【文章內容簡介】 借助電波主動握手言和或寬容他人。②電臺主持人：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經意間傷害過你，你也也許在不知不覺中對別人苛刻了一點。如果你曾只看到別人的缺點而做出了傷害他人心靈的事，你愿意用縮小鏡將他的缺點縮小嗎？如果別人曾誤會過你，你愿意首先跟他握手言而嗎？“此時我寬容”欄目給大家提供這樣的機會。歡迎你們播打欄目的熱線，期待著你們的聲音！（整個節(jié)目中播放輕音樂《莫斯科郊外的晚上》）③給同學一定的時間思考（在音樂聲中，大家回憶以前在交往中發(fā)生的摩擦，考慮如何借助電波來寬容他人）④播放事先準備好的聽眾來信（此信來自某位學生的真實生活，而且內容具有普遍性，作為聽眾來信比較合適。）⑤請舉手的學生上講臺，在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發(fā)生的故事，節(jié)目主持人做適當?shù)囊龑Аｋ娕_主持人：謝謝各位聽眾的來電、來信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺詞是這樣寫的寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。乙：真是一次次感動人心的寬容！甲：希望大家有一顆寬容的心，用寬容的心態(tài)面對每一個不順心的事。乙：相信大家的生活會更加快樂！（六）、隊會結束甲：寬容是一種力量。乙：寬容是一種美德，讓我們都來享受寬容帶來的愛，請欣賞全班合唱《相親相愛的一家人》甲：下面我們請輔導員老師發(fā)言。師總結：同學們，一個人的出生不能改變，但一個人的成長是可以通過自己不斷的努力來塑造，今天我們成功地舉辦了學會寬容，善待他人的主題班隊活動，相信每個同學對寬容有了更深刻地理解，老師希望大家以后學習生活中永遠學會寬容，善待他人，那么社會回報你的將是一筆巨大的財富，你也將不斷走向了成功。謝謝大家！呼號甲：昨天，我們認識著寬容； 乙：今天，我們感受著寬容；甲：明天，我們用寬容的心態(tài)生活著，學習著。乙：同學們，學會寬容吧，幸福與快樂將會常伴你的左右！合：四（2）班《學會寬容，善待他人》主題隊會到此結束。中隊長：退旗，全體起立，奏樂！敬禮。中隊長：禮畢，再次感謝各位嘉賓的光臨，感謝各位隊員。第三篇：寬容主題隊會《學會寬容快樂生活》——主題班會設計一、設計意圖：現(xiàn)在的學生大部分是獨生子女，他們自然而然地成為家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，容易形成自我為中心和利已主義的傾向，判斷是非的標準也是對自己是不是有利為準繩，缺乏寬容之心，同情之心和謙讓協(xié)作之心、遇人遇事往往容易產生過激的言行，不利于形成良好的人際關系，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。當然，每個學生都有著對真誠友誼的渴望，有著對良好人際關系的向往，也有著對團結協(xié)作、寬容大度的完善人格和道德的追求。針對上述現(xiàn)象，舉行“學會寬容”的班會課，有利學生認識“寬容”于已于人的重要性，體味寬容、大度帶來的樂趣，從而培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。二、班會的目的：讓學生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質。使學生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”的道理，學會寬容待人，學會與同學和睦相處。鍛煉學生的語言表達能力，提高辨別是非的能力，分析問題和解決問題的能力。三、班會活動的準備召集班干部商討主題班會的活動安排選出男(甲)、女(乙)主持人各一名布置學生收集、撰寫以寬容為主題的啟發(fā)性故事、小品制作動畫課件，選取歌曲《第一時間》、《永遠是朋友》四、活動過程設計：在歌曲《第一時間》中，主持人上臺。甲：同學們，生活中難免會有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時候，這時我們需要朋友第一時間送出關懷，更需要一顆寬容的心。乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。合：初三(6)班主題班會現(xiàn)在開始。甲：寬容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷，更是對自己的善待。乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對事的包容和接納。甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。乙：寬容是通悟了社會人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質，是對他人的尊重和理解。甲：我們的生活中寬容是什么呢?也請大家說一說。寬容是一種善意，就是要人善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。是友誼，朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。是力量，團結就是力量，集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個性品質，就不可能形成團結優(yōu)秀的班集體。是親情，家人之間如果沒有寬容之心，就容易鉆進求全責備的死胡同。乙： 同學們，我們是否能夠寬容待人呢?現(xiàn)在我們來進行寬容度測評：下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇?