【文章內(nèi)容簡介】 、活動為原則，避免因設(shè)備密集而妨礙兒童的活動和發(fā)生不安全的問題。②戶外活動時間的保障?！队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。由于各個地區(qū)、各季節(jié)的氣候各不相同，要因地制宜，盡可能讓兒童有更多的時間在戶外活動，包括游戲活動。6．【答案要點(diǎn)】幼兒語言教育主要有以下幾種途徑：(1)專門的語言教育活動。教師有目的、有計劃地組織指導(dǎo)幼兒進(jìn)行的語言學(xué)習(xí)活動，把語言作為幼兒學(xué)習(xí)的對象，這是專門的幼兒語言教育活動，是幼兒語言教育的主要途徑。這種語言教育是正規(guī)的，是幼兒語言教育的主體。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：語言要素(語音、語詞、語句、語段等)，兒童文學(xué)作品(兒歌、兒童詩、生活故事、童話、寓言、兒童散文、兒童戲劇等)。教師要精心創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料、伙伴及教師積極地相互作用。專門的語言教育活動的組織形式有集體的、小組的和個別的。(2)日常言語交往中的指導(dǎo)。在日常生活、游戲中，對幼兒實(shí)際的言語交往能力給予指導(dǎo)，把語言教育貫穿于一日活動的各個環(huán)節(jié)。這是幼兒語言發(fā)展的基本環(huán)境。(3)其他教育領(lǐng)域的配合。語言教育不僅僅是語言領(lǐng)域的事。幼兒在健康、自然、社會、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，同樣離不開語言工具。所以，語言教育不僅僅是語言教師的任務(wù)，其他領(lǐng)域的教師也應(yīng)注意對幼兒語言的指導(dǎo)，配合語言領(lǐng)域教師，共同為幼兒語言的良好發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。(4)幼兒園與家庭的配合。語言教師指導(dǎo)和幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，使家長了解自己對孩子語言發(fā)展的影響、父母與孩子言語交際應(yīng)注意什么。三、材料分析題【答案要點(diǎn)】根據(jù)所給材料分析：(1)小孩可能患的眼疾是弱視。(2)直接原因：嬰幼兒期遮蓋眼睛，致使外界光刺激不能到達(dá)眼內(nèi)和大腦，導(dǎo)致視覺發(fā)育停頓而引起。其他原因：先天遺傳，高度遠(yuǎn)視、近視、散光或兩眼曲光度不等，斜視。(3)最佳期在3—5歲。將健康的一只眼遮蓋住，強(qiáng)迫弱視眼注視物體(除正?；顒油?，讓孩子多做一些如描繪圖案、剪紙等精巧細(xì)致的活動，以促進(jìn)弱視眼視力提高)，如健康眼有下降情況，可將該眼的遮蓋物拿開24—48小時，即會恢復(fù)。四、活動設(shè)計題活動目標(biāo)：1．了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。2．嘗試關(guān)心媽媽，用多種材料為媽媽制作手鐲?；顒訙?zhǔn)備：1．邀請媽媽來園參加活動。2．請兩三位家長準(zhǔn)備介紹孩子成長的過程。3．塑料、木質(zhì)串珠、塑料管、塑料繩若干?；顒舆^程：1．通過提問引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對媽媽的愛。(1)媽媽平時都是怎樣關(guān)心孩子的?(2)當(dāng)你生病時，媽媽是怎樣做的?2．請幼兒和媽媽做游戲：我愛媽媽。玩法：幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?最喜歡什么顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什么事情?媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。3．請兩三位家長分別通過錄像、照片或課件等形式介紹為孩子的成長付出的辛勞。4．鼓勵幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個手鐲，給媽媽戴上，并親吻媽媽。游戲活動：《送給兔媽媽的禮物》活動目標(biāo)：讓幼兒練習(xí)雙腿夾棒向前跳躍。活動準(zhǔn)備：用舊報紙卷成一根小紙棒，人手一份；小筐、各種蘑菇、蘿b的卡片若干?；顒舆^程：1．教師扮兔媽媽，請幼兒扮演小兔，在兩腿間夾著紙棒，從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)采蘑菇或蘿b，接著跳回到起點(diǎn)，將蘑菇放人筐中，其他幼兒如此依次進(jìn)行，最后一只“小兔子”將筐中的蘑菇和蘿b送給“兔媽媽”。2．提醒幼兒蹦跳過程中不能將紙棒跌落，否則要重新開始；一次只能采一個蘑菇或蘿b。3．根據(jù)幼兒人數(shù)進(jìn)行分組，減少等待時間。第四篇：2014教師資格《幼兒保教知識與能力》最新考題及答案2014教師資格《幼兒保教知識與能力》最新考題及答案(4)一、單項(xiàng)選擇題1．（）是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。A．結(jié)構(gòu)游戲B．角色游戲C．“娃娃家”D．“白雪公主”2．在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時，下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物?（）A．圖上有些什么呢B．圖上的小松鼠在做什么呢C．這張圖告訴我們一件什么事呢D．圖上講的是個什么故事3．嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的（）。A．生理的需要B．情緒表達(dá)性需要C．自我調(diào)節(jié)性需要D．社會性需要4．“老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是（）。A．獨(dú)立性的B．個別方面的C．多方面的D．依從性的5．孩子能區(qū)別一個人是男的還是女的，就說明他已經(jīng)（）。A．形成了性別角色習(xí)慣B．具有了性別概念C．產(chǎn)生了性別行為D．對性別角色有明確的認(rèn)識6．兒童對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是（）。A．探究性注意B．定向性注意C．選擇性注意D．狀態(tài)性注意7．親子關(guān)系是一種（）。A．血緣關(guān)系B．心理關(guān)系C．情感關(guān)系D．家庭關(guān)系8．下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是（）。A．長方形B．三角形C．梯形 D．半圓形9．建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是()。A．陶行知B．陳鶴琴C．張宗麟D．張雪門10．教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計的游戲被稱為（）。A．規(guī)則游戲B．結(jié)構(gòu)游戲C．角色游戲D．表演游戲11．兒童的語言最初是（）。A．連貫式的B．對話式的C．復(fù)合式的D．獨(dú)自式的12．下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于托兒所的保教任務(wù)（）。A．培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B．對幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶C．教幼兒認(rèn)識簡單的字D．發(fā)展幼兒的語言能力13．