【文章內(nèi)容簡介】 根釘子。時間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他把所有的釘子都拔出來了，父親握著孩子的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說：“我的孩子，你看看這些籬墻上的洞，它們將永遠無法恢復(fù)原樣，我們生氣時說的話就像這個釘子留下的疤痕，對人的傷害永遠無法抹去。同學(xué)們談感受： 生1：如果我們都能換位思考，從自己做起，先檢討自己并寬容的對待他人，肯定有意想不到的結(jié)果。5走進生活，感受身邊的故事自排小品甲：大家聽這些故事感觸一定很深吧，那么接下來看看我們身邊的故事吧。[自排小品——同學(xué)們自己的日常行為] 甲：同學(xué)們，我想真誠的說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學(xué)，平時沒有意識到寬容的力量的同學(xué)，大家一定要注重言行，讓我們的同學(xué)關(guān)系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友！乙：多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認同自己的觀點，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提?！景嘀魅慰偨Y(jié)】同學(xué)們，老師很高興看到大家認真的準(zhǔn)備這次班會，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個人都已有收獲。是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們感受著寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現(xiàn)在開始努力，記?。簩捜菔且环N修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學(xué)會寬容，快樂生活?！菊n后延伸】根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生無意識的情況下，創(chuàng)設(shè)了同學(xué)與同學(xué)之間矛盾問題的處理的情境問題，學(xué)生在對問題進行處理的過程中，以往情緒激動，行為魯莽的同學(xué)表現(xiàn)出了謙和、寬容的一面，問題得以順利解決，同時同學(xué)們也深刻地體會到寬容別人快樂自己。【教學(xué)反思】本堂課教學(xué)手段恰當(dāng)，圍繞課題設(shè)計了幾個問題，激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生分析問題和解決問題，從而達到知情意行的統(tǒng)一，很好的達成了課堂目標(biāo)。在課堂中，語言表達精煉，沒有多余的廢話，在學(xué)生回答中注重了與學(xué)生的交流。課前準(zhǔn)備比較充分。但是可能由于對環(huán)境的不熟悉，自己顯得比較緊張，有些學(xué)生回答問題很精彩時，缺乏一些鼓勵性的語言，使得課堂氣氛不夠活躍。有的時候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開闊，課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強理論修養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。教后也引發(fā)了我的一些思考，在課堂最后的環(huán)節(jié)，案例分析中，學(xué)生都能明白怎么做，都幫忙出了很多好注意，當(dāng)如果在實際生活中，這些事發(fā)生在自己身上，真的都能像在課堂所說的那樣去做嗎?這不得讓我有些擔(dān)心。主題班會不應(yīng)該僅僅只是局限于課堂內(nèi)的教與學(xué)，而是體現(xiàn)在課前任務(wù)、課堂的活動、課后的延續(xù)和知識的連續(xù)這樣一個完整過程。強調(diào)學(xué)生從日常生活中的小事入手，從班集體中的小事入手，緊抓集體中常見的不良現(xiàn)象。所以課后也應(yīng)該關(guān)注某一些學(xué)生的生活動態(tài)。附：寬容度測試（請對下列問題作出“是”和“否”的選擇）1有很多人總是故意跟我過不去。2碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3我討厭和沉默寡言的人一起工作。4有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。6生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。9有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。10我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。12我不喜歡獨斷專行的人。13有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。14有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。18有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。評價標(biāo)準(zhǔn)：“是”得1分，“否”得0分，最后分?jǐn)?shù)相加。⑴13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養(yǎng)寬容心。⑵7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。⑶0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。第三篇：學(xué)會寬容主題班會送他一輪明月學(xué)會寬容主題班會班會設(shè)計設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會受到限制，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。其實，孩子們有著對于真誠友誼的向往，有著對良好人際的的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。班情分析：本期我所擔(dān)任是七年級（5）班，本班43人，男生42人，女生11人，從開學(xué)以來，孩子們每天總為一些雞毛蒜皮的小事爭吵不休，你不讓我，我不讓你，儼然一副小公主，小王子的樣子，對別人的缺點斤斤計較，卻總無視自己的問題，與其每天都為這些事忙的焦頭爛額，我覺得不如就寬容這一主題開展一次主題班會，以此教會孩子正確處理人際關(guān)系，發(fā)展真誠友誼。班會目標(biāo)：使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。、鍛煉學(xué)生語言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進步，進而培養(yǎng)健全的人格。班會重點：使學(xué)生正確認識寬容，理解寬容的真正內(nèi)涵，生活中做一個寬容大度的人 班會準(zhǔn)備關(guān)于寬容的短片，歌曲《朋友別哭》搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事準(zhǔn)備一份寬容測試表 班會過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課播放音樂《朋友別哭》創(chuàng)設(shè)情景。雨果說過： “世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷” 是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。那么什么是寬容呢？二、看短片，識寬容 播放《寬容》短片 短片一：《籃球**》 短片二：《和諧操場》學(xué)生談寬容，教師歸納：在我們生活中寬容是理解，真誠，尊重，自信，愛、溝通。三、說一說，辨真假 事例1：某班干在自習(xí)課上因為A違紀(jì)而登記了他的名字,A下課后到班干處求情,于是班干原諒了他,: 某班干一向公正嚴(yán)明,對于違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)管不誤,最終有部分同學(xué)認為他多管閑事, 太不寬容了,最終在投票選舉中部分同學(xué)沒有投該班干的票,還是那部分同學(xué)呢？學(xué)生討論，教師總結(jié)：寬容決不是放任、縱容，消極的無所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通四、講故事，悟?qū)捜荩ㄐ〗M為單位，派代表來講）故事一：馬加爵事件 故事二：寬大為懷的畢加索 故事三：釘子的故事 故事四：仇恨袋的故事 國家做到寬容：國