在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時，我會如果我的同桌是位爭強好事的人，我會如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時，我會課時，老師為照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢，我會———————由8位同學上臺回答，并闡述自己的理由。甲：同學們，你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案，或許有些同學覺得不以為然，我要是不寬容待人，那又能怎么樣呢? 乙：接下來，讓我們來聽兩個經典的故事，它們都是咱們同學精心搜集的代表。a、《仇恨袋》(由一名同學講述)古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過連忙對海格力斯說：“你就繞道，離它遠去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它、仇視它，它就擋住你前進的道路，與你敵對到底!”感受：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就無法阻擋我們前進的步伐，但如果你心里老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了，當我們仇恨到失去理智時，我們的前途、快樂也就失去了。我們的生活中確需寬容，寬容是快樂之本。b、《釘子的故事》(由一個同學講述)一個男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當他忍不住要發(fā)脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子!今天開始，每當你能控制自己的脾氣時，就拔出一根釘子。時間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎男孩，并握著男孩的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說： “我的孩子，你看看這些疤痕，無論你如何努力它們也無法恢復到原樣了，我們生氣時說的話，沖動時做的事就像這些釘子留下的疤痕，對人的傷害永遠無法消除?！备惺埽喝绻覀兌寄軗Q位思考，善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思，而是從自己做起，先檢討自己，并寬容地對待他人，就可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關系，我們的人生路也會因為有了大度和寬容越走越寬。甲：大家聽了這些故事感觸一定很深吧，那么接下來看大屏幕，我們老師與同學一起制作的動畫片斷《新龜兔賽跑》：片中烏龜與兔子相約進行一場馬拉松賽跑，途中既要翻山越嶺、長途跋涉，又要渡河淌水。比賽開始了，兔子并沒有獨個奔跑，而是俯下身子，背起烏龜一起跑。跑到河邊，烏龜背起兔子跳進河里，輕松地過了河。如此這般，它倆都在最短的時間內完成了賽事，取得了成功。感受：兔子和烏龜在面對對方缺點時，都采取了包容的態(tài)度，在合作中競爭，競爭中合作，實現(xiàn)了“雙贏”的比賽結果。這告訴我們在學習、工作和生活中，要有“寬容、協(xié)作”的精神，才能揚長避短，取得更大的進步與成功!乙：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來看看我們身邊的故事吧。(由三組同學自排表演，分別由三個同學談自己從中所得到啟示)小品一：學生a b均為獨生子女，在原來就讀的小學均被老師譽為品學兼優(yōu)的學生，二人都以優(yōu)異的成績考入同一間初級中學，編在同一個班學習。一天下課，a從座位走出教室，一不小心將b入學時剛買的新文具盒碰翻在地，筆盒里的文具撒了一地，a一邊說“對不起，我不是故意的”，一邊就彎腰去撿文具。這時b不由分說，跑到a的座位上，將其所有的書和文具全部丟在地上，這時，a一氣之下將已經撿起的文具丟在地上。接下來兩人便扭打在一起，對同學的勸阻置之不理，直到老師到來，才停止“戰(zhàn)斗”。啟示：在生活、學習和工作中，人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情，這時總會找朋友、同學、親友、老師傾述。一個人生活中能否有知心朋友傾述衷腸，這就有賴于他是否善于交往，建立一個良好的人際關系。在這一過程斗，彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個人只有學會尊重他人，才能獲得他人的尊重。小品中的學生a、b，如果他們已經形成了這種情感體驗，那么也就不會有后來的“戰(zhàn)斗”。因此，我們要學會設身處地為他人著想，待人要謙讓寬容，在交往中尊重他人，才會受到他人的尊重。小品二：學生c準備參加學校田徑運動會，平常訓練很吃苦，想為班集體增添榮譽。比賽的前一天，她叫媽媽買一雙運動鞋，她媽媽馬上答應了?？墒撬龐寢屇翘斓墓ぷ骱苊?，一直加班，連午飯和晚飯都沒有回家吃，晚上回家時也就沒有為她買到運動鞋。她媽媽向她作了解釋并請她原諒，保證第二天比賽前買到鞋，可她就是不理，還鬧得不可開交!啟示：每個人都有自己的優(yōu)勢與不足，因此，每個人可能需要別人幫助，也可能幫助別人。但是，一個人不能凡事都寄望于別人，應當先立足自身，培養(yǎng)自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思，也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情，而是從別人的角度著想，想想別人的局限和困難，進而理解他們的所作所為。即便是子女對父母的正當要求因故未能實現(xiàn)，子女也應該多聽聽父母的解釋。鏡頭二中的學生c就該首先想想買鞋這件事情是否自己能做，再認識自己對母親無寬容、理解之心行為的錯誤。小品三：學生d從小聽話，成績一尚優(yōu)秀，家長和老師都說沒操什么心。進入初三學習，他也深知競爭很大，沒敢松懈?？?