【文章內(nèi)容簡介】 共2小題，第1小題6分，第2小題10分）（1）一個正點(diǎn)電荷的電場線分布如圖所示，A、B是電場中的兩點(diǎn)，A點(diǎn)距離正點(diǎn)電荷較近，用EA和EB分別表示A、B兩點(diǎn)電場強(qiáng)度的大小，φA和φB分別表示A、B兩點(diǎn)的電勢，則EA和EB的大小關(guān)系是EA______EB，φA和φB的高低關(guān)系是φA ________φB．（2）如圖所示，在一矩形區(qū)域內(nèi)，不加磁場時，不計重力的帶電粒子以某一初速度垂直左邊2界射入，穿過此區(qū)域的時間為t。若加上磁感應(yīng)強(qiáng)度為B、垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場，帶電粒子仍以原來的初速度入射，粒子飛出磁場時偏離原方向60176。，利用以上數(shù)據(jù)求:帶電粒子的比荷及帶電粒子在磁場中運(yùn)動的周期．18.（選修11模塊，本題共2小題，第1小題8分，第2小題8分）（1）如圖，在“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實(shí)驗(yàn)中，線圈與靈敏電流計組成閉合回路． ①當(dāng)磁鐵N極向下插入線圈的過程中，靈敏電流計指針________(填“會”或 “不會”)偏轉(zhuǎn)．②當(dāng)磁鐵停在線圈中不動，指針_________(填“會”或“不會”)偏轉(zhuǎn)．（2）把長L==102T的勻強(qiáng)磁場中，使導(dǎo)體棒和磁場方向垂直，如圖所示，若導(dǎo)體棒中的電流I=，方向向左，則導(dǎo)體棒受到的安培力大小為多少？安培力的方向如何？第三篇：2010安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試語文試卷及答案本試卷分為第1卷和第Ⅱ卷兩部分。第1卷為選擇題，共4頁；第Ⅱ卷為綜合題，共4頁。全卷共七大題，19小題，滿分為100分?？荚嚂r間為120分鐘。一、（12分）1．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）A，明媚絆腳石推心置腹B．歐打馬后炮如火如茶C．精采口頭禪左右逢原D．聰潁侯車室心悅誠服2．下列句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．上海世博會吸引著八方賓朋，中外游人可謂汗牛充棟。，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。C．天朗氣清，春風(fēng)和暢，師生走進(jìn)大自然，共享天倫之樂。，如期完成了設(shè)計方案。3，下列句子中，沒有語病的一句是（3分）A．水果表面的細(xì)菌對人體有害，食用前應(yīng)該洗凈削皮才安全。B．我國大約近70%左右的中小學(xué)生睡眠嚴(yán)重不足，值得關(guān)注。，一流的人才建設(shè)一流的國家。D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式也都在不斷提高。4．依次填人下列橫線處的短語，恰當(dāng)?shù)囊唤M長我們要讓自己的生活更美好，就要。只要，就會發(fā)現(xiàn)美的景，美的物，美的人，美的心靈。①用心思考②留心觀察③善于發(fā)現(xiàn)美A.①②③B．③②①c．②①③D．③①②C．(9分)閱讀下面文字，完成57題。加拿大圣勞倫斯河上的魁北克大橋，是一座非常著名的橋梁，但它的出名并不因?yàn)樵O(shè)計精巧、施工精良，而是因?yàn)榻ㄔ爝^程中曾先后兩次垮塌。20世紀(jì)初，美國著名橋梁工程師庫帕在設(shè)計這座大橋時，為爭得“世界上最大跨度的懸臂桁架橋”之名，隨心所欲地將懸跨的長度由原來的500米加長到600米。結(jié)果，當(dāng)大橋建成即將剪彩通車時，橋梁的整個金屬結(jié)構(gòu)突然垮塌解體了，2萬余噸鋼材墜落江中，75名工人因此喪生。事故調(diào)查表明，正是由于庫帕的過度自信，忽略了對桁架重量的精確計算，才導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。數(shù)年之后，這座大橋重建。