【文章內(nèi)容簡介】 ，同時指出：同一個數(shù)在個級上怎么讀，把它移到萬級上以后讀法不變，只在后面加上一個“萬”字即可。突出了舊知識向新知識的滲透與遷移，學(xué)生在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，通過積級的思考，把數(shù)正確讀出來，培養(yǎng)了學(xué)生的類推和思維能力。教學(xué)億以內(nèi)（含兩級）數(shù)的讀法接下來，我把黑扳上的個級數(shù)與整萬數(shù)合在一起擺在數(shù)位順序表上，學(xué)生以小級為單位，合作探究它的讀法。把時空交給學(xué)生，讓他們擁有更多的主動權(quán)和思維空間，通過小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團體精神和合作意識，也使不同知識水平的學(xué)生在合作中得到互補，共同提高。在小組合作之后，代表發(fā)言交流探索結(jié)果。重點讓學(xué)生說一說，每級中間或末尾有0的數(shù)的讀法，對于有困難的學(xué)生教師加以引導(dǎo)、點撥：把整萬數(shù)的讀法和個級數(shù)的讀法連在一起，就是這個數(shù)的讀法。并引導(dǎo)學(xué)生自評，他評，真正做到生生之間，師生之間的互動交流，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的評價意識和評價能力。通過以上一系列的操作、觀察、類推等方法，引導(dǎo)學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合板書信息，歸納出億以內(nèi)數(shù)的讀法。（三）知識運用，能力拓展在學(xué)生概括了億以內(nèi)數(shù)的讀法后，為深化目標(biāo)，發(fā)展能力，我設(shè)計了兩道鞏固提高題。讀一讀，并說一說兩個數(shù)的讀法上的相同點和不同點。34和340000 340和3400000 3004和30040000五、說板書板書設(shè)計是一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的精華，應(yīng)該條理清楚，設(shè)計新穎而講究藝術(shù)，能引起學(xué)生的思考，有利于學(xué)生抽象，概括，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。我的板書把教學(xué)過程中有聲的口頭語言，以濃縮的方式極其精練地書面化、視覺化，箭頭符號充分體現(xiàn)了知識的發(fā)展脈絡(luò)和邏輯關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生的思維隨著教學(xué)的進程而深入發(fā)展，既突出了重點又突破了難點，學(xué)生從板書上不能直接看到讀數(shù)法則，卻能通過觀察和思考總結(jié)出來，達到了潛移默化的教學(xué)效果。小學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法說課稿2簡析教材 ：本單元《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材第七冊的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認(rèn)識既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識之一。本單元將億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識分為兩段教學(xué)：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和億以上數(shù)的認(rèn)識。從萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識到億以內(nèi)數(shù)、億以上數(shù)的認(rèn)識，是學(xué)生數(shù)概念的又一次擴充。讀寫大數(shù)是本單元教學(xué)的重點，同時對于四年級學(xué)生來說也是不容易掌握的。學(xué)生在讀、寫大數(shù)時常常出現(xiàn)錯誤，這往往與數(shù)的概念不清楚、數(shù)的感受不豐富有關(guān)。本冊教材在調(diào)整教材編排的同時，提供了第五次人口普查這一素材，讓學(xué)生感受大數(shù)，為學(xué)生認(rèn)識大數(shù)提供了豐富的內(nèi)容，也為對學(xué)生進行國情教育提供了好素材。最重要的一點，讀、寫數(shù)的法則教材上不給出現(xiàn)成的結(jié)論，而是以問題的形式，讓學(xué)生通過討論得到，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)留給學(xué)生自主探索和交流的空間。經(jīng)過第一學(xué)段數(shù)的認(rèn)識教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)具備了大量的關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的直接經(jīng)驗，尤其對萬以內(nèi)數(shù)的組成和計數(shù)單位等有了較深的了解，這就為將數(shù)的知識擴充到萬級、億級做好了鋪墊。本課時《億以內(nèi)數(shù)的讀法》是本單元第2課時，是對萬以內(nèi)數(shù)讀法的擴展，是學(xué)習(xí)億以內(nèi)寫法的前提，更是將數(shù)的讀、寫知識擴充到億級的基礎(chǔ)。本課時的知識將為后面學(xué)習(xí)提供直接經(jīng)驗、奠定良好的基礎(chǔ)，本課時的學(xué)習(xí)方法將為后面學(xué)習(xí)提供遷移類推的思路。教法學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。大數(shù)對于學(xué)生讀起來比較困難，充分利用好教材文本，創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境，讓學(xué)生對大數(shù)獲得豐富感受。引導(dǎo)學(xué)生在對比中發(fā)現(xiàn)萬級數(shù)與個級數(shù)讀法的聯(lián)系與區(qū)別，并遷移類推掌握萬級數(shù)的讀法，再放手讓學(xué)生探索，理解大數(shù)的讀法后，通過獨立練習(xí)，小組合作交流訓(xùn)練，達到熟練程度。