yan蘇教版語文教案黃河的主人第二課時(編輯修改稿)
2024-11-04 13:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 浪頭，就能把它整個兒吞沒?！薄嫘≌孑p，只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒?！澳鞘鞘裁?，正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)？”——遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看都看不清是什么，真是小，真是輕。（3）同學(xué)們，這樣的羊皮筏子給你怎樣的感受呢？（擔(dān)心害怕，怕它沉沒）帶著你的感受讀讀這句話。誰還想讀？（真是危險?。。┳屛覀冊俣ňη埔磺?，你又看到了怎樣的羊皮筏子？出示：再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個，還有一個……一、二、三、四、五、六，一共六個人！這六個人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。（1）看到這么小，這么輕的羊皮筏子上還有人，你心里有什么感受？ 生：害怕、驚訝、激動、興奮、緊張……（2）帶著這樣的感受讀讀這句話：“啊，那上面還有人哩！”有不同的讀法嗎？ 指導(dǎo)讀好“啊”的兩種讀音。（第四聲：興奮、激動。第二聲：驚訝，難以置信。）齊讀這句話。老師聽出了你們激動驚訝的心情。（3）師引讀：“不只一個，還有一個……一、二、三、四、五、六，一共六個人！”數(shù)著皮筏上的人，你的心里怎么樣？（越來越緊張、害怕?驚訝、激動。）（4）這六個人，就如在湍急的黃河上——貼著水面漂流，還真是危險?。】粗@樣的羊皮筏子，我們感受頗多，就通過朗讀來表達(dá)吧，我們一起讀第三段。羊皮筏子離我們越來越近了，再看仔細(xì)點，羊皮筏子上僅僅坐著人嗎？生讀：“也只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋?！蹦阌肿x出了這是一只怎樣的羊皮筏子呢？（1）是呀“滿滿的”——不僅裝著五位乘客和一位艄公，還裝著兩只滿滿的麻袋，這是一只滿滿的羊皮筏子。（2）羊皮筏子那么小，那么輕，裝滿了人和麻袋，在黃河上漂流，多危險?。↓R讀：出示：這就是黃河上的羊皮筏子！瞧！羊皮筏子，俗稱“排子”，是一種古老的水運工具，客貨兩用。以羊皮為囊，吹氣浮于水面，只有十只到十二只羊那么大的體積，沒有護(hù)攔，沒有扶手，一個羊皮筏子只有二十斤，同學(xué)們你們都可以背起一兩個來。如果讓你坐在這羊皮筏子上在黃河上漂流，你敢嗎？生：不敢怕筏子會翻我們連坐都不敢做，而筏子上的乘客表現(xiàn)怎么樣呢？自己讀讀第六自然段。找出描寫乘客的句子。生讀：皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。乘客們竟然在談笑風(fēng)生，神情是那么從容四、抓住“勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏”，全面認(rèn)識艄公?？吹谄叨?，師引讀：聽坐過羊皮筏子的人說，第一次嘗試，重要的就是——小心和大膽…… 原來，坐羊皮筏子，不僅要——小心和大膽，而且要有——足夠的勇氣。而這五位乘客不僅敢坐，竟然還敢談笑風(fēng)生，這是為什么呀？ 生：因為他們膽大，（因為他們相信艄公。）艄公為何會讓乘客如此信任？同學(xué)們，趕緊讀讀課文6—8自然段，劃出具體描寫艄公的句子。用心讀讀，想想你看到了一個怎樣的艄公？交流：誰來讀讀你畫出的句子，出示“我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地?fù)沃?，小心地注視著水勢，大膽地破浪前行?！?從這里你看到了一個怎樣的艄公？ A、方案一：學(xué)生找到“沉著”。具體表現(xiàn)在哪里？（專心致志、小心、大膽）B、方案二：（勇敢、機智、膽大、細(xì)心……）C、方案三：學(xué)生找到“大膽”，僅靠大膽行嗎？（還要小心、專心致志）。這就是“沉著”。把你體會到的讀出來。是呀，坐羊皮筏子的人需要小心和膽大，那只是偶爾的一兩次，而艄公的小心和膽大則是日復(fù)一日，時時刻刻的，他們要一次又一次地戰(zhàn)勝危險，化險為夷，這需要的是多大的勇氣與智慧呀！又需要怎樣的膽略和氣概呢？這就是黃河的主人。讀：出示：他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。文中還有一處具體描寫了艄公，誰找到了出示（“他站在那小小的筏子上，面對著險惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙。”）從這里，你又看到了一個怎樣的艄公？（技術(shù)高超、鎮(zhèn)靜、機敏……）能具體說說嗎?是呀，他站在羊皮筏子上，憑的只是一根不粗不細(xì)的竹篙，他戰(zhàn)勝驚濤駭浪憑的僅僅是一根不粗不細(xì)的竹篙，卻能在黃河上如履平地，此時你一定會驚嘆生：太了不起了，多么高超的技術(shù)呀！（帶著你的理解讀好這句話）齊讀。把艄公的形象留在心里。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1