【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題演講活動(dòng)在風(fēng)華中學(xué)四樓報(bào)告廳舉行。來自各中小學(xué)校及幼兒園的近300名2011年擬任學(xué)科骨干教師參與了活動(dòng)，香坊區(qū)教育局人事二科孫清科長(zhǎng)、香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部周文娟主任全程參與。進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部劉金釗老師主持了本次活動(dòng)。演講活動(dòng)中，五位老師從不同側(cè)面、不同角度，在平凡工作崗位上，用自己的辛勤付出成全并塑造著一個(gè)又一個(gè)“不平凡”的生命，沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有驚天動(dòng)地的豪言，他們用自己的行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)雷鋒精神，并為其注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。幸福小學(xué)的馬艷華校長(zhǎng)以“樂于辛苦，甘于平凡”為題，用“平凡中的堅(jiān)守、病痛時(shí)的堅(jiān)持、同伴間的欣賞”成就了一名教育工作者的職業(yè)理想與職業(yè)追求；風(fēng)華中學(xué)的李金艷老師用自己對(duì)教育事業(yè)的“堅(jiān)定與執(zhí)著”實(shí)現(xiàn)了一名普通教育工作者的“教育情懷”；香和小學(xué)的魯麗靜老師用一個(gè)個(gè)發(fā)生在她與孩子之間的鮮活事例，讓我們感受到了一名普通鄉(xiāng)村教師對(duì)特殊家庭、農(nóng)村留守兒童愛與關(guān)注；興華小學(xué)的王麗艷老師以自己的困惑為切入，讓我們明白只要不斷培養(yǎng)正向思維，就能成就快樂的教育人生；109中學(xué)溫宏衛(wèi)老師以十年如一日的堅(jiān)持，踐行“愛心、奉獻(xiàn)、包容、盡責(zé)”，與教師分享著為師者的幸福。一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人至深的教育事跡讓聽者動(dòng)容，潸然淚下。此次活動(dòng)，通過對(duì)身邊榜樣的學(xué)習(xí)，使骨干教師完成了一次心靈的洗禮，師德內(nèi)涵進(jìn)一步深化，也讓大家對(duì)新時(shí)代的雷鋒精神有了更加深刻的理解與認(rèn)識(shí)。第四篇：弘揚(yáng)雷鋒精神 爭(zhēng)做人民滿意教師活動(dòng) 總結(jié)“弘揚(yáng)雷鋒精神 爭(zhēng)做人民滿意教師”活動(dòng)總結(jié)結(jié)合“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”文明實(shí)踐活動(dòng)，我校組織開展了“弘揚(yáng)雷鋒精神 爭(zhēng)做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，按學(xué)校制定的活動(dòng)方案。在全校教師中弘揚(yáng)以身立教的風(fēng)尚，倡導(dǎo)甘為“人梯”的精神，發(fā)揚(yáng)“雷鋒”精神，不斷鍛鑄默默無聞的崇高師德與愛崗敬業(yè)、淡泊名利的科學(xué)態(tài)度，規(guī)范教師從教行為，以人民滿意教師為標(biāo)準(zhǔn)，努力增強(qiáng)廣大教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，在全校教師中形成了團(tuán)結(jié)和諧、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教的新風(fēng)尚。通過建立健全師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，強(qiáng)化監(jiān)督職能，明確責(zé)任主體，進(jìn)一步加大查究力度，初步形成了一套職責(zé)明確、制度健全、執(zhí)行有力、懲防并舉的長(zhǎng)效機(jī)制，為我校師德師風(fēng)建設(shè)工作提供了有力支持和保障。通過此項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)了我校教職工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，提升了教師的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，樹立了學(xué)校和教師良好的社會(huì)形象，促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織保障機(jī)制。為加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)年活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了黨、政、工三位一體的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任到人，很好地完成了各項(xiàng)協(xié)調(diào)組織工作。同時(shí)，按照上級(jí)文件要求，我們結(jié)合自身實(shí)際，研究制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的《荊州中學(xué)開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做人民滿意教師”主題教育實(shí)施方案》，并發(fā)到各年組，每位教職工根據(jù)工作內(nèi)容和特點(diǎn)有針對(duì)性的制訂好個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，再在活動(dòng)進(jìn)行整改，活動(dòng)后做好總結(jié)。二、廣泛動(dòng)員，著力營(yíng)造師德建設(shè)良好氛圍。召開全體教師大會(huì)，從全局的高度，以科學(xué)的發(fā)展觀，向廣大教師闡述師德建設(shè)活動(dòng)的重要意義，使全校教師明確了師德建設(shè)與自身成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)系，以激勵(lì)教師自主成長(zhǎng)。同時(shí)，充分發(fā)揮廣播站、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)的輿論宣傳和導(dǎo)向作用。會(huì)后，各年組組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。每位教師在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做筆記并圍繞“新時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新的要求？當(dāng)前違背教師職業(yè)道德有哪些具體表現(xiàn)？如何在實(shí)踐中克服違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生？如何結(jié)合自身實(shí)際提高師德修養(yǎng)？”展開廣泛的師德交流討論。極力營(yíng)造師德建設(shè)活動(dòng)濃郁氛圍。三、在對(duì)“新時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新的要求”？的討論中，大家認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面：（1）強(qiáng)化責(zé)任和敬業(yè)精神；（2）樹立現(xiàn)代教育觀念；（3）強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生，恪守有教無類；（4）強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和尊重學(xué)生；（5）強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)；（6）樹立合作意識(shí)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作。進(jìn)行加強(qiáng)。四、在對(duì)教師“如何結(jié)合自身實(shí)際提高師德修養(yǎng)？”的問題的討論中，多數(shù)老師認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面努力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和理論水平學(xué)習(xí)，是人類生存和發(fā)展的必要條件。“學(xué)高為師，身正為范”所以學(xué)習(xí)對(duì)教師來說尤其重要。無論青年教師還是中老年教師，只要從事教師這個(gè)職業(yè)，就要熱愛自己的事業(yè)，樹立終身教育觀念。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷更新知識(shí)，豐富教育理論，提高教育能力，把勤奮學(xué)習(xí)看作是促進(jìn)自身發(fā)展的動(dòng)力。教師要以活到老學(xué)到老的精神，不斷自我激勵(lì)，自我鞭策，磨練修養(yǎng)毅力，確立在教育教學(xué)工作中的奮斗目標(biāo)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng)，才能永葆青春活力，才會(huì)跟上時(shí)代步伐。自我反思，不斷尋找自身存在的差距教師的工作過程是一個(gè)連續(xù)的、不斷向前推進(jìn)的過程，因此，教師要不斷地按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》反省自己的言行，找出自身的不足?！八肌钡倪^程、“省”的過程就是道德修養(yǎng)不斷提升的過程。作為一名教師，如果不能做到“自省”、“自律”，那么他不可能成為一名真正的、具備良好修養(yǎng)的優(yōu)秀教師。隨著時(shí)代的變遷，教師職業(yè)道德修養(yǎng)也被賦予了新的內(nèi)涵，教師只有做到與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)