學(xué)生在教師引導(dǎo)下，經(jīng)過觀察對比、獨立思考、合作交流、鞏固練習(xí)等過程掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知識為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，特別注意萬以內(nèi)數(shù)中0的讀法。二、探究新知。創(chuàng)設(shè)情景：當(dāng)播音員播報第五次人口普查中的數(shù)據(jù)，從中感受數(shù)太大，不易讀出、讀準(zhǔn)，設(shè)置懸念。學(xué)習(xí)讀數(shù)：這是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)分兩層進行教學(xué)。（1）學(xué)習(xí)讀整萬數(shù)。教授時在數(shù)位順序表下將數(shù)19240460變成19250000、4070000、4600000，試讀后讓學(xué)生說一說與原來的數(shù)相比：①現(xiàn)在的數(shù)有何變化？②在讀法上有何不同？ 通過對比觀察從而溝通萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法的聯(lián)系與區(qū)別，突破萬級數(shù)該如何讀這一教學(xué)關(guān)鍵。再提出：怎樣讀者幾個數(shù)又快又準(zhǔn)。讓學(xué)生自然地想到先分級再讀數(shù)比較方便，并鞏固練習(xí)了讀整萬數(shù)，為下一層次的學(xué)習(xí)作好鋪墊。（2）學(xué)習(xí)讀含有兩級的數(shù)。①先試讀不含零的數(shù)，學(xué)生獨立或在同伴互助的情況下讀出這一組數(shù)，使學(xué)生再一次體驗到成功的喜悅。②再讓學(xué)生試讀85003000、85000300讀后思考：數(shù)位上出現(xiàn) 0又該怎么讀？通過學(xué)生結(jié)合讀書的體會，探討這個問題，掌握0在什么位置上要讀，在什么位置上不讀。在教學(xué)這兩個環(huán)節(jié)時，對教材中所給的數(shù)據(jù)進行了適當(dāng)補充，并分層教學(xué)目的就是要突破兩點：① 萬級數(shù)如何讀②分清大數(shù)中的0 哪些該讀，哪些不讀。學(xué)生掌握了這兩點，也就學(xué)會了讀億以內(nèi)的數(shù)。萬級數(shù)如何讀，通過讀整萬數(shù)、溝通萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法的聯(lián)系與區(qū)別來實現(xiàn)，學(xué)生自己歸納總結(jié)出萬級數(shù)按照個級數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個萬字；接著通過讓學(xué)生試讀兩級數(shù)、爭辯。劃一劃、思考并回答問題等一系列自主活動，使學(xué)生探究得出在讀大數(shù)時，每級末尾的0不讀，其他數(shù)位上的0要讀，并且連續(xù)幾個0只讀一個0。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視探索新舊知識聯(lián)系，找到知識生長點，運用知識正遷移掌握新知，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、樂于探究、善于總結(jié)的好習(xí)慣。反饋鞏固：第5頁 做一做 ：先觀察數(shù)的特點再讀。三、全堂總結(jié)運用歌謠幫助理解記憶。小學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法說課稿3一、說教材說教材內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容是六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教材第七冊P1—3的例例2以及相關(guān)的課后練習(xí)題。這部分的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了個級的所有計數(shù)單位的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)的高一級數(shù)(萬級)的讀法，教材在原有的基礎(chǔ)上進一步拓展數(shù)級的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白生活中較大的數(shù)用個級來計數(shù)是不能滿足的，從而理解學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的必要性。說教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生懂得如何正確讀億以內(nèi)數(shù)的讀法，并且弄清楚中間有0和未尾有0的數(shù)的讀法。為學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的加減法打下基礎(chǔ)。說教學(xué)重點本課的教學(xué)重點主要是引導(dǎo)學(xué)生弄清億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有哪些和數(shù)位表。引導(dǎo)學(xué)生正確讀億以內(nèi)較大的數(shù)，特別要注意糾正學(xué)生在讀中間有0和未尾有0的數(shù)時所出現(xiàn)的錯誤。說教學(xué)難點本課的教學(xué)法難點主要表現(xiàn)在各數(shù)級中間或未尾有0的數(shù)的讀法。必須讓學(xué)生明白哪些情況下讀0，哪些情況下不讀0。教材編排的特點本課教材是本著循序漸進的原則來編排的，首先教材列舉生活中較中的數(shù)據(jù)，如北京的人口數(shù)量一千一百零八萬，光的速度每秒三十萬千米等，這些都是很大的數(shù)，用個級的計數(shù)單位來表示很困難，從而引出萬級數(shù)的學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的必要性。教材編排時很注重科學(xué)性和合理化，先提出學(xué)生熟悉的記數(shù)單位個位、十位、百位和千位，然后引出萬級的計數(shù)單位：萬位、十萬位、百萬位、千萬位等計數(shù)單位，由于萬級數(shù)都小于億，所以教材把此部分的內(nèi)容稱為億以內(nèi)數(shù)，既符合學(xué)生的認(rèn)