對于0—3個月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）。A．手工、繪畫材料B．用手穿的大木珠C．色彩鮮明的小球D．不倒翁、撥浪鼓14．關(guān)于幼兒園社會教育的論述，不正確的有（）。A．幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)B．幼兒社會教育是幼兒社會性發(fā)展所需要的C．幼兒社會性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)D．幼兒園社會教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進(jìn)行15．兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是（）。A．與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系B．是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C．情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點(diǎn)D．新生兒的情緒和間接動機(jī)相聯(lián)系16．幼兒教師晨間接待幼兒人園工作的重點(diǎn)是（）。A．提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)B．與家長交流，溝通情感C．檢查孩子的身心狀況D．督促孩子完成家庭作業(yè)17．幼兒的聽覺偏好趨向（）。A．就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲 B．就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C．就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)D．新生兒愛聽柔和的聲音18．天空中過往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是（）。A．有意注意B．無意注意C．有意注意和無意注意兩者均有D．選擇性注意19．下列各項(xiàng)表述，（）不表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。A．對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱B．能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸C．評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確D．意識到同音字有不同意義20．對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（）。A．篩選、排隊B．教師反思性成長C．提高保教質(zhì)量D．了解幼兒的發(fā)展需要二、簡答題1．幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么?2．什么叫發(fā)展適宜性原則?如何具體體現(xiàn)這一原則?3．幼兒心理健康教育應(yīng)注意哪些問題? 4．幼兒觀察力的發(fā)展有哪些表現(xiàn)?5．聯(lián)系實(shí)際談?wù)?～4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征。6．請論述幼兒的思維與幼兒的活動之間的關(guān)系，并說明如何創(chuàng)設(shè)活動的環(huán)境。三、材料分析題有一名實(shí)習(xí)生在幼兒園進(jìn)行了一次簡單的“幼兒XX水平測驗(yàn)”，他設(shè)計了兩個題目：I，設(shè)A大于B，B大于C，請小朋友說說A和C哪一個大?Ⅱ，小王同學(xué)比小李同學(xué)高，小李同學(xué)比小張同學(xué)高，請問小王和小張兩位同學(xué)誰高?他選用“隨機(jī)取樣”方式在大班選用了題目I，在中班使用了題目Ⅱ。可出乎意料，他發(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個新發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師說他可能弄錯了。根據(jù)以上材料，回答下列問題：1．該實(shí)習(xí)生測驗(yàn)的是幼兒心理發(fā)展的哪個方面?2．老師為什么說他可能弄錯了，請你給他指出來。四、活動設(shè)計題圍繞蔬菜營養(yǎng)多的主題，設(shè)計一個幼兒園中班活動方案。一、單項(xiàng)選擇題1．A【解析】結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。2．B【解析】‘圖上的小松鼠在做什么呢”是把注意引到了小松鼠這一具體事物上。3．D【解析】喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會性需要。4．D【解析】兒童對自我評價不穩(wěn)定，是依從性的，容易受外界影響。5．B【解析】能區(qū)別男女，說明幼兒具備了性別概念。6．C【解析】選擇性注意是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。7．A【解析】親子關(guān)系是一種血緣關(guān)系。8．D【解析】很小的嬰兒已經(jīng)能夠辨別不同的形狀。研究表明，幼兒對不同幾何圖形辨別有程度上的差異，由易到難的順序是：圓形一正方形一半圓形一長方形一三角形一八邊形一五邊形一梯形一菱形。9．B【解析】1923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。10．A【解析】規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成。11．B【解析】兒童的語言最初的是對話式的。12．C【解析】教幼兒認(rèn)識簡單的字不是托兒所的保教任務(wù)。13．C【解析】對于03個月的嬰兒，提供的玩具和游戲材料應(yīng)為色彩鮮明的小球。14．A【解析】幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)表述不正確。15．A【解析】原始的情緒與生理需要有密切關(guān)系。16．C【解析】幼兒教師晨間接待幼兒人園工作的重點(diǎn)是檢查孩子的身心狀況。17．D【解析】新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高調(diào)的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。18．B【解析】不由自主的注意是無意注意。19．B【解析】能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語能力，不能說明語音意識的產(chǎn)生。20．D【解析】對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是了解幼兒的發(fā)展需要。二、簡答題1．【答案要點(diǎn)】(1)社會發(fā)展的客觀要求。幼兒教育具有社會屬性。教育是要把人類歷史積累的知識、經(jīng)驗(yàn)、技能等有計劃、有組織、有目的地傳播到下一代，培養(yǎng)為社會服務(wù)的人。同時，不同的社會、不同的階級或社會集團(tuán)，總是根據(jù)自身的利益和需要來規(guī)定培養(yǎng)新一代人的方向。這些階層所制定的教育任務(wù)必須適應(yīng)社會發(fā)展的需求。(2)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展是幼兒教育的中心任務(wù)。發(fā)展包括身體和心理兩個方面，二者必須協(xié)調(diào)發(fā)展。這種身心