聲音，這個1399后面是幾？（1400）怎么變成1400的？誰能用計數(shù)器演示一下？這里有幾次滿十進(jìn)一？（生：兩次滿十進(jìn)一）（3）4599的后面是多少？（4600）5699后面是多少？（5700）（4）兩次滿十進(jìn)一你們都會了，那我們再來挑戰(zhàn)一個有難度的：一個一個數(shù)，從七千九百九十七數(shù)到八千零二（同桌輪著數(shù)，用計數(shù)器演示，這里有3次滿十進(jìn)一）（5）難度再次增加：一個一個數(shù)，數(shù)出九千九百九十六后面的四個數(shù)。（自由數(shù)，指名用計數(shù)器演示，這里有4次滿十進(jìn)一）教師再領(lǐng)撥一遍。認(rèn)識一萬：（1）萬就是我們今天要認(rèn)識的一個新的計數(shù)單位。（彩
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