然而不幸的事故再次發(fā)生：中間跨度最長的一段橋身在吊裝時突然墜毀，橋仍未建成，卻又奪去10名工人的生命。追究原因，則是支撐起吊的一個機(jī)械部件不合格，也就是工程指標(biāo)不嚴(yán)格。歷經(jīng)三度建造，魁北克大橋終于竣工。為了牢記恥辱，汲取教訓(xùn)，并警示后人，加拿大的七所工程學(xué)院聯(lián)合倡議并籌資買下了大橋的鋼梁殘骸，用以打造成一枚枚指環(huán)，分發(fā)給每年從工程系畢業(yè)的學(xué)生，這就是后來聞名國際工程界的“工程師之戒”。授予指環(huán)要舉行特別莊嚴(yán)的儀式，只有工程系的畢業(yè)生才能參加，而且要在宣讀職責(zé)誓言后才可領(lǐng)受。這枚小指環(huán)必須戴在小拇指上，而且，用右手寫字的人戴在右手，用左手寫字的人戴在左手。這樣，當(dāng)工程技術(shù)人員在圖紙上準(zhǔn)備為一個未來的工程勾畫線條、開列數(shù)據(jù)、標(biāo)注文文字時，小拇指首先就有受硌的感覺，使他們感受到小指環(huán)的存在，提醒他們意識到自己的每個細(xì)小舉措都將影響深遠(yuǎn)，從而不忘自己所負(fù)的重大責(zé)任。這種授予指環(huán)的儀式后來推廣到了加拿大所有的理工大學(xué)。當(dāng)然，這些銀色的指環(huán)已不是用原來的廢鋼梁制作，而是用特殊的新材料來制作了，但是它的原始意義絲毫沒有改變。加拿大麥克馬斯特學(xué)工程教學(xué)大樓前的廣場上，有一個立于碑座之上的銀灰色金屬大圓環(huán)，那是放大了幾百倍的“工程師之戒”它豎立在那里，每個進(jìn)出教學(xué)樓的人必定要從它的面前經(jīng)過。它提醒那些正在求學(xué)而尚未有資格戴上這指環(huán)的工程系學(xué)生，不能忘記自己選擇這個專業(yè)所肩負(fù)的責(zé)任?？萍嫉臍v史其實(shí)也是一部累積失敗的歷史，正是因?yàn)楹笕苏暿?，記取教?xùn)，才有了今天的成就，而這正是科學(xué)精神的所在?！肮こ處熤洹钡慕庹f，不軍碡的一項是（3分）A．其制作材料均取自當(dāng)年建造魁北克大橋時的鋼梁殘骸。．其原始意義是為了牢記恥辱，汲取教訓(xùn)，并警示后人。C．其授予目的是提醒工程技術(shù)人員牢記自己的專業(yè)職責(zé)。D．其所戴部位是佩戴者用以寫字的那只手的小拇指上。6．文中講述建造魁北克大橋的教訓(xùn)，主要是為了說明（3分）A．工程技術(shù)人員的職業(yè)風(fēng)險 B．工程技術(shù)人員應(yīng)有的能力 C.“工程師之戒”的來歷和意義 D.“工程師之戒”的內(nèi)涵和發(fā)展，符合文意的一項是(3分）?！肮こ處熤洹钡袼苁菫榱思o(jì)念建中死亡的工人?！肮こ處熤洹薄?、記取教訓(xùn)正是工程技術(shù)人員科學(xué)精神的體現(xiàn)。三、(13分)閱讀下面文言文，完成811題。秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陣殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！?左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。8，對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（（3分）A．荊軻顧笑武陽顧：照顧。B．諸郎中執(zhí)琴兵：兵器： C．秦王還柱而走走：逃跑。D．軻自知事不就就：完成。9，對下列句中加點(diǎn)詞意義和用法的判斷，正確的一項是①而乃以手共搏之②箕踞以罵日 ③劍長，操其室④乃引其匕首提秦王A.①②相同，③④不同。B．①②相同，③④相同。C.①②不同，③④相同。D．①②不同，③④不同。10．對下面句子的翻譯，正確的一項是（3分）愿大王少假借之，使畢使于前。A．希望大王稍微原諒他一些，讓他像以前那樣完成使命。B．希望大王稍微原諒他一些，讓他在大王面前完成使命。C．希望大王少給他機(jī)會找借口，讓他像以前那樣完成使命。D．希望大王少給他機(jī)會找借口，讓他在大王面前完成使命。11，對上文內(nèi)容的理解，否耳碡的一項是（4分）A．?dāng)⑹隽饲G軻借獻(xiàn)圖之機(jī)行刺秦王、失利被殺的過程。B．塑造了荊軻沉著冷靜、勇敢無畏、舍生忘死的形象。C．描寫了秦王遇刺時驚惶失措、事后驚魂未