【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ___________”的佇立身影；是渭水岸邊“_________”的惜別依依；是塞北關(guān)外的“_____________”的豁達(dá)與寬慰。①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 ②莫愁前路無(wú)知己，天下何人不識(shí)君 ③勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人A．①③② B．③①② C．①②③ D．②③①7．下列詩(shī)句所有修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。（李白）B．天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。（杜甫）C．讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。（王貞白）D．一生須惜少年時(shí)，哪能白首下書(shū)帷。（王國(guó)維）8．假如你在不同下列場(chǎng)合里說(shuō)話，最得體的一項(xiàng)是（）A．同學(xué)請(qǐng)你幫忙出黑板報(bào)，你說(shuō)：“馬上學(xué)業(yè)考試了，沒(méi)空！”B．你在教室拖地，碰到同學(xué)的鞋子，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)有弄臟吧？” C．同學(xué)要求你為某事保密，你說(shuō)：“我向來(lái)一言九鼎，你放心！”D．校團(tuán)委書(shū)記請(qǐng)你主持元旦文藝晚會(huì)，你說(shuō)：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒！”9．古人的名與字意義往往相同或相反，下列名與字的意義都相反的一項(xiàng)是（）A．晏殊，字同叔 韓愈，字退之 B．班固，字孟堅(jiān) 孟郊，字東野 C．周瑜，字公瑾 張衡，字平子 D．蘇軾，字子瞻 蘇轍，字子由10．下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）A．微夫人之力不及此 B．肴核既盡，杯盤(pán)狼藉 C．零丁孤苦，至于成立 D．三餐而反，腹猶果然11．下面各句的句式，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．州司臨門(mén)，急于星火 B．月出于東山之上 C．師不必賢與弟子 D．而君幸與趙王12．下列各句翻譯正確的一項(xiàng)是（）A．均之二策，寧許以負(fù)秦曲——衡量這兩種對(duì)策，寧可答應(yīng)秦國(guó)讓它承擔(dān)理虧的責(zé)任。h B．王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉——大王沒(méi)有犯錯(cuò)的年份，那么天下的百姓就會(huì)到來(lái)。C．位卑則足羞，官盛則近諛——職位低的人就深感羞恥，官位高的就有人阿諛?lè)畛?。D．茍非我之所有，雖一毫而莫取——如果不是屬于我的，即使一分一毫也不讓人取用。13．下列對(duì)《雨霖鈴》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）寒蟬凄切。對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別。更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰、好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。A．起首三句交代離別的時(shí)間、地點(diǎn)，用“寒蟬”“長(zhǎng)亭晚”等景物渲染凄楚氛圍。B．下闋先點(diǎn)明“傷離別”自古皆然，再用“更那堪”強(qiáng)化清秋離別的凄涼氛圍。C．“酒醒何處”對(duì)應(yīng)“帳飲無(wú)緒”，“與何人說(shuō)”暗合“無(wú)語(yǔ)凝咽”，照應(yīng)自然巧妙。D．上闋寫(xiě)景由虛到實(shí)，下闋抒情由實(shí)到虛，寫(xiě)景、抒情虛實(shí)結(jié)合，情景相生。閱讀下面文言文，完成1416題。永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣！”豈不痛哉！14．下列加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A．引以為流觴曲水 觴：酒杯 B．信可樂(lè)也 信：相信 C．雖趣舍萬(wàn)殊 趣：同“取” D．向之所欣 向：過(guò)去15．下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭 C．及其所之既倦 ，已為陳?ài)E16．下列對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第一段從良辰、美景、賢人、雅事等方面描寫(xiě)蘭亭聚會(huì)的盛況。B．第二段主要辨析“生”與“死”的關(guān)系，主張珍惜生命，及時(shí)行樂(lè)。h C．選文以聚會(huì)歡愉，嘆人生短暫、造化無(wú)情，“樂(lè)”與“痛”對(duì)比鮮明。D．語(yǔ)言駢散結(jié)合而以散句為主，頓挫有致，音韻和諧，富于感染力。閱讀下面選文，完成1718題。自2009年以來(lái)，上海接連參加了兩次PISA測(cè)試，均奪得全球第一。PISA是由國(guó)際組織“經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織”所統(tǒng)籌的一項(xiàng)三年一次的“國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目”的英文縮寫(xiě)。它主要對(duì)接近完成基礎(chǔ)教育的15歲學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，測(cè)試他們能否掌握參與社會(huì)所需要的知識(shí)與技能。PISA的評(píng)估主要分為三大領(lǐng)域——閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)素養(yǎng)。不同于一般測(cè)試，PISA的評(píng)價(jià)方法能強(qiáng)化對(duì)考生知識(shí)面、綜合分析、創(chuàng)新素養(yǎng)方面的考查。我們應(yīng)該理性看待上海PISA奪冠。一方面，應(yīng)該看到上海這些年來(lái)的教育改革與發(fā)展的確取得了顯著的進(jìn)步，通過(guò)名校帶動(dòng)薄弱學(xué)校改革，使得基礎(chǔ)教育的整體辦學(xué)質(zhì)量大大提高，義務(wù)教育有了較好的均衡發(fā)展，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力都有了可以看得見(jiàn)的進(jìn)步，這些都表現(xiàn)在PISA的兩度奪冠上。另一方面則應(yīng)該看到，如何進(jìn)一步切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和精神壓力，仍須做更多的工作和努力。比如，讓學(xué)生每天都有充足的睡眠時(shí)間，讓學(xué)生每天都能至少運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，讓他們?cè)谡n后和節(jié)假日不再在各種補(bǔ)習(xí)班中煎熬。如果上海能夠做到后者，那么即便在PISA上拔不得頭籌，也真沒(méi)有什么大不了的。孩子不能是學(xué)習(xí)的機(jī)器人，他們的幸福感，應(yīng)該得到關(guān)注。正因?yàn)槿绱?，我們?yīng)該對(duì)上海PISA奪冠保持一種既淡定又警醒的成熟心態(tài)。上海基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和正確做法，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極借鑒，但其不足之處，則需要引以為戒，努力改進(jìn)。從教育學(xué)的角度來(lái)看，基礎(chǔ)教育是為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，這其中包括道德素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。如果本末倒置，將對(duì)分?jǐn)?shù)的追逐作為終極目標(biāo)，必然會(huì)使孩子成為學(xué)習(xí)的機(jī)器、分?jǐn)?shù)的奴隸。因此，PISA成績(jī)應(yīng)該成為一面鏡子，通過(guò)與美歐等國(guó)的比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我們清醒認(rèn)識(shí)到，我們的基礎(chǔ)教育仍然需要破除舊觀念的束縛，擺脫分?jǐn)?shù)和排名的桎梏，解放孩子，讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)和學(xué)校教育獲得快樂(lè)和幸福，而非“壓力山大”下的痛苦、畏懼與厭學(xué)。這方面，上海與全國(guó)一樣，任重而道遠(yuǎn)。17．對(duì)上海PISA奪冠的看法，不符合作者原意的一項(xiàng)是（）A．體現(xiàn)上海這些年教育改革與發(fā)展取得顯著進(jìn)步，辦學(xué)質(zhì)量大為提高。B．表明上海學(xué)生的學(xué)習(xí)方式明顯改進(jìn)，閱讀、數(shù)學(xué)及科學(xué)素養(yǎng)明顯提升。C．說(shuō)明上海在切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和精神壓力等方面的成效有目共睹。D．應(yīng)理性看待上海PISA奪冠，既要肯定取得的成績(jī)，又要改進(jìn)諸多不足。18．對(duì)基礎(chǔ)教育理想狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，不符合文意的一項(xiàng)是（）A．要為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。B．?dāng)[脫分?jǐn)?shù)和排名的桎梏，不將追逐成績(jī)作為終極目標(biāo)。C．能在PISA之類(lèi)國(guó)際性的基本素養(yǎng)的測(cè)試中繼續(xù)奪冠。D．減輕學(xué)習(xí)壓力，讓孩子通過(guò)學(xué)校教育獲得快樂(lè)和幸福。非選擇題部分二．填空題（本小題共2題，第19題4分，第20題2分，總6分）h 19．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選4題，如超出4題，則取前4題評(píng)分）⑴ 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，______________。（荀子《勸學(xué)》）⑵ 是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，___________，師之所存也。（韓愈《師說(shuō)》）⑶ 同是天涯淪落人，__________________。（白居易《琵琶行》）⑷ 雕欄玉砌應(yīng)猶在，__________________。（李煜《虞美人》）⑸ 亂石穿空，驚濤拍岸，______________。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）20．文學(xué)常識(shí)填空。（2分）“醉眼朦朧上酒樓,彷徨吶喊兩悠悠。群盲竭盡蚍蜉力,不廢江河萬(wàn)古流?！边@是1933年郁達(dá)夫給_______先生的贈(zèng)詩(shī)，他們都是我國(guó)________籍著名作家。三．簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，第222題各3分，第23題4分，共10分）閱